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文档简介

七年级英语（上）M6U2教学设计1.教学目标知识目标：学习并掌握关于家庭成员的英文单词和短语：father，mother，sister，brother，grandmother，grandfather等。掌握祈使句的用法，并能够正确运用祈使句表达简单的家务活动。能力目标：能够运用所学词汇和短语描述自己的家庭成员，并参与有关家庭成员的对话。能够运用祈使句表达简单的家务活动，并能够理解他人对祈使句的回应。情感目标：培养学生对家庭的关注和热爱，增强学生对家庭成员的认同感和责任感。促进学生在家庭生活中主动参与和承担家务活动的意识和能力。2.教学重点和难点教学重点：家庭成员的英文单词和短语的学习和掌握。祈使句的用法和运用。教学难点：通过听、说、读、写等多种方式掌握家庭成员的英文表达，提高学生的听说能力。运用祈使句表达家务活动，并能够正确理解他人对祈使句的回应。3.教学准备教学工具准备：幻灯片或黑板讲义和练习册音频播放设备材料准备：与家庭成员相关的图片或图片卡片相关的练习题和复习题4.教学过程步骤一：导入新课（5分钟）利用图片或图片卡片展示一些家庭成员的图片，引导学生回忆并说出他们的英文单词。引导学生回答问题：“What’shername?”,“Whoishe?”。并鼓励学生用完整的句子进行回答。步骤二：学习新知（15分钟）利用幻灯片/黑板展示和讲解家庭成员的英文单词和短语。教师示范正确的发音和用法，并引导学生跟读和模仿。步骤三：操练活动（20分钟）利用图片或图片卡片进行对话练习。例如：学生根据图片卡片描述家庭成员，同桌通过询问能否猜出正确的答案。小组活动：学生分组，每组以家庭为主题，展示并讨论自己家庭成员的情况。步骤四：引入祈使句（10分钟）介绍祈使句的概念和用法，并提供举例。强调祈使句的使用时机，例如询问、告诉别人做事情等。步骤五：运用祈使句（20分钟）练习祈使句的用法，例如：“Openthedoor,please.”。学生实践：给同桌发号施令，使用祈使句表达家务活动。步骤六：合作交流（10分钟）学生分角色练习家务活动的对话，进行模拟情境练习。步骤七：巩固练习（10分钟）教师布置相关的练习题和复习题，要求学生使用所学的家庭成员单词和祈使句进行回答。5.作业布置完成练习册上相关的练习题，并准备下节课的口头作业：描述家庭成员及其关系，并运用祈使句表达家务活动。6.教学反思通过本节课的教学设计，学生在活跃的环境中通过多种方式学习和巩固了家庭成员的英文单词和短语，并掌握了祈使句的用法和运用。在交流和合作的过程中，学生的参与度和兴趣得到了提高，语言表达能力也

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