高三生物一轮复习实验专题教案

二轮生物第第页高三生物二轮复习实验与探究专题教案课标要求：（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；（2）具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理；（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法；（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。【命题趋势及考查形式】1.基础实验部分常以选择题形式考查实验中的实验原理、材料选择和处理、实验步骤、观察条件的控制、实验现象、注意事项和科学发展历程；2.实验技能方面常以填空题形式结合一些核心考点考查学生的实验与探究能力，包括实验设计、实验方案评价与分析：（目的、原理、自变量、因变量、无关变量、实验原则、数据处理、结果结论等）

3.实验思路、预测结果、结论、分析（论述题）等。【真题研究】1．(2022·湖北)不同条件下植物的光合速率和光饱和点(在一定范围内，随光照强度的增加，光合速率增大，达到最大光合速率时的光照强度称为光饱和点)不同，研究证实高浓度臭氧(O3)对植物的光合作用有影响。用某一高浓度O3连续处理甲、乙两种植物75天，在第55天、65天、75天分别测定植物净光合速率，结果如图1、图2和图3所示。注：曲线1：甲对照组，曲线2：乙对照组，曲线3：甲实验组，曲线4：乙实验组。请回答下列问题：(1)图1中，在高浓度O3处理期间，若适当增加环境中的CO2浓度，甲、乙植物的光饱和点会__________(填“减小”“不变”或“增大”)。(2)与图3相比，图2中甲的实验组与对照组的净光合速率差异较小，表明__________________________________________________________________________________________。(3)从图3分析可得到两个结论：①O3处理75天后，甲、乙两种植物的__________________，表明长时间高浓度的O3对植物光合作用产生明显抑制；②长时间高浓度的O3对乙植物的影响大于甲植物，表明_______________________________________________________________________________________________________________________________。(4)实验发现，处理75天后甲、乙植物中的基因A表达量都下降，为确定基因A功能与植物对O3耐受力的关系，使乙植物中基因A过量表达，并用高浓度O3处理75天。若实验现象为________________________________________________________________________________________________________________________________________________，则说明A基因的功能与乙植物对O3耐受力无关。实验设计程序：明确实验目的：探究性/验证性（读题干）随机性等量确定实验思路：体现“对照思想”，显示自变量和因变量，对无关变量表述时，应注意体现“相同且适宜”。随机性等量单一设计实验步骤：单一相同相同预期实验结果：1、验证性实验（1）适用范围：实验结果已知（2）常见字眼：“设计实验验证…”“验证…对…的影响”“验证…与…的关系”（3）预期结果和结论：结果——只有一种结果结论——照抄题干2、探究性实验（1）适用范围：实验结果未知（2）常见字眼：“设计实验探究…”“探究…对…的影响”“探究…与…的关系”（3）预期结果和结论：2个及以上“若……（结果），则……（结论）”得出实验结论变式1：（辽宁省名校联盟2023年高三3月份联合考试，22）皮肤上的痒觉、触觉、痛觉感受器均能将刺激引发的信号经背根神经节（DRG）的感觉神经元传入脊髓，整合、上传，产生相应感觉。组胺刺激使小鼠产生痒觉，引起抓挠行为。研究发现，小鼠DRG神经元中的PTEN蛋白参与痒觉信号传递。为探究PTEN蛋白的作用，研究者进行了相关实验。回答下列问题：（1）机体在大脑皮层产生痒觉的过程（填“属于”或“不属于”）反射。兴奋在神经纤维上以的形式双向传导，兴奋在反射弧中只能单向传导的原因是。（2）抓挠引起皮肤上的触觉，痛觉感受器___，有效__（填“促进”或“抑制”）痒觉信号的上传，因此痒觉减弱。（3）用组胺刺激正常小鼠和PTEN基因敲除小鼠的皮肤，结果如图，据图推测PTEN蛋白的作用是机体对外源致痒剂的敏感性。已知PTEN基因敲除后，小鼠背根神经节（DRG）中的TRPV1蛋白表达显著增加，科学家推测TRPV1蛋白能促进痒觉的产生，请在上述实验结果的基础上增加一组实验来验证上述假设，要求写出实验思路和实验结果：2．(2019·江苏，30)为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化，研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具：玉米籽粒；斐林试剂，双缩脲试剂，碘液，缓冲液，淀粉，淀粉酶等；研钵，水浴锅，天平，试管，滴管，量筒，容量瓶，显微镜，玻片，酒精灯等。请回答下列问题：(1)为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质(肽类)含量变化，在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入________试剂，比较颜色变化。该实验需要选用的器具有________(填序号)。①试管②滴管③量筒④酒精灯⑤显微镜(2)为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切，滴加________，进行观察。结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是__________________________________________________。(3)为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果，设计了如下实验：在1～4号试管中分别加入相应的提取液和溶液(如图所示)，40℃温育30min后，分别加入斐林试剂并60℃水浴加热，观察试管内颜色变化。请继续以下分析：①设置试管1作为对照，其主要目的是__________________________________。②试管2中应加入的X是________的提取液。③预测试管3中的颜色变化是____________________。若试管4未出现预期结果(其他试管中结果符合预期)，则最可能的原因是_________________________________________。3．(2022·江苏南通高三一模)下图一是微生物细胞呼吸中的主要生化反应示意图，①～⑤表示过程，A～D表示物质；图二是检测气压变化的密闭装置，反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。请回答下列问题：(1)图一中产生ATP最多的过程是________(填中序号)，图一中物质C是________。(2)④和⑤过程产生的物质不同，直接原因是______________。有人认为过程②和③并不都在线粒体中进行，理由是____________________________________________________。(3)某同学利用图二所示装置探究某种微生物的细胞呼吸方式，取甲、乙两套该密闭装置设计实验。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。①请补充下表有关内容：装置反应瓶中加入的材料中心小杯中加入的材料液面高度变化的含义甲一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL适量的NaOH溶液a：__________乙b：__________c：______细胞呼吸时CO2的释放量与O2消耗量的差值②将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性)，60min后读数。请补充下表有关内容：预期实验结果微生物的细胞呼吸方式甲乙上升不变d：________e：________下降只进行产生B和CO2的无氧呼吸上升下降f：________g：________不变只进行产生A的无氧呼吸4．(2022·四川成都七中高三二模)EV71是引发人手足口病的一种肠道病毒(图2)。目前临床上还没有有效的治疗药物，疫苗的研发与接种是控制手足口病流行的重要手段。科研人员用小鼠进行相关实验，请据图回答下列问题：(1)该实验的自变量是____________。多次免疫后，分别取上述3组小鼠的血清和未免疫小鼠血清，测定血清中抗体与相关抗原的结合强度，结果如图1所示。实验表明EV71免疫的小鼠血清抗体____________(填“是”或“不是”)单一抗体，判断依据是_________________________________________________________________________________________________。(2)科学家通过基因工程诱导大肠杆菌表达病毒的衣壳蛋白VP1经纯化，加佐剂SA04吸附后，二者共同被免疫系统识别加工，发挥免疫作用，吸附后制成疫苗用于预防手足口病，与传统灭活疫苗相比，这样的重组疫苗更安全又有效，其主要原因是__________________________________________________________________________________________________________。(3)为评价SA04