第二单元课题2氧气-九年级化学上册讲练（人教版）

第二单元我们周围的空气课题2氧气学习目标学习目标1．了解氧气的物理性质2．知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生反应3．初步认识氧化反应、化合反应的概念知识讲解知识讲解知识点一知识点一氧气的物理性质氧气无色、无味，标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度略大。不易溶于水，室温下1L水只能溶解约30mL氧气。压强为101kpa时，氧气在183℃时变为淡蓝色液体，在218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。工业生产的氧气一般加压储存在蓝色的钢瓶中。你能从生活中举例说明氧气可以溶解在水中吗？你能从生活中举例说明氧气可以溶解在水中吗？知识点二氧气的化学性质知识点二实验1实验1把带有火星的木条伸到盛有烟气的集气瓶中，观察木条是否复燃。带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。利用此性质可以检验氧气。带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。利用此性质可以检验氧气。注意：氧气的密度比空气大，所以装氧气的集气瓶要正放在桌面上；若所装气体的密度比空气小则要倒放在桌面上注意：氧气的密度比空气大，所以装氧气的集气瓶要正放在桌面上；若所装气体的密度比空气小则要倒放在桌面上将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明氧气已满如何证明集气瓶中的氧气是满满一瓶呢？将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明氧气已满如何证明集气瓶中的氧气是满满一瓶呢？实验实验2在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气里和氧气里燃烧有什么不同。硫是淡黄色固体硫是淡黄色固体实验内容现象硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，有刺激性气味的气体产生并放出热量硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体产生并放出热量硫与氧气反应，生成了一种带有刺激性气味的二氧化硫（SO2）气体。反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫SO2SO2注意：做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部要预留少量水，目的是让生成的二氧化硫溶于水中，防止污染空气。注意：做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部要预留少量水，目的是让生成的二氧化硫溶于水中，防止污染空气。木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光。反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳CO2CO2木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧现象不同，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧现象不同，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。实验2实验2把两根光亮的铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；取另一根，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（瓶中预先放入一些水或细沙），观察现象。注意：注意：①铁丝使用前应用砂纸打磨光亮②盘成螺旋状为了增大受热面积，使铁丝更易燃烧③火柴可以引燃铁丝，快燃尽时伸入集气瓶为防止火柴消耗过多氧气不利于铁丝燃烧④集气瓶底部留有少量水或细沙为了防止熔融物溅落瓶底，导致集气瓶炸裂实验内容现象铁丝在空气中加热铁丝发生红热现象，不能燃烧铁丝在氧气里燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体铁丝为银白色反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁铁丝为银白色FeO2Fe3O4补充：镁在空气（氧气）中燃烧会发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体补充：镁在空气（氧气）中燃烧会发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体通过以上学习我们知道，一些在空气里不能燃烧的物质在氧气中却可燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。知识点三化合反应、氧化反应知识点三硫+氧气二氧化硫 碳+氧气二氧化碳铁+氧气四氧化三铁以上3个反应有一个共同特点：都是由两种物质起反应，生成另一种物质。我们把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。以上3个反应还有一个共同特点：都是物质与氧气发生的反应，这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。燃烧属于较剧烈的氧化反应。有些氧化反应进行得很慢，不易察觉，这种氧化叫做缓慢氧化，如动植物的呼吸、钢铁等的生锈、食物的腐烂、酒/醋的酿造、农家肥的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。化合化合反应氧化反应化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应知识点填空知识点填空一、氧气的性质1．物理性质颜色：_无__；气味：_无__；溶解性：_不易溶于水__；密度：比空气_大__。压强为101kpa时，氧气在—183℃时变为淡蓝色液体，所以液氧装在蓝色钢瓶中。氧气在—218℃时变成雪花状的淡蓝色固体。2．化学性质氧气可以使带火星的木条复燃。思考：实验室有四瓶无色气体，分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳，设计实验鉴别。先向四个集气瓶中注入澄清石灰水，震荡，变浑浊的是二氧化碳；向剩余三个集气瓶中伸入燃着的木条燃烧更剧烈的是氧气，燃烧状态不变的是空气，熄灭的氮气。(1)木炭：在空气中燃烧，发出红光，放出热量；在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，化学方程式为_C＋O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))CO2__。描述现象的时候不能出现物质名称，比如不能说生成二氧化碳气体，应该说生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。(2)硫：在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量热量，化学方程式为_S＋O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))SO2_。操作注意事项：集气瓶内应预留少量的水，目的是吸收燃烧时产生的二氧化硫，防止污染空气。盛有硫的燃烧匙应由上而下缓慢伸入集气瓶，不能快速伸入，防止生成的二氧化硫将集气瓶上方的氧气挤出集气瓶，不利于硫的燃烧（木炭的燃烧同样）。(3)铁丝：在空气中不燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热量，生成黑色固体，化学方程式为_3Fe＋2O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))Fe3O4。操作注意事项：铁丝绕成螺旋状（聚热，使铁更易燃烧）铁丝末端系一根火柴（引燃铁丝）集气瓶底要预留少量水或细沙（防止生成物炸裂瓶底）思考：1.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底炸裂2.某同学做铁丝燃烧实验时，没有看到火星四射的现象，为什么？铁丝表面有铁锈或氧气不纯净。二、反应类型化合反应1.定义：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。2.特征：多变一3.注意：①化合≠化合反应②化合反应必须是化学反应盐+水→盐水③两种或两种以上物质参加的化学反应不属于化合反应④只生成一种物质的化学反应不属于化合反应氧气→臭氧氧化反应1.定义：物质与氧气发生的反应2.分类：剧烈氧化：燃烧、燃烧引起的爆炸缓慢氧化：金属生锈、食品腐败、酿酒、酿醋化合反应与氧化反应的关系化合反应只要求反应物多种，生成物一种，反应物中是否有氧气无所谓，而氧化反应只要求反应物中有氧气，生成物是否是一种无所谓。考法考法一：氧气的物理化学性质详见以上讲解【例1】（2023·辽宁大连·统考中考真题）化学反应常伴随着明显的现象。下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是（）A．硫黄 B．木炭C．铁丝D．镁条【答案】A【详解】A、硫黄在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体，故选项符合题意；B、木炭在氧气中燃烧发白光，放热，故选项不符合题意；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，故选项不符合题意；D、镁条在氧气中发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，故选项不符合题意。故选A。【例2】（2023春·福建泉州·九年级校考开学考试）下列有关实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．硫粉在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体【答案】D【详解】A、在描述实验现象的时候不能描述生成物的名称，故错误；B、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故错误；C、铁丝在空气中不能燃烧，只能被烧到红热，故错误；D、硫粉在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体，故正确。故选D。【例3】（湖南永州·九年级期末）下列说法不正确的是（）A．氧气能使带火星的木条复燃B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾C．木炭在氧气中燃烧发出白光D．氧气不易溶于水【答案】B【详解】A、氧气可以支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故A说法正确；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟（而不是白雾），放出大量的热，故B说法不正确；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，故C说法正确；D、氧气不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，故D说法正确；故选B。【例4】纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（）A．太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧B．纳米铁粉燃烧产生红棕色固体C．气球先膨胀后变小D．水可防止生成物溅落炸裂瓶底【答案】B【详解】A、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，燃烧需要温度达到着火点，所以太阳光照射为纳米铁粉，太阳光提供热量，使纳米铁粉燃烧，选项A正确；B、铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，四氧化三铁是黑色固体，选项B错误；C、铁粉刚开始燃烧，内部温度升高，气体受热膨胀，压强增大，气球变大，但随着反应进行，气体被消耗，内部气体减少，压强降低，气球变小，选项C正确；D、铁粉燃烧产生高温熔融物，若直接落于瓶底，造成集气瓶炸裂，加入水可以吸收热量，避免集气瓶炸裂，选项D正确；故选B。考法考法二：化学反应类型详见以上讲解【例1】（2023秋·湖北孝感·九年级校考开学考试）关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应基本类型”的描述正确的是（）A．木炭——发白光——化合反应B．硫——淡蓝色火焰——氧化反应C．铁——火星四射——分解反应D．红磷——产生白雾——化合反应【答案】A【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，木炭燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，符合化合反应的特征，属于化合反应。A正确。B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不是淡蓝色火焰；硫燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，符合化合反应的特征，属于化合反应。B不正确。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，符合化合反应的特征，属于化合反应。C不正确。D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，不是白雾；红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，符合化合反应的特征，属于化合反应。D不正确。综上所述：选择A。【例2】下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．醋的酿造 D．食物的腐烂【答案】B【详解】A、动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，故错误；B、蔗糖的溶解是扩散过程，属于物理变化，故正确；C、醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，故错误；D、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，故错误。故选B。【例3】下列化学反应属于化合反应的是（）A． B．C．NaHCO3+HCl==NaCl+CO2↑+H2O D．【答案】D【分析】化合反应的特点是两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。【详解】A、反应物有两种物质生成物两种物质，故A错误；B、该反应的特点为单换单，属于置换反应，故B错误；C、反应物有两种物质生成物三种物质，故C错误；D、两种生成一种物质的反应属于化合反应，故D正确。故选：D。【点睛】本题考查化合反应的识别，解题关键在于是否能根据反应特点选出相对应的反应。强化训练强化训练1．对有关实验现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧火星四射D．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟【答案】A【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误；B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，正确；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体，正确；D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，正确；故选：A。2．下列物质在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是（）A．红磷 B．木炭 C．硫磺 D．铁丝【答案】C【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，该选项错误；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，该选项错误；C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该选项正确；D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，该选项错误。故选C。3．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（）A．化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高D．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火【答案】B【详解】A、氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，不符合题意；B、有新物质生成的变化属于化学变化，化学变化过程中常伴随着发光、放热、产生气体、产生沉淀、颜色、形状、状态的变化，例如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，蜡烛在受热后会由固态先变为液态，这一过程，属于物理变化，因此化学变化中一定存在物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，符合题意；C、将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，与外焰接触部分，碳化最严重，说明外焰温度最高，不符合题意；D、酒精具有可燃性，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火，不符合题意。故选B。4．如图所示为兴趣小组所做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是（）A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B．开始采集数据时，瓶内不是纯净的氧气C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．实验中氧气体积分数一直变小【答案】B【详解】A、瓶中放少量水，能够防止铁燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶，故A选项说法不正确；B、开始采集数据时，氧气体积分数是80%，说明瓶内不是纯净的氧气，故B选项说法正确；C、铁丝停止燃烧时，氧气没有耗尽，只是氧气浓度低，铁丝不能燃烧，故C选项说法不正确；D、实验中氧气体积分数一段时间内一直变小，20秒后氧气体积分数不再持续减小，故D选项说法不正确；故选：B。5．下列物质在氧气中燃烧，生成物是气体的是（）A．铁丝 B．镁条 C．硫粉 D．红磷【答案】C【详解】A、铁丝在氧气中燃烧生成固体四氧化三铁，不符合题意；B、镁在氧气中燃烧生成固体氧化镁，不符合题意；C、硫粉在氧气中燃烧生成气体二氧化硫，符合题意；D、红磷在氧气中燃烧生成固体五氧化二磷，不符合题意；故选C。6．（2023·上海·九年级假期作业）物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是（）A．木炭：火星四射B．硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰C．白磷：产生白雾D．铁丝：生成黑色的四氧化三铁【答案】B【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误；B、硫粉在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确；C、白磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误；D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；故选：B。7．（2022秋·河南开封·九年级校考阶段练习）下列有关物质燃烧的主要现象，描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 B．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水C．红磷在空气中燃烧冒出大量白雾 D．镁条在空气中燃烧生成白色固体【答案】D【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；B、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，属于实验结论，不是实验现象，不符合题意；C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意；D、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，符合题意。故选D。8．对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（）A．极易溶于水B．在液态时为淡蓝色的液体C．在标准状态下密度比空气小D．在固态时变成白色固体【答案】B【详解】A、氧气不易溶于水，则氧气极易溶于水的说法错误，故A说法错误；B、在标准状况下，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体，液态氧呈淡蓝色，则在液态时为淡蓝色的液体的说法正确，故B说法正确；C、在标准状况下，氧气的密度比空气的略大，则在标准状态下密度比空气小的说法错误，故C说法错误；D、在标准状况下，在﹣218℃变为淡蓝色雪花状的固体，固态氧呈淡蓝色，则在固态时变成白色固体的说法错误，故D说法错误。故选B。9．（2023秋·重庆梁平·九年级统考期末）氧化反应是一类重要的化学反应。氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢的氧化反应两种。下列中不属于缓慢氧化反应的是（）A．红磷在空气中燃烧 B．葡萄酒的酿造C．动植物的呼吸 D．农家肥料的腐熟【答案】A【详解】A、红磷在空气中燃烧，属于剧烈的氧化反应，符合题意；B、葡萄酒的酿造，是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意；C、动植物的呼吸，进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意；D、农家肥料的腐熟，进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。故选A。10．（2023秋·湖南长沙·九年级统考期末）下列有关实验现象的描述，不正确的是（）A．氢气燃烧发出淡蓝色火焰 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光【答案】B【详解】A、氢气燃烧发出淡蓝色火焰，选项正确；B、铁丝在空气中不燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项错误；C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，选项正确；D、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，选项正确；故选B。11．（2022秋·江西吉安·九年级统考期中）下列实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，生成大量白雾B．氢气在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁固体D．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰【答案】D【详解】A、红磷在空气中燃烧，生成大量白烟，选项错误；B、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，选项错误；C、铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁固体是实验结论，不是实验现象，选项错误；D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，选项正确，故选D。12．下列反应中属于化合反应的是（）A．镁+氧气氧化镁 B．氧化铝铝+氧气C．镁+硫酸→硫酸镁+氢气 D．甲烷+氧气一氧化碳+水【答案】A【详解】A、该反应是由两种物质生成一种物质的反应，符合化合反应的特征，属于化合反应，正确；B、该反应是由一种物质生成两种物质的反应，符合分解反应的特征，属于分解反应，错误；C、该反应的生成物是两种，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，错误；D、该反应的生成物是两种，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，错误。故选A。13．（2023春·山西临汾·九年级统考开学考试）2022年11月29日，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神舟十四号、十五号两个航天员乘组在空间站“胜利会师”。他们的呼吸环境必须注意要调节的是（）A．和的含量 B．和的含量C．和的含量 D．和的含量【答案】B【详解】航天员的呼吸作用过程中会消耗氧气，产生二氧化碳，且二氧化碳含量较高时会对身体造成伤害，因此必须注意调节O2和CO2的含量。故选B。14．下述物质在氧气中燃烧的主要现象和所属反应类型完全正确的是（）A．硫——微弱的淡蓝色火焰——氧化反应B．红磷——黄白色火焰——分解反应C．铁——剧烈燃烧，火星四射——化合反应D．木炭——发出淡蓝色火焰——化合反应【答案】C【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，且该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，氧化反应不属于基本反应类型，故A错误；B、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，放出热量，故该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故B错误；C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故C正确；D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，故该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，故D错误；故选C。15．（2022秋·湖南怀化·九年级校考期中）下列有关说法正确的是（）A．化合反应一定是氧化反应B．有氧气参加的反应一定是化合反应C．糖和水混合制成糖水是化合反应D．化合反应与是否有氧气参加反应无关【答案】D【详解】A、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，化合反应不一定是氧化反应，例如二氧化碳与水反应生成碳酸，属于化合反应，但不属于氧化反应，故A说法错误；B、有氧气参加的反应不一定是化合反应，如酒精与氧气点燃生成二氧化碳和水，生成物是两种，不属于化合反应，故B说法错误；C、糖和水混合制成糖水，没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学反应，故C说法错误；D、化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关，故D说法正确；故选D、16．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：(1)上述三个反应不相同是_____。A．都是化合反应 B．都是氧化反应C．生成物都是固体 D．都需要点燃(2)螺旋状铁丝上系的火柴作用是。等火柴快燃尽时，再把铁丝放入集气瓶的原因是。(3)在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其甲、丙作用是、。(4)铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与有关。【答案】(1)C(2)引燃铁丝防止火柴燃烧消耗氧气(3)防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂吸收有毒产物二氧化硫(4)氧气浓度【详解】（1）A、都是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；B、都是有氧气参与的反应，都是氧化反应，不符合题意；C、铁丝和氧气反应生成四氧化三铁；红磷和氧气反应生成五氧化二磷；硫和氧气反应生成二氧化硫，其中二氧化硫是气体，其他两个是固体，所以生成物不都是固体，符合题意；D、反应都需要点燃，不符合题意。故填：C。（2）铁丝要燃烧需要达到着火点，铁丝着火点较高，所以螺旋状铁丝上系的火柴作用是引燃铁丝；等火柴快燃尽时，再把铁丝放入集气瓶的原因是防止火柴燃烧消耗氧气，故填：引燃铁丝、防止火柴燃烧消耗氧气；（3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用分别是：甲氧气和铁丝反应生成高温熔融物四氧化三铁，所以水的作用是防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂；丙是硫和氧气反应生成有毒的二氧化硫，所以水的作用是吸收有毒产物二氧化硫，故填：防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂、吸收有毒产物二氧化硫；（4）铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，在空气中只能红热，所以说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故填：氧气浓度。17．下列物质中：①氧气；②氮气；③二氧化硫；④澄清石灰水；⑤氦气，请用序号填空：(1)空气中含量最多的气体是。(2)有刺激性气味且有毒的气体是。(3)属于混合物的是。(4)可以用来制造霓虹灯的是。(5)用于医疗急救的是。【答案】(1)②(2)③(3)④(4)⑤(5)①【详解】（1）空气中含量最多的气体是氮气，故选填：②；（2）二氧化硫有刺激性气味且有毒，故选填：③；（3）氧气、氮气、二氧化硫、氦气均由同种物质组成，属于纯净物，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物，故选填：④；（4）稀有气体通电能发出不同颜色的光，氦气属于稀有气体，则可以用来制造霓虹灯的是氦气，故选填：⑤；（5）氧气能供给呼吸，用于医疗急救，故选填：①。18．分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。(1)从操作角度：铁丝燃烧实验中，集气瓶里放入少量水的作用是。(2)从现象角度：木炭在氧气燃烧现象为；硫在空气中燃烧现象为。影响它们燃烧剧烈程度的因素是。【答案】(1)防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂(2)木炭剧烈燃烧，发出白光发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体氧气的浓度【详解】（1）铁丝燃烧放出大量的热，为防止高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂，要在集气瓶里放入少量的水。（2）木炭在氧气中燃烧的现象是木炭剧烈燃烧，发出白光。硫在空气中燃烧火焰较弱，现象是发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体。木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧，氧气和空气中氧气的浓度不同，则影响它们燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。19．生活留心处处皆学问。请回答下列问题：(1)唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了的存在，它属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是。(3)鱼虾能在水中生存，说明水中含有，植物要进行光合作用需要空气中的。(填化学式)(4)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程：在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是(填“富氧空气”或“富氮空气”)。【答案】(1)空气混合物(2)防止牛肉与氧气接触而变质(3)O2CO2(4)富氮空气【详解】（1）空气的流动形成了风，反过来风的存在也证明的空气的存在。空气属于混合物。故填：空气；混合物。（2）牛肉变质是由于牛肉易发生缓慢氧化变质，发生缓慢氧化是与氧气反应，所以牛肉采用真空包装主要是为了隔绝氧气，防止牛肉与氧气接触而变质。故填：防止牛肉与氧气接触而变质。（3）鱼虾能在水中生存，说明水中溶解有一定量的氧气，氧气能够供给鱼虾呼吸；自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的二氧化碳，同时产生氧气。故填：O2；CO2。（4）根据冰箱中“气调保鲜”的流程可知，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气。20．下图是铁丝在氧气中燃烧实验过程示意图，请回答下列问题。(1)实验过程回顾教师上课时取出一根细铁丝，用砂纸打磨至光亮，并绕成螺旋状，在下端系上一根火柴（如图B）。接着点燃火柴，当火柴快要熄灭时慢慢地伸入盛有少量水的集气瓶中（如图D），观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射。①用砂纸打磨铁丝的目的是。②铁丝绕成螺旋状的原因是。③写出铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式。(2)学生实验与反思接着，学生模仿教师操作也做同样实验，有不少学生没有观察到火星四射的燃烧现象。学生寻找原因，讨论如下：①铁丝燃烧条件可能与氧气的浓度有关？其推测的依据是。②铁丝燃烧条件可能与温度有关？请你帮助其设计一个实验证明：。③小结：下列可能会影响铁丝在氧气中燃烧现象有无的选项是。A．集气瓶内水的有无

B．铁丝的粗细C．铁丝的长短

D．引燃火柴后伸入集气瓶时的早晚F.铁丝表面的油漆、氧化膜等除去与否(3)实验再探究某同学选用硬度不同、粗细相同的铁丝分别在氧气中燃烧实验，发现硬度大的铁丝火星四射的剧烈程度大，对此查阅相关资料如下。铁丝燃烧的火星四射的原因是反应产生大量热量使生成物熔化成液态，飞