陕西省八年级物理上册同课异构教学设计：第二章第4节噪声的危害和控制_第1页
陕西省八年级物理上册同课异构教学设计：第二章第4节噪声的危害和控制_第2页
陕西省八年级物理上册同课异构教学设计：第二章第4节噪声的危害和控制_第3页
陕西省八年级物理上册同课异构教学设计：第二章第4节噪声的危害和控制_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

陕西省八年级物理上册同课异构教学设计：第二章第4节噪声的危害和控制一、教学目标了解噪声对人体健康的危害；理解噪声的产生原因及传播方式；掌握一些噪声控制的基本方法；培养学生正确的噪声保护观念。二、教学重点噪声的危害和传播方式；噪声控制的基本方法。三、教学难点噪声对人体健康的危害；噪声控制的科学方法。四、教学内容及学时安排第一学时：噪声的危害1.导入（5分钟）通过让学生观看一段视频片段，展示噪声对人体健康的危害，引起学生对噪声的注意和思考。2.知识讲解（15分钟）讲解噪声的定义、单位和测量方法；讲解噪声对人体健康的影响，如听力损失、心理压力增加等；引导学生思考噪声产生的原因。3.学习任务（15分钟）学生分组进行小组讨论，了解不同噪声源对人体的危害；每个小组报告自己的讨论结果，并与全班进行分享和讨论。4.总结归纳（10分钟）教师对学生进行总结和归纳，概括噪声的危害和产生原因。第二学时：噪声的控制1.导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学内容，复习噪声的定义和对人体健康的危害。2.知识讲解（15分钟）讲解噪声的传播方式和控制原理；介绍噪声控制的基本方法，如隔声、减震、降噪等；引导学生了解不同环境中常见的噪声控制方法。3.实验探究（20分钟）引导学生进行噪声控制实验，通过改变材料和结构来减少噪声；让学生观察实验结果，并进行讨论和总结。4.条理梳理（10分钟）教师对学生的实验结果进行归纳和梳理，总结噪声控制的基本原理和方法。第三学时：噪声的保护1.导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学内容，复习噪声的传播方式和控制方法。2.知识讲解（15分钟）讲解个人噪声保护的重要性和方法，如佩戴耳塞、远离噪声源等；引导学生了解公共场所的噪声保护措施。3.角色扮演（20分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的噪声保护方法；每个小组进行表演，并进行全班评议和讨论。4.总结归纳（10分钟）教师对学生的表演进行总结和归纳，强调噪声保护的重要性和方法。五、教学活动设计利用多媒体课件展示图片、视频，生动形象地介绍噪声的危害和控制方法；小组讨论、角色扮演等形式，激发学生参与和思考的积极性；实验探究提高学生动手能力和实践能力；教师及时给予学生反馈和评价，激发学生学习兴趣。六、教学评价1.学生评价通过观察学生的思考和讨论情况，了解学生对噪声危害和控制的理解程度。2.教师评价通过学生的回答问题、实验结果等，评价学生对噪声危害和控制的掌握程度。七、教学反思本节课采用同课异构的方式进行教学，通过不同形式的活动激发学生的学习兴趣和思考能力。在实验探究环节中，可能存在一些学生操作不熟练的问题，需要教师进行及时指导和解答。此外，在角色扮演环节中，教师要注意引导学生发挥想象力，提高表演的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论