五年级上册第一单元作文教案_第1页
五年级上册第一单元作文教案_第2页
五年级上册第一单元作文教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1我与书的故事【教学内容】人教版五年级上册“口语交际·习作一”之“习作”部分【教学目标】1、指导学生审清题目，把内容写具体，感情写真实。2、培养学生留心观察的习惯。3、培养学生阅读兴趣和热爱读书的感情。【教学重难点】指导学生审清题目，把内容写具体，培养学生阅读兴趣和热爱读书的感情。【课前准备】开展读书活动【教具准备】教案、PPT、范文【教学过程】课型阅读引路式教学环节教师引领学生活动设计意图一、话题交流，真情融汇（约3分钟）推荐一首古诗（见“真情作文”教材五年级上册P11）设计一个比赛比一比，看谁说的关于读书的名人名言多。提出一个话题同学们读过《窃读记》和《生命中的一部分》吗？这两篇文章中分别具体讲述了一件什么事？板书：我与书的故事一分钟背诵古诗比一比，说一说说出关于读书的名言。回顾，分享（1）回顾文章《窃读记》和《生命中的一部分》，概括文中的具体事例。引出话题。激发写作欲望真情交流，为习作选材做铺垫。二、明确要求，审清题意（约3分钟）出示习作要求：（PPT展示）自由阅读习作要求，思考以下问题①这次习作要写什么？②这些读书故事有什么特点，要表达出对书或读书的什么感情？围绕问题畅所欲言让学生明确习作要求，解决习作中“写什么”和“为什么写”的问题。三、奇思妙想，开启心路（约10分钟）抛出话题①你们都经历了哪些有趣的读书故事？有过怎样的读书体验与心得？②如果让你来讲述你的读书故事或者介绍你最喜欢的一本书，你应该怎样来写？板书：有意思内容具体分组交流、讨论①小组内分享自己的读书故事、体验与心得。②讨论讲述故事或介绍一本书的基本思路。全班分享、展示。①分小组分享自己的读书故事、体验与心得。②选择一、二各小组分别汇报讲述故事或介绍一本书的基本思路。帮助学生确定选材范围，确立写作基本思路。四、佳作引路，章法导写（约19分钟）出示习作例文1.指导学生从三个方面学习习作例文《乐在书中》①标段序②用符号圈点标注文中的美词佳句③析结构2.ppt展示结构思路导图。引导学生提炼例文《乐在书中》的写作密码。出示重点段落①（《乐在书中》第二自然段）板书：运用描写。出示重点段落②（《乐在书中》第四自然段）板书：选材新颖学生自主圈点批注学习例文。①标段序②用符号圈点标注文中的美词佳句③画结构思路导图。汇报自学成果①读出文中美词。②读出文中美句并作简要品析。③描述文章基本思路。发现提炼写作密码段落一①默读段落②画出自己认为生动的词句③提炼写作密码段落二①默读段落②概括文段主要内容③提炼写作密让学生积累语言，理清思路。让学生自己发现，学习写作新知。五、激情总结，真情写作（约5分钟）归结话题同学们，通过这节课的学习，你有收获吗？能说给大家听听吗？激情总结畅所欲言谈收获以“在这节课上，我学会了▁▁▁▁▁”的句式说话。快速行文，一气呵成在40分钟内完成习作培养学生说话的能力，训练学生总结的能力。训练习作速度板书设计我与书的故事有

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论