【小学低年级课堂中的学生问题、原因及对策分析13000字（论文）】

II一些不健康的信息严重误导了青少年的人生观、价值观和道德观。面对这样的现象我们无法彻底制止，但我们要采取有效的措施去应对。第一，尽力减少社会不良现象对孩子的影响。小学低年级学生思想尚未成熟，应当极力避免学生与可能出现不良行为的事物或环境接触，例如减少孩子看手机的时间，通过正规渠道购买图书等；第二，对于我们无法避免的不良现象，我们应当及时教育孩子，这种行为是不正确的，怎样是正确的，从而避免社会不良现象对孩子身心健康的的影响。注释[1]林向英,韦小满,郑慧勇.中等职业学校学生问题行为现状调查与分析[J].中国特殊教育,2005(07):70-75.[2]刘小先.小学生问题行为研究综述[J].现代教育科学,2007(12):30-32.[3]韦小满.特殊儿童心理评估[M].北京:华夏出版社,2006.291.[4]孙煜明.试谈儿童的问题行为[J].南京师大学报(社会科学版),1982(04):13-18.[5]池丽萍,王耘.婚姻冲突与儿童问题行为关系研究的理论进展[J].心理科学进展,2002(04):411-417.[6]吕勤,陈会昌,王莉.儿童问题行为及其相关父母教养因素研究综述[J].心理科学,2003(01):125-127.[7]余强基.当代青少年学生心理障碍与教育[M].北京:北京师范大学出版社,2001.51.[8]刘小先.小学生问题行为研究综述[J].现代教育科学,2007(12):30-32.[9]廖全明,刘宗发.我国中小学学生的问题行为及其干预——目前国内关于学生问题行为研究的文献综述[J].太原师范学院学报(社会科学版),2004(04):120-123.[10]左其沛.中学德育心理学[M].长春:吉林人民出版社,1991.24.[11]马晓春,马晓明.学生问题行为的归因及对策[J].中小学管理,2000(Z1):56.[12]王桂霞.动画片问题太多用分级制消除隐患[N].北京青年报,2021-04-08(A02).[13]唐凤菊.小学生课堂问题行为现状调查及对策研究[D].东北师范大学,2012.参考文献[1]池丽萍,王耘.婚姻冲突与儿童问题行为关系研究的理论进展[J].心理科学进展,2002(04):411-417.[2]董会芹.影响小学生问题行为的家庭因素研究[J].教育研究,2016(03):99-109.[3]高永玲.关于小学课堂问题行为的成因分析及对策[J].教育理论与实践,2007,27(S2):43-44.[4]毛颖梅,黎雪,张海丛,张旭,张立新,刘建宾,李立荣,闫利平,赵亚萍,顾艳琴,蔺曼,兰威,孟宪云,吕乐彬,王朝欣,唐艳茹.北京某城区一～三年级小学生常见行为问题分析[J].中国学校卫生,2016(04):535-537.[5]廖全明,刘宗发.我国中小学学生的问题行为及其干预——目前国内关于学生问题行为研究的文献综述[J].太原师范学院学报(社会科学版),2004(04):120-123.[6]林向英,韦小满,郑慧勇.中等职业学校学生问题行为现状调查与分析[J].中国特殊教育,2005(07):70-75.[7]刘小先.小学生问题行为研究综述[J].现代教育科学,2007(12):30-32.[8]吕勤,陈会昌,王莉.儿童问题行为及其相关父母教养因素研究综述[J].心理科学,2003(01):125-127.[9]马晓春,马晓明.学生问题行为的归因及对策[J].中小学管理,2000(Z1):56.[10]孙煜明.试谈儿童的问题行为[J].南京师大学报(社会科学版),1982(04):13-18.[11]唐凤菊.小学生课堂问题行为现状调查及对策研究[D].东北师范大学,2012.[12]唐欢丽.小学生课堂问题行为原因分析及对策[J].科学咨询(教育科研),2019(08):64.[13]韦小满.特殊儿童心理评估[M].北京:华夏出版社,2006.[14]王桂霞.动画片问题太多用分级制消除隐患[N].北京青年报,2021-04-08(A02).[15]严丽萍,张忆湄.低年级学生课堂问题行为对策[J].现代教育科学,2013(10):141-143.[16]杨慧平.小学低年级学生问题行为与家庭教养方式的相关研究[D].江西师范大学，2012[17]余强基.当代青少年学生心理障碍与教育[M].北京:北京师范大学出版社,2001.[18]张彩云,武浩.中小学生课堂问题行为研究述评[J].心理与行为研究,2016(03):420-425.[19]郑玉珍.儿童问题行为研究综述[N].山西青年报,2015-04-05(005).[20]左其沛.中学德育心理学[M].长春:吉林人民出版社,1991.附录一：小学低年级班主任访谈提纲1.小学低年级学生好不好管理？为什么？2.学生的课堂纪律怎么样？主要有哪些不良行为？大概有多少学生有这样的问题行为？3.除课堂问题行为外，您有没有发现学生有一些其他的问题行为？大概有多少学生有这样的问题行为？4.什么样的学生更容易出现问题行为（性别、家庭、学业成绩等）？5.小学低年级学生存在的问题行为和小学高年级学生有什么相同和不同？6.您怎样看待低年级学生的问题行为？您认为是哪些方面的原因造成的？7.您经常采取哪些方法来应对学生的问题行为？效果怎么样？在处理学生问题行为中，您有什么样的困惑、困难？8.您觉得怎么才能更好地矫正学生的问题行为？需要什么样的支持？9.您是否教给学生一些约束自己的方法？能否举一些您认为很有用的方法？附录二：小学低年级学生访谈提纲1.你周围同学有没有出现过让老师不高兴的行为？什么样的行为老师