2023年秋八上语文第17周周练：期末复习-记叙文阅读测试卷（含答案）

第17周周测卷：期末专题复习——记叙文阅读测试卷满分：120分注意事项：1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、（16分）（2023·四川成都·八年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。家里的老水缸吴新星①我家有两只缸。一只黄褐色，外面上了釉，摸起来非常光滑，缸口外壁还有一圈草绳纹，这只缸放在天井里。还有一只是灰青色的，与灶台为邻，一家人的平常日子就从这里开始。②父亲常说，水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会蔫头巴脑。③水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水缸边淳朴勤劳的父母。每天早上，父亲用瘦削的肩膀从远在几里外的村头挑回一担担井水，哗啦啦地倒入缸内。母亲从地里忙完，又忙着生火点燃灶膛，从水缸里取水烧饭。只要水缸里有水，灶腔里的火就不会熄。即使粗茶淡饭，也是世间至真至淳的美味。母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。那只放在天井里的缸呢，相形之下，我们就跟它亲近多了。④即便是空空的一只放在天井里，在那个贫瘠的年代对于我们也是一件特别的玩具。我们踮起脚尖，俯身向缸内喊上一声，缸内嗡嗡作响，恍若空谷回音。下雨了，雨水自檐间下来，经过一个长长的锡皮管，落在承接的缸中。雨水时而淅沥时而哗哗。雨停了，水缸满满地注着透亮的水，像______。我喜欢把头探到缸面上，痴痴地看个半天，和缸水又像大眼瞪小眼。其实缸里没什么东西，只是清水。可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁和水里的折光。⑤寒冬腊月，水缸表面结了一层厚厚的冰，小孩子们蜂拥而至，围住水缸，伸出两个手指在冰面上“走”，滑溜溜的。手指仿佛变成了芭蕾舞演员的两条腿，在冰面上滑翔自如。大一点的孩子拿来母亲捣衣用的木棒，沿着冰面的周围一一揿过去，“嚓”一声，整个冰面便倾侧了过来，顺手捞起，成了一面透明的铜锣。还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我许多美好的遐想。⑥缸在我饥肠辘辘的童年带给我们的馈赠，远不止于此。夏天，这缸水又成了天然的“冰箱”。家里的饭菜母亲总会想法子保存好：在水面上漂个搪瓷脸盆，再把饭菜搁在里头，饭菜上蒙一个竹筲箕，清凉防尘，放到第二天也不会馊。这样日复一日，年复一年，水缸养育着我们。⑦后来离开家乡，父母也费尽周折把两只缸都带上了。记得当时也有人善意地打趣，说是两只破缸也舍不得丢。他们哪里知道这两只缸在我们家的分量呀！不是“破缸”，是一对“宝缸”呢！⑧如今已至中年，经历了生命中的欢喜和疼痛，才发现，年纪越长越想守着家里的老水缸。每次摸着光滑的缸壁，我感觉一下子又摸到了满满的快乐和清愁。（摘自南阳网，有删改）1．(4分)作者在第七段认为家里的那两只老水缸“是一对‘宝缸’”，这理由有哪些？请联系全文概括作答。2．(4分)文章第二段写到父亲的话有何作用？请简要说明。3．(4分)请结合语境，将文章第四段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。4．(4分)文章结尾说“摸到了满满的快乐和清愁”，其中“快乐”和“清愁”的说法是否矛盾？请结合全文简要分析。【答案】1．①水缸像淳朴勤劳的父母，影响我们的一生。②水缸是我童年时候的特别玩具，给我质朴的快乐和美好遐想。③水缸保存食物，给我们苦寒的生活以馈赠。

2．①由水写出水缸的重要作用；②引出下文对父母勤劳生活的回忆，呼应水缸对我童年带来的快乐和给我们的馈赠。

3．像清澈的眼睛；将盛满透亮水的水缸比作清澈的眼睛，生动形象地表现水的清澈和缸的深邃。与下文我喜欢与缸水“大眼瞪小眼”的比喻相呼应，前后一体。

4．不矛盾。文中所叙的“快乐”指童年的游戏和父母的养育带来的幸福，“清愁”是生活的贫乏和父母的艰辛带来的淡淡哀愁，文中记叙的“快乐”都是在贫乏的生活背景中，饱含父母的艰辛不易，体现了对童年生活的追忆和对父母的怀念。【解析】1．考查内容理解概括。结合第③段“水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水缸边淳朴勤劳的父母”“母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生”概括可得：水缸像淳朴勤劳的父母，影响我们的一生；结合⑤段“还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我许多美好的遐想”等内容概括可得：水缸是我童年时候的特别玩具，给我质朴的快乐和美好遐想；结合第⑥段“缸在我饥肠辘辘的童年带给我们的馈赠，远不止于此。夏天，这缸水又成了天然的‘冰箱’。家里的饭菜母亲总会想法子保存好：在水面上漂个搪瓷脸盆，再把饭菜搁在里头，饭菜上蒙一个竹筲箕，清凉防尘，放到第二天也不会馊。这样日复一日，年复一年，水缸养育着我们”概括可得：水缸保存食物，给我们苦寒的生活以馈赠。2．考查句段作用。结合第②段“父亲常说，水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会蔫头巴脑”可知，该段引用父亲的话，由水引出水缸的重要作用，同时为后文回忆父母勤劳一生的内容做铺垫；同时与水缸对我童年带来的快乐和给我们的馈赠这一内容相呼应。3．考查情境补写。结合第④段“其实缸里没什么东西，只是清水也可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁和水里的折光”可知，此处意在描写水缸里水的澄澈，可据此运用比喻的修辞拟写句子。示例：一面明镜。将盛满水的水缸比作一面明镜，运用比喻的修辞手法，生动形象表现出水缸水的澄澈，表现出“我”对水缸的喜爱之情。4．考查句子理解。结合第③段“水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水缸边淳朴勤劳的父母”“母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生”、⑤段“还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我许多美好的遐想”等内容可知，“快乐”指的是童年与水缸为乐的美好回忆以及父母对自己深远的影响；“清愁”指那个物质匮乏的年代，家境的贫寒和父母的艰辛不易带给自己淡淡的忧伤。“摸到了满满的快乐和清愁”一句表现出作者对美好童年生活的回忆以及对父母的理解和感恩，因此“快乐”和“清愁”并不矛盾。二、（15分）（2020·江西抚州·八年级统考期末）阅读下文，完成下面小题。周庄水韵赵丽宏①一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……②有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥、富安桥、双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。③周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。④我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。⑤第一次到周庄，正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。⑥第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。⑦最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉是进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行。我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。⑧还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里。平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……⑨我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话。古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。（选自《散文选刊》2000年第7期，略有改动）5．(3分)文章写“我”游周庄，每一次留下的印象都不一样，请根据文意，完成下表。次数季节、天气作者的总体印象第一次仲春小雨雨雾笼罩，是宣纸上的水墨画第二次冬天雪后①第三次②③6．(4分)三次游周庄，详略不一，请简要分析作者这样安排的用意。7．(4分)请从修辞手法的角度赏析第⑥段中的画线句子。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。8．(4分)结合作者第三次游周庄的见闻感受，说说你对文章最后一句话中加点的词语“缤纷的现实”的理解。【答案】5．①黑白分明，像（是）色彩对比强烈的版画（水声重叠，仿佛神秘幽远的江南丝竹）；②春天，温暖的夜晚（温暖春夜）；③奇妙梦幻，像神奇的童话。

6．①第一次写得最简单，只从视觉的角度描绘出雨中周庄的素雅之韵；第二次较详，周庄的景不仅有色（从视觉的角度），而且有声（从听觉的角度），更为动人。前两次游周庄也是为了引出（衬托）第三次的详细描绘。②第三次写得最详细，是为了充分表现在盛大节日里周庄水韵和古镇特有的魅力，突出周庄人缤纷多彩，快乐幸福的生活这一主题。

7．这个句子运用了比喻、拟人的修辞手法。将“水声”比作江南丝竹，赋予它“万般柔情”的人的韵味，生动传神地写出了水声的清婉、柔媚和悠扬，表达了“我”对周庄的喜爱和赞美之情。

8．①眼前的景象是缤纷的，它带给人们的是无比的惊喜，展现了人与自然之景的和谐之美，表达了作者对周庄美景的喜爱和赞美之情；

②周庄人的生活是缤纷的，他们把旅游节当作盛大的节日，享受着生活的美丽和快乐，表达了作者对幸福美好生活的赞美之情。【解析】5．考查内容理解与概括。根据文章第⑥段“第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪……古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画”可知，作者第二次游周庄，看到了黑白分明的周庄像是一幅色彩对比强烈的版画。根据文章第⑦段“最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜”可知，作者第三次游周庄是在一个温暖的春夜；根据第⑨段“我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话”可知，第三次游周庄，作者感受到了周庄的神奇梦幻，如童话一般。6．考查内容理解。根据文章第⑤段“古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”可知，作者简写第一次游周庄的经历，着重描写了雨天所见之景，刻画了周庄的素净淡雅。根据文章第⑥段“在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画”“细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升”可知，与第一次游周庄的描写相比，第二次的描写较为详细：作者描写了雪后周庄的晶莹，从视觉角度描绘了周庄强烈的色彩对比；同时从听觉角度描绘了周庄水声的婉转柔美。根据文章第⑦段“那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉是进入梦境”及第⑧段“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变……我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失”可知，第三次游周庄的描写最为详细：作者描绘了旅游节时的周庄色彩斑斓的美景与和谐的风土人情，表现了周庄人民轻松愉悦、安居乐业的幸福生活。通过以上分析可以看出前两次的游玩体验为第三次游玩的精彩描写做了铺垫，三次描写都体现了周庄不同的一面，详写第三次游玩经历与本文赞美周庄风土人情的主题相契合。7．考查赏析句子。通过阅读划线句可知，“水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹”一句将水声比作江南丝竹，运用了比喻的修辞手法；同时“裹着万般柔情”一句将这水声赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法；通过两种手法的结合，栩栩如生地将周庄水声的宛转悠扬、妩媚柔和描绘了出来。结合“这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿”可以看出作者对周庄与水声的赞美与喜爱之情。8．考查文章主旨的理解。根据文章第⑧段“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里。平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失”可知，“缤纷的现实”指的是作者第三次到周庄体验的神奇的夜晚：闪烁的彩灯与七彩的焰火将古镇装扮得梦幻美丽，古镇的人与景互相装扮、和谐共处，这样的画面熠熠生辉；结合第⑨段“我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话”可以看出作者对周庄美景的喜爱以及赞美。根据文章第⑦段“那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带”“船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦”可知，“缤纷的现实”指的是周庄人民多姿多彩的生活，这里的人民重视着每个节日：在旅游节时把古镇装扮得色彩斑斓，能歌善舞的人们展示着才艺，人民的生活自由自在、多姿多彩，由此体现了作者对周庄风土人情的赞美。三、（12分）（2023·湖南长沙·八年级长沙市实验中学校考期末）阅读下面的文章，完成各题。录取通知书廖天锡①我小学毕业那年，统考前学校组织我们住校补课。一天，我丢了15张饭票，合计3斤12两（旧制16两为1斤），是5天的定量口粮。②我哭着跑回家，母亲一听慌了：“怎么得了！这5天吃什么？”③我沮丧地说：“不读了！”④父亲说：“虽然饭票丢了，但书还是要往上读！”他立即从队上的食堂称来3斤12两米。这是父母亲两天多的口粮，给了我。他们吃什么？我没要，咕哝道：“反正考上了，也供不起！”⑤“谁说的？我肩膀顶不起脊背顶！丢了几张饭票就不读书了？以后不知还要碰到多少难事呢！”60岁的父亲着了魔似的把我拖到学校，把米交给学校食堂。⑥我担心父母亲饿肚子，中午又往家里跑，却看见他们在稻草树下忙碌。生产队的稻草扎在树腰上，下面悬空，两头小中间大，呈漂亮的弧形，像一个巨大的球，雨再大都淋不进。时令已是盛夏，树腰上只剩松松垮垮的稻草帽。父亲见了我，十分尴尬地说：“捶点谷子！”说着，解开两只稻草活结，把稻草横摆在簸箕里，他们一个一个翻找。母亲用拇指甲小心翼翼地把夹杂在稻草中的谷穗掐断，放到身边的铜脸盆里，又继续翻找。然后是捶，接着，母亲端起簸箕颠簸——扬弃禾叶、灰尘和瘪谷，留在簸箕里的是一点点二皮谷。母亲把二皮谷颠进铜脸盆里——我掉了15张饭票，两位老人要从稻草堆里找补，渡过难关。⑦我鼻子发酸，暗暗发誓努力学习。⑧全校只人一人考上县里的重点中学——书本费、住宿费、伙食费全部在内，要42元，但父母亲翻箱倒柜，只凑了10块钱。⑨幸好凭借录取通知从生产队仓库过了360斤口粮谷卖到粮站转户口，拿到20.88元；加上通知说一学期的学费可以分两次交，父亲终于松了一口气。⑩开学那天，父亲挑着被子和木箱步行70里，把我送到老城区的永兴二中。次日早饭后，全班同学坐船过便江去新二中的建校工地劳动，父亲又送我到码头。上船后，父亲突然喊：“站里一点！木箱挨着水面了！”说着，揸开五指擦眼睛。我心头一热，也泪流满面。老人家目送我过了江、上了岸才转身离开渡口。⑪期末考试前，找我搭铺的同级同学让他父亲偷走了我的被子。等我把情况告诉班主任时，他已经跑了。⑫放假那天，到家已是傍晚，两位老人还在禾场上剁金刚刺柴蔸。父亲说剁成片晒干卖给供销社，5分钱一斤，用来凑下学期的学费。父亲的手被金刚刺的倒钩划开一道道口子，结满紫黑的血痂。我心头一酸放声大哭，说书没法读了。父亲惊问我犯了什么事，我抽泣着诉说了被子被偷的情况。父亲如释重负，说世上只有做贼眼，没有防贼眼；被子没了，书也要往上读。过后补了一句：“你那同学太没良心！”⑬次日早饭后，我要去找那个同学。父亲说被子是要不回的，练练胆量也好。我跑了15里路打听着那个同学的家，但门已上锁，直到太阳快落山也没开门。被子没要回，那个同学也因此没再去读书。⑭春节后，我带着舅舅给的一床被子和父亲卖金刚刺柴蔸的钱回校。此后4个学期，我们那一带方圆几里山上的金刚刺柴蔸几乎让父亲一锄一锄挖光了。⑮初中最后一学期实在没钱入学，父亲决定卖家具。买主是父亲的远房表侄，姓胡，在煤矿下进。原先讲好是30块钱买三屉桌，吃过饭后快搬时，他提出要小衣柜。父亲说，小衣柜是三屉桌两倍的价，但还是让他抬走了。⑯父亲目送表侄抬着贱卖的小衣柜远去时，怔怔地收回视线，将15张2元面额的人民币一张一张递给我。⑰“攒劲读书！”老父亲低声叮嘱。⑱我心头如有春雷滚过。⑲初秋的一个下午，正在破篾的父亲接过我的高中录取通知书，没看，额头上的皱纹叠作一堆，苦笑着把通知书还给我，轻轻地吐出含混的两个字：“收好！”⑳我把通知书收好，一收，收到现在。（选自《读者》2023.10期）9．(4分)根据文章内容填写下面表格。时间事件我的心理或表现小学毕业那年丢了15张合计3斤12两的饭票①②父亲送我到码头，我上船后，父亲提醒我，并流泪感动、泪流满面初中第一学期放假那天③悲伤、酸涩初中最后一学期父亲贱卖家具，把钱递给我，并低声叮嘱④初秋的一个下午父亲让我把通知书收好敬重、感恩10．(4分)从描写的角度赏析文中画横线的句子。初秋的一个下午，正在破篾的父亲接过我的高中录取通知书，没看，额头上的皱纹叠作一堆，苦笑着把通知书还给我，轻轻地吐出含混的两个字：“收好！”11．(4分)请简要分析文章标题“录取通知书”的含义，并请结合文章及材料内容谈一谈你对“父亲”这一词的理解和感悟。【链接材料一】父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。【链接材料二】波士顿马拉松的英雄迪克·霍伊特，出生时便患有脑瘫，并导致四肢瘫痪，这位“勇士”在父亲迪克的帮助下，完成了超赤1000场马拉松比赛，其中包括32场波士顿马拉松。2013年波马组委会在起点处为迪克父子建立了一座铜像，波马首席执行官这样描述这位了不起的父亲：他是一位安静的绅士，他从来不会寻求机会谈论自己，而是无时无刻不在用行动陪伴他儿子。”【答案】9．①伤心、沮丧②初中开学报到第二天早饭后（次日早饭后）③被子被偷，回家看到父亲的手④如春雷滚过（震惊、感动）

10．运用动作描写、外貌描写、神态描写和语言描写，一“接”一“还”两个动作展现了父亲的沉重，“皱纹叠作一堆”生动地描绘了父亲的衰老，“苦笑”一词写出父亲还给我通知书中时的欣慰与无奈，“收好”是父亲的郑重嘱咐，综合运用这些描写方法，生动形象地刻画了父亲接到我的录取通知书时内心的欣慰及深重的无力，表现了父亲对于自己无法支付学费，耽搁孩子学程的内疚与无奈。

11．含义：“录取通知书”既指“我”求学路上的学习成果——录取通知书，又饱含了年迈的农民父亲因供“我”读书而担起的沉重负担，这些录取通知书中有父亲的浓浓的爱。理解：文中“我”的父亲在自己年迈，家庭经济拮据的情况下仍然咬牙供“我”读书，并在“我”遇到难关时，带我一个个应对，用自己的脊背支撑起责任与父爱；材料一中的父亲竭尽所有力量给予孩子支持；材料二中的父亲安静地陪伴自己的脑瘫儿子跑马拉松，不找机会谈论自己。“父亲”是一份无偿的责任，是孩子成长路上的无言陪伴者，也是给予孩子最强支持的人。感悟：在生活中，我们要理解父亲给予我们的关爱，多多与父亲聊聊天，做力所能及的事情回馈父亲。【解析】9．考查提炼信息。①根据第②段中的“我哭着跑回家”和后段中的“我沮丧地说”可得：伤心、沮丧。②根据第⑩段中的“开学那天，父亲挑着被子和木箱步行70里，把我送到老城区的永兴二中。次日早饭后”可得：初中开学报到第二天早饭后（次日早饭后）。③根据第⑪段中的“期末考试前，找我搭铺的同级同学让他父亲偷走了我的被子”和后段中的“父亲的手被金刚刺的倒钩划开一道道口子，结满紫黑的血痂”可昨：被子被偷，回家看到父亲的手。④根据第⑱段中的“我心头如有春雷滚过”可得：如春雷滚过（震惊、感动）。10．考查语句赏析。“正在破篾的父亲接过我的高中录取通知书”“把通知书还给我”是对父亲的动作描写。“额头上的皱纹叠作一堆，苦笑着”是对他的神态描写。“收好！”是对父亲的语言描写。一“接”一“还”两个动作展现了父亲看到我的通知书后内心的沉重。，“皱纹叠作一堆”生动地描绘了父亲的衰老。“苦笑”中的“笑”表现了父亲得知我考上高中后的欣慰。“苦”表现了父亲无力筹集学费的无奈。“收好”是父亲对我的嘱咐，嘱咐我把通知书妥善保存。这几种描写方法综合运用，生动形象地表现了父亲看到我学业有成后的欣慰以及自己无力负担孩子学费的无奈与苦涩，也有因为家庭的贫困而不能帮助孩子学习的内疚与无奈。11．第一问：考查题目含义。根据第⑨段中的“幸好凭借录取通知从生产队仓库过了360斤口粮谷卖到粮站转户口”和第⑲段中的“初秋的一个下午，正在破篾的父亲接过我的高中录取通知书”可知，“录取通知书”指“我”求学路上的学习成果——录取通知书。根据第⑥段中的“却看见他们在稻草树下忙碌。生产队的稻草扎在树腰上，下面悬空，两头小中间大，呈漂亮的弧形，像一个巨大的球，雨再大都淋不进。时令已是盛夏，树腰上只剩松松垮垮的稻草帽”和第⑫段中的“放假那天，到家已是傍晚，两位老人还在禾场上剁金刚刺柴蔸。父亲说剁成片晒干卖给供销社，5分钱一斤，用来凑下学期的学费”可知，“录取通知书”饱含了年迈的农民父亲因供“我”读书而担起的沉重负担，这些录取通知书中有父亲的浓浓的爱。第二问：考查阅读启示，开放类试题，结合文本与材料内容，言之成理即可。理解：根据第⑥段中的“却看见他们在稻草树下忙碌。生产队的稻草扎在树腰上，下面悬空，两头小中间大，呈漂亮的弧形，像一个巨大的球，雨再大都淋不进。时令已是盛夏，树腰上只剩松松垮垮的稻草帽”和第⑫段中的“放假那天，到家已是傍晚，两位老人还在禾场上剁金刚刺柴蔸。父亲说剁成片晒干卖给供销社，5分钱一斤，用来凑下学期的学费”可知，父亲在家庭经济困难的情况下坚持供我读书，在我遇到困难时，用自己的全部力量来帮助孩子渡过难关。材料一中的“蓄一生之势要把孩子射出大山”体现了父亲竭尽一生之力给孩子以支持，帮孩子完成梦想。材料二中的“他是一位安静的绅士，他从来不会寻求机会谈论自己，而是无时无刻不在用行动陪伴他儿子”，父亲安静地陪伴自己的脑瘫儿子跑马拉松，不找机会谈论自己。由以上分析可知，父亲是责任，这份责任不求回报。父亲也是孩子成长路上最坚定的陪伴者与支持者。感悟：父亲给予我们太多太多，却从来不求任何回报。父爱伟大且无私，我们应理解父亲，感恩父亲，当父亲年老时，我们应多陪伴父亲，让他感受到亲情的温暖。四、（16分）（2023·云南昆明·八年级统考期末）阅读下面文章，完成下面小题。仰望那片胡杨林①在绵延的沙滩和苍郁的林木间，一幅绝美的山水画卷正在新疆天山南麓、塔克拉玛干沙漠北缘徐徐展开。在这里，和田河、叶尔羌河和阿克苏河交汇组成中国最大的内陆河流——塔里木河。塔河一路高歌，横穿阿克苏市境南部蜿蜒东去。②在阿克苏，我追寻塔里木河的蜿蜒之秀和磅礴气势，感悟塔河两岸沙滩的旷远绵延和沧桑之变，但更多的时候我是在仰望，仰望那片苍翠茂密的胡杨林。③河流有多长，沙滩就有多长，林带就有多长。仔细凝望，几乎所有的林木都是胡杨。树很茂密，一棵挨着一棵，像巨大的雕塑，像连绵山峦，威严大气。稍大的胡杨树总被一圈粗壮的芦苇簇拥着，形成自己的部落。④入秋后，整片胡杨林被金灿灿的色彩染透，华贵而壮美，让人感觉到一种别致的气韵。无数棵粗壮的胡杨树，像一个个征战沙场的勇士，伫立在秋风之中，傲然挺拔。道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束。那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬着生命的风帆。⑤这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于挑战生命极限的神奇之树。“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。”⑥在靠近塔河的一处浅滩，我看到一片广度和密度惊人的胡杨林。它们形态各异，连绵成片，彰显出一种众志成城的气度。我注意到，塔河两岸主要由次生胡杨林和沙滩构成。据说，每年七八月汛期，这片胡杨林地也会变成河床。⑦可以想象，密密匝匝的胡杨树在河水漫灌下傲然挺立的身影。长期以来，沿着塔里木河生长的胡杨树，不仅适应了沙漠的干旱，也适应了河水的泛滥。一旦扎下根来，它们便很快穿越土壤，果断向深处进发。我无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么深邃。⑧塔河边，一处铁塔下的“塔河源”石碑成为两代胡杨树的分界岭。西面的次生胡杨林纤巧秀丽、生机勃勃，洋溢着青春的气息；东面的原始胡杨林粗壮高大、遒劲沧桑，彰显着生命的底蕴。在一带河水的绵延中，它们相得益彰，仿佛在传承一种精神，展示一种境界。⑨在阿克苏，每一棵胡杨树都以独有的气质，站成一道风景。它们以勇者的品性存在，选择寂寥旷远的漠野，用坚韧面对风刀雪箭严酷的摧折，以卓然傲立的姿态坚守被沙尘侵袭的家园。这首撼人心魄的生命之歌，与时光同在。⑩也许已经没人记得，阿克苏从什么时候开始被茂密的胡杨林掩映，但迁徙至这里的狐狸、野兔、野猪、河狸、沙鼠、雉鸡、天鹅、大雁、猫头鹰们一定记得，有了胡杨林，才有了它们的家。它们一来就不想走了，正如此刻仰望胡杨林的我。（《i自然》2022年8月9日）12．(4分)第①段在文中有何作用？请简要分析。13．(4分)请从修辞的角度赏析第④段画线句子。那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬起生命的风帆。14．(4分)第⑧段中写道“仿佛在传承一种精神，展示一种境界”。请你结合文章内容，说一说这是一种怎样的“精神和境界”？15．(4分)结合全文，想一想，作者为什么要“仰望”胡杨林？【答案】12．第一段环境描写，交待胡杨林的生长环境，为后文写胡杨林的特点及精神做铺垫。

13．参考示例一：比喻，把胡杨树叶比作生命的风帆，生动形象地写出胡杨树在与风沙的对抗中顽强不屈的生命力，表达对胡杨树的敬意。参考示例二：运用拟人修辞手法，“依然举着”生动形象的写出了胡杨树生命的顽强，表现了作者对胡杨树的赞叹之情。

14．胡杨树具有的傲然挺立，敢于挑战生命极限，坚韧勇敢，与恶劣环境和残酷现实抗争的的精神和生命境界。

15．“仰望”即抬头仰视，具有一种敬佩、尊敬之感，表明作者对胡杨树的歌颂和赞美。【解析】12．考查句段作用。结合第①段“在绵延的沙滩和苍郁的林木间，一幅绝美的山水画卷正在新疆天山南麓、塔克拉玛干沙漠北缘徐徐展开。在这里，和田河、叶尔羌河和阿克苏河交汇组成中国最大的内陆河流——塔里木河。塔河一路高歌，横穿阿克苏市境南部蜿蜒东去”，可知，这是环境描写，交待胡杨林的生长环境。结合第②段“在阿克苏，我追寻塔里木河的蜿蜒之秀和磅礴气势，感悟塔河两岸沙滩的旷远绵延和沧桑之变，但更多的时候我是在仰望，仰望那片苍翠茂密的胡杨林”、第⑤段“这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于挑战生命极限的神奇之树”，可知，第①段为后文写胡杨林的特点及精神做铺垫。13．考查语句赏析。结合第④段“那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬起生命的风帆”中的“扬起生命的风帆”，可知，把胡杨树叶比作“生命的风帆”；结合第④段“道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束”，可知，生动形象地写出胡杨树在与风沙的对抗中顽强不屈的生命力，表达对胡杨树的敬意。结合第④段“那些失去正常姿态的胡杨树，枝头依然举着斑斑点点的金色叶片儿，扬起生命的风帆”中的“依然举着”，可知，运用拟人修辞手法；结合第④段“道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束”，可知，生动形象的写出了胡杨树生命的顽强，表现了作者对胡杨树的赞叹之情。14．考查形象分析。结合第④段“道劲的树干裹着斑驳的树皮，风沙侵蚀之后留下的伤痕被岁月刻画成生命的印记。秋风卷起零落的黄叶，在经年累月与风沙的搏斗中，有些胡杨树佝偻了、倾斜了，甚至即将倒在地上，但生命没有就此结束”、第⑦段“我无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么深邃”，可知，胡杨树具有的傲然挺立，敢于挑战生命极限，坚韧勇敢，与恶劣环境和残酷现实抗争的的精神和生命境界。15．考查情感把握。“仰望”即抬头仰视。结合第⑤段“这就是生长在塔河两岸的胡杨林，一种敢于挑战生命极限的神奇之树”、第⑦段“我无法看到它们的根系，却能感觉到它们不动声色，在地下努力找寻生的希望时，与恶劣环境和残酷现实抗争的倔强。我甚至觉得，地上与地下其实是生命的联动，地上有多么辉煌，地下就有多么深邃”、第⑧段“西面的次生胡杨林纤巧秀丽、生机勃勃，洋溢着青春的气息；东面的原始胡杨林粗壮高大、遒劲沧桑，彰显着生命的底蕴。在一带河水的绵延中，它们相得益彰，仿佛在传承一种精神，展示一种境界”，可知，“仰望”具有一种敬佩、尊敬之感，表明作者对胡杨树的歌颂和赞美。五、（15分）（2023·云南楚雄·八年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。在那片蔚蓝的天空下邹世昌①在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。八百里杂草阡陌，烈日中，母亲也如一粒小小的种子，淹没在谷黍地里，她手握小锄，蹲在谷与草肆虐的青垄旁，寸挪步移，用阳光的温度和汗水的湿度，置换着饭桌上的每一粒裹腹之米。她目光坚定，心不急手不乱，拔掉一棵棵杂草，还原一棵棵小苗，母亲的世界里没有诗，而是在诗的世界里朴素地忙碌着，生活着。②在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她头戴斗笠，腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被圪针扎得肿胀、面目全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来，右手穿过带刺的枣枝，采下“一分、二分、五分”的学费、盐巴和希望。母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜。③在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她在齐腰深的青苗地里穿行，白花花或灰黑黑的化肥被她均匀地撒在黄土地里，在父亲的吆喝声和响亮的鞭哨声里，小毛驴绷紧身子，犁铧镗出一条条垄沟，一棵棵玉米被撞得东倒西歪，而母亲就在后面一棵棵地扶，把它们都当作自己的孩子，扶正培土，裸露的化肥也一脚抿上，不浪费每一分资源。④在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她一定蹒跚地走在山路上，背上是一捆湿重如山的荆柴，手中拎的是盛有红蘑菇、黄蘑菇的筐，好运的话还有珍贵的白蘑和油蘑，有时还会变戏法似的从衣兜里掏出一枚枚山果，来不及洗，用袖子擦了擦，塞给弟弟和我。晚上，母亲会将蘑菇焯几遍后，放一些肉和白茶，做一道好菜。永远记得一个秋雨绵绵的日子，母亲用“松蘑丁”（小松蘑）、大酱外加一些肉沫做成的蘑菇酱，香飘十里，口齿留香。⑤在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她几夜没有睡好，老家五间房子，东西两屋的土炕上，有六七张水床，水床上几千枚正孵化的鸡蛋，每一枚都是母亲的孩子，晚上母亲要给每一枚鸡蛋翻身，监测体温，热了要兑一些冷水，冷了两壶开水灌下去，还不时地对着灯泡照一照蛋体，看是否健康。小鸡要出壳的日子，母亲整夜整夜地不睡觉，亲手接生每一个毛绒绒的小家伙，个别体弱啄不破壳的，母亲用锥子轻轻一挑，湿漉漉的小脑袋就探出来了。所有孵化的小鸡都认母亲为妈妈，这时候的母亲不觉得累，她是最幸福的。⑥在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。她患了腰脱和肘管综合症，但仍远赴白山黑水，撑着弯曲的脊椎，如弓的肘管，隔代传递永不残疾的爱（母亲2020年鉴定为三级残疾），摇床边的歌声依旧，母亲的爱依旧，看着弟弟传过来其乐融融祖孙三代的视频。温暖的阳光穿越万里大山，千条大河，汹涌而来，母亲就是阳光，有母亲的地方就有温暖、就有爱。母亲有母亲的哲学，母亲的哲学她自己都不知道，她的哲学都在手脚之间，在每一滴汗水、每一缕阳光、每一粒露珠和每一片庄稼中。⑦在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲。梦中她不停地张望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着我的名字。想念是穿越时空的力，不受任何高山大河的阻碍，不向世俗低头。母亲无处不在，她一定在远山的另一端，对苍穹、对大地、对日月和万物生灵祈祷着，祈祝现世安稳，子孙安健。我知道，母亲一定想我了，否则我不会于梦中醒来，泪洒衣衫……16．(3分)选文每段都以“在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲”开头，这样写有什么好处？17．(4分)文章写了母亲的哪几件事？请简要概括。18．(4分)按要求完成下面的题目。（1）品味下面句中的加点词语，分析其表达效果。母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜。（2）选文画线句子中“母亲的哲学”指的是什么？请联系全文谈谈你的理解。19．(4分)选文最后一段用了虚实结合的手法，请说说哪些内容是虚写的，哪些内容是实写的？作者为何这样写？【答案】16．使用了反复的修辞手法，使文章各部分紧密地联系起来，形散而神不散；在反复咏叹中，强烈地表达了作者对母亲勤劳、朴实、坚毅等品质的赞美之情；使文章格式整齐有序，充满诗意和美感。（答出两点即可）

17．①顶着烈日在谷黍地里锄草。②在沟沿边摘枣。③给青苗施肥，给玉米秧扶正培土。④上山背柴拾蘑菇，摘山果。⑤悉心照顾小鸡雏。⑥带着病躯，远赴他乡，帮弟弟照顾孩子。

18．（1）“镌刻”指雕刻，在文中表现了母亲身上的病痛深深地记录着那段艰难的日子，体现了母亲的坚毅、勤劳。（2）母亲的哲学就是勤劳节俭，朴实善良，把自己所有的爱都奉献出来。

19．虚写：梦中母亲不停地张望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着“我”的名字，母亲在祈祷。实写：梦醒时分，泪洒衣衫。作者这样写表现了对母亲强烈的思念之情。（意思相近即可）【解析】16．考查文章内容的理解和分析。本文是一篇情真意切的散文，散文讲究形散而神不散，通读文本，每一段都是以“在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲”为开头，使得整篇文章结构完整严密，而且“蔚蓝的天空”，也让人浮想联翩，充满了美感和诗意，增强了文章的表现力；从修辞上来看，“在那片蔚蓝的天空下，一定有我的母亲”在每一段都出现，这是运用了反复的修辞，整篇文章以母亲的勤劳为线索，将多则材料有条不紊地串联起来，层次清晰；从情感上来看，“一定有”“我的母亲”，作者通过写母亲为了生计，不辞辛苦，照顾家人，她既要做饭忙家务，又要在地里干活，可她却任劳任怨，体现了母亲勤劳朴实，坚强不屈的品质，表现了“我”对母亲深深的赞美和热爱。据此分析概括即可。17．考查文章内容的理解和概括。结合第①段“烈日中”“她手握小锄，蹲在谷与草肆虐的青垄旁，寸挪步移”和“她目光坚定，心不急手不乱，拔掉一棵棵杂草，还原一棵棵小苗”可概括为：①顶着烈日在谷黍地里锄草；结合第②段“她头戴斗笠，腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被圪针扎得肿胀、面目全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来，右手穿过带刺的枣枝”可概括为：②在沟沿边摘枣。结合第③段“她在齐腰深的青苗地里穿行，白花花或灰黑黑的化肥被她均匀地撒在黄土地里”以及“犁铧镗出一条条垄沟，一棵棵玉米被撞得东倒西歪，而母亲就在后面一棵棵地扶”和“扶正培土，裸露的化肥也一脚抿上，不浪费每一分资源”可概括为：③给青苗施肥，给玉米秧扶正培土。结合第④段“她一定蹒跚地走在山路上，背上是一捆湿重如山的荆柴，手中拎的是盛有红蘑菇、黄蘑菇的筐”可概括为：④上山背柴拾蘑菇，摘山果。结合第⑤段“水床上几千枚正孵化的鸡蛋”“晚上母亲要给每一枚鸡蛋翻身，监测体温，热了要兑一些冷水，冷了两壶开水灌下去，还不时地对着灯泡照一照蛋体，看是否健康”和“母亲整夜整夜地不睡觉，亲手接生每一个毛绒绒的小家伙，个别体弱啄不破壳的，母亲用锥子轻轻一挑，湿漉漉的小脑袋就探出来了”可概括为：⑤悉心照顾小鸡雏。结合第⑥段“但仍远赴白山黑水，撑着弯曲的脊椎，如弓的肘管，隔代传递永不残疾的爱，摇床边的歌声依旧，母亲的爱依旧”可概括为：⑥带着病躯，远赴他乡，帮弟弟照顾孩子。18．（1）考查词句的理解和赏析。题干要求从词语的表达效果分析，结合第②段“母亲的大骨节病和脚上的累累伤痕，镌刻了那段白手兴家的每一个日日夜夜”中的“镌刻”，原意是指雕刻，结合第①段“母亲也如一粒小小的种子，淹没在谷黍地里，她手握小锄，蹲在谷与草肆虐的青垄旁，寸挪步移”和第②段“她头戴斗笠，腰挂水壶，手拎一把清幽幽的镰刀下地，她伸出被圪针扎得肿胀、面目全非的手掌，在某一个沟沟沿沿，踮起脚采一枚枚胖胖红红的大枣或小如玛瑙的山枣，实在摘不到，她就左手握镰，将枣树的身子搂过来”可知，此处是指母亲由于长年累月的干活，身上落下了不少的伤病，这些伤病反映出那段日子的艰辛，也从侧面衬托出母亲的勤劳能干，坚忍不拔。（2）考查句词语的理解。第⑥段画线句“母亲有母亲的哲学，母亲的哲学她自己都不知道，她的哲学都在手脚之间，在每一滴汗水、每一缕阳光、每一粒露珠和每一片庄稼中”中提到“母亲的哲学”，这里“哲学”是指母亲的人生观，母亲挥洒汗水，照顾庄稼，是盼着能够有好的收成，让家人过上吃饱穿暖的日子，她不远万里拖着病躯，来照顾“我”的弟弟的子女，她从来都是将家人放在第一位，无私的将所有的爱奉献出来，这就是母亲的哲学，也就是一生都是勤勤恳恳，朴实而又善良，关心家人。19．考查文章内容的理解和分析。第一问：根据第⑦段“梦中她不停地张望，双眼浑浊，嗫嚅地叫着我的名字。想念是穿越时空的力，不受任何高山大河的阻碍，不向世俗低头。母亲无处不在，她一定在远山的另一端，对苍穹、对大地、对日月和万物生灵祈祷着，祈祝现世安稳，子孙安健”中的“梦中”可知，“母亲张望”“双眼浑浊”的神态和外貌描写，以及母亲的呼唤还有祈祷的动作描写，这些是虚写；再结合第⑦段“我不会于梦中醒来，泪洒衣衫”可知，梦醒过后，“我”的衣衫沾湿了，这是实写部分。第二问：结尾部分，作者通过虚实结合的手法，想象着母亲的神态动作，并且梦醒流泪，再根据第⑦段“我知道，母亲一定想我了”可知，其实是作者对母亲的深深的思念。六、（16分）（2023·辽宁抚顺·八年级统考期末）阅读下面语段，回答问题。庭有枇杷树①中学时，学习归有光的《项脊轩志》，文中说:“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”老屋，庭院，枇杷树，见证生于斯、长于斯、亡于斯的生命。从那时起，我开始关注枇杷树。但我生活的地方，看不到枇杷树的踪影。然而，归有光《项脊轩志》中的枇杷树，连同“明月半墙,桂影斑驳”，生长在了我的脑海中。②在我的人生行旅之中，初次遇到枇杷，是我父亲病重的日子。③2014年11月18日清晨，经过几个小时的颠簸之后，终于看到了躺在医院病床上的父亲。父亲瘦削，我握住他的手，看到父亲浑浊的眼睛里满溢出泪水，一颗一颗的眼泪溢出来。他承受着病痛的折磨，却无法用言语表达，喉咙里断断续续冒出的“话”，不容易辨别。我轻轻地擦拭他眼角的泪水，拉着他的手，难受得一句话也说不出来……④那种丧失之痛，在心头百感交集，无助感侵袭着我。在父亲床边随伺，快到晚饭时，我出去为父亲打饭。医院的庭院之中，杨柳依依傍水生。虽是初冬，垂柳仍未凋零，枝条上存留叶片青青。路旁一株矮树，分枝散叶，似乎和路人很亲近。一团浓郁的青色，树叶大而长，一簇簇地生长在一起。忽然，我瞥见树干上挂着牌子，上面写着“枇杷”。顿时，我愣住了，凝视着这株枇杷树，仿佛失散多年的亲人，彼此在这里重逢。刹那间，心头涌起无数细密的感触，如同涓涓细流汇聚在一起，形成涌动的浪潮，奔腾，澎湃……我呆呆地站在枇杷树下，泪如泉涌，不住地往下流……⑤一个多月后，父亲在老家病逝。都说，人生一世，草木一秋。可是，草木、花木，却比人的生命更长久。⑥第二年6月的一天，我又一次邂逅枇杷树。路旁转弯处有一个小小的庭院，铁栅栏内，有两棵无花果树，树叶浓密。我走进这个庭院，发现两棵无花果树中间，还有一棵树。我一抬头，看到树上结着累累的果实，金黄色，在绿荫之中，就像温柔的眼睛。⑦我又一次呆呆地驻足在枇杷树下。我不知道，失去亲人，需要多久才能平息内心的悲痛。那一刻，我顿悟，枇杷树上一粒一粒的枇杷果，原来是一颗一颗金黄色的眼泪。⑧我在枇杷树下伫立良久，忽然发觉有一粒枇杷果落在我的脚下，滚动了几下，在几片散落的蔷薇花瓣中，安静了下来。随后，又落下一粒。两粒金黄色的枇杷果，就像温柔的眼睛望着我……20．(4分)文章重点叙述了“我”和枇杷树三次见面的情形以及“我”的情感变化，请结合选文内容补全下。相遇场景“我”的情感第一次中学时学习《项脊轩志》认识枇杷树①第二次②悲痛、伤心第三次③④

21．(4分)从描写方法角度赏析选文第③段的画线句。我轻轻地擦拭他眼角的泪水，拉着他的手，难受得一句话也说不出来……22．(4分)比较下面原句与改句，说说原句好在哪里。原句：刹那间，心头涌起无数细密的感触，如同涓涓细流汇聚在一起，形成涌动的浪潮，奔腾，澎湃……改句：刹那间，心头涌起无限感触。23．(4分)结合全文说说结尾段有何作用。【答案】20．

关注、期待

父亲病重，在医院庭院初遇枇杷树

父亲去世，在一处庭院再遇枇杷树

顿悟、释怀

21．动作描写，生动形象地写出“我”看到父亲病重时内心的悲伤（难过），表现出了父子情深的主题。

22．原句运用了比喻的修辞方法，将内心的感触比喻成涓涓细流汇聚形成浪潮，生动形象地写出了“我”在父亲病重之时初见枇杷树，相同的境遇促使我生发出不断翻涌的悲痛之情。

23．结尾描写枇杷果滚落的情景，它象征着蓬勃的生命力，表明作者已经释怀，变得坚强，升华主题，表达出了作者生命的热爱与渴望，同时也照应了标题与前文，使文章结构完整。【解析】20．考查情节梳理与概括。第①空。结合题干“中学时学习《项脊轩志》认识枇杷树”，可到第①段寻找答案。结合第①段“从那时起，我开始关注枇杷树”、“生长在了我的脑海中”，可得“我”的情感：关注、期待。第②空。结合题干“悲痛、伤心”，可到第②③④段寻找答案。结合第②段“在我的人生行旅之中，初次遇到枇杷，是我父亲病重的日子”、第④段“顿时，我愣住了，凝视着这株枇杷树，仿佛失散多年的亲人，彼此在这里重逢”，可得“相遇场景”：父亲病重，在医院庭院初遇枇杷树。第③空。结合第⑤段“一个多月后，父亲在老家病逝。都说，人生一世，草木一秋。可是，草木、花木，却比人的生命更长久”、第⑥段“第二年6月的一天，我又一次邂逅枇杷树”，可得“相遇场景”：父亲去世，在一处庭院再遇枇杷树。第④空。结合第⑦段“那一刻，我顿悟，枇杷树上一粒一粒的枇杷果，原来是一颗一颗金黄色的眼泪”，可得“我”的情感：顿悟、释怀。21．考查语句赏析。结合第③段“我轻轻地擦拭他眼角的泪水，拉着他的手，难受得一句话也说不出来”中的“擦拭”、“拉”，可知运用了动作描写的手法；结合第③段“父亲瘦削，我握住他的手，看到父亲浑浊的眼睛里满溢出泪水，一颗一颗的眼泪溢出来。他承受着病痛的折磨，却无法用言语表达”、“难受得一句话也说不出来”，可知，写出“我”看到父亲病重时内心的悲伤（难过），表现出父子情深。22．考查语句赏析。结合原句“刹那间，心头涌起无数细密的感触，如同涓涓细流汇聚在一起，形成涌动的浪潮，奔腾，澎湃”中的“如同涓涓细流”、“涌动的浪潮，奔腾，澎湃”，可知，运用了比喻的修辞方法，将内心的感触比喻成“涓涓细流汇聚”。结合第④段“顿时，我愣住了，凝视着这株枇杷树，仿佛失散多年的亲人，彼此在这里重逢”，可知生动形象地写出了“我”在父亲病重之时初见枇杷树，相同的境遇促使我生发出不断翻涌的悲痛之情。改句“刹那间，心头涌起无限感触”过于概括，不够生动形象，感情表达不够细致。23．考查段落作用。结合第⑧段“我在枇杷树下伫立良久，忽然发觉有一粒枇杷果落在我的脚下，滚动了几下，在几片散落的蔷薇花瓣中，安静了下来。随后，又落下一粒。两粒金黄色的枇杷果，就像温柔的眼睛望着我”中的“在几片散落的蔷薇花瓣中，安静了下来”、“温柔”，可得：结尾描写枇杷果滚落的情景，它象征着蓬勃的生命力，表明作者已经释怀，变得坚强，升华主题，表达出了作者生命的热爱与渴望。结合标题“庭有枇杷树”和第②段“在我的人生行旅之中，初次遇到枇杷，是我父亲病重的日子”等语句可得：照应了标题与前文，使文章结构完整。七、（15分）（2023·山东济南·八年级统考期末）阅读下面文章，完成下面小题。“救赎”自己闫红①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品，一度对张爱玲还很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量，她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“不要活得长，只要活得好”，她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴。⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。我妈一生身体力行，绝不仅仅是嘴上说说。我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是，在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生。（选自《读者》2022年11期，有删改）24．(3分)文章以《“救赎”自己》为标题，有什么作用？25．(4分)品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第①段的加点词语。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。（2）从修辞手法的角度，赏析第⑨段中的画线句。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。26．(4分)请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生”的理解。27．(4分)文章前八段运用了详略得当的写作手法，请结合文章内容进行分析。【答案】24．“救赎”是拯救的意思，本文是指母亲通过一生不断地学习，形成了坚定的生活信念和积极面对生活的态度，无论遇到任何困苦处境，都能积极乐观地生活；是贯穿全文的线索，贯穿了母亲自我救赎的过程；题目设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

25．（1）“医治”的意思是“治疗”，这里生动形象地写出了母亲不断从学习中汲取面对生活不惧困难的力量，这种力量是母亲战胜苦难的一剂良药。表达了我对母亲的赞美与敬佩之情。（2）运用了比喻的修辞手法，将母亲比作行走的心灵鸡汤、百科全书，生动形象地写出了母亲的勤奋好学、知识渊博，以及对生活的热情。表达了我对母亲的赞美与敬佩之情。

26．母亲的这一生都在不断学习中自我成长，她始终饱含对生活的热情。不论处境怎样，她都关注当下、积极乐观，这种热情与乐观是她一生的精神支柱。表达了我对母亲的钦佩和赞美。照应题目，总结全文，深化中心，点明主旨。

27．本文前八自然段运用了详略得当的写作手法，前七段详细叙写了母亲学习成长的具体事例：68岁时拿到驾照，喜欢看书，也学着写稿投稿，边做家务边学会了五笔打字，学会用微信发送文字祝福和表情包；第⑧段写了多件母亲在生活中时时刻刻学习的例子，是略写。详略得当，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长。表达了我对母亲的钦佩和赞美。使文章重点突出，主次分明，同时也为下文的抒情、议论做铺垫。【解析】24．考查文章标题的作用。看从结构和内容两个方面分析作答。内容上，可以从表层和深层含义理解。表层含义就是字面意思，“救赎”的意思就是“拯救”，“救赎”自己，就是拯救自己的意思。根据第①段“我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手”，第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”，第⑥段“一边做家务一边‘王旁青头兼五一’地背诵起来，三五天后居然能见字拆字”等句子可知，题目的表层意思指的是母亲一直在学习知识从而获得成长的过程。再根据第⑦段句子“这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃”，第⑧段句子“她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴”，第⑨段句子“我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋”，第⑩段“在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生”等句子可知，题目深层含义，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。结构上，标题和结尾“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”的表述相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程，同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引人的兴趣。25．考查赏析重要语句。（1）“医治”本指人体患病的医疗过程，此处与“苦难”搭配，将“苦难”看成病症，显得具体形象，结合第①段“我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了”可知，这里表现出母亲用学习来战胜生活的各种困难，表达了我对母亲的敬佩与赞美之情。（2）“她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书”运用比喻的修辞，将母亲比作百科全书。结合第⑨段“我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋”“勇于拥抱人生的热情”可知，这里形象地写出母亲勤奋好学和学识渊博，同时也写出我对母亲积极的人生态度的赞美之情。26．考查句子理解。根据第②段句子“我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活”，“她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里”，第③段“只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们”，“我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感”，可知命运多次打击我妈，但我妈从来没被命运击倒，而是一次又一次的战胜命运，变得愉悦；第⑨段“这种勤奋不是‘头悬梁锥刺股’‘三更灯火五更鸡’的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情”可知赞美了母亲不惧任何困苦处境，而是以生活的热情笑对人生的精神。而结尾句子“在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”就是作者要表达的中心，故结尾画线句子还点明了中心，并且句子中的“救赎自己的人生”与题目“‘救赎’自己”呼应，使得结构更加完整。27．考查文章的段落作用。题干提示从“材料详略安排的角度”和“在全文叙述中所起的作用”。第⑧段罗列了多件事情，显然是略写，原因在于前面已详写多件事情，不必再费笔墨再多写，从第⑧段“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”可知，作者写多件事情的目的是为了突出母亲活到老学到老，从学习中获取愉悦感的人物形象。详略得当，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长（就是在“救赎”自己）。再根据第⑨段句子“我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书”可知，这是作者对母亲的直接赞美，基础就是上文对母亲走到哪里都善于学习的叙述。所以第⑧段还为下文的抒情、议论做了铺垫。八、（15分）（2023·河北邯郸·八年级统考期末）阅读下面的文字，回答问题。挥手赵丽宏①我的人生路上有三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学，那是六十年代初。③那时父亲还年轻，鼓鼓囊囊的铺盖卷提在他的手中并不显得沉重。中学很远，坐了两路电车，又换上了到郊区的公共汽车。从窗外掠过很多陌生的风景，可我根本没有心思欣赏。我才十四岁，从来没有离开过父母，想到即将一个人在学校里过寄宿生活，不禁有些害怕，有些紧张。④一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗，我感觉到离家越来越远，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛，又说：“你闻闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草和树叶的气味，城里没有。这味道会使人健康的。我小时候，就是在乡下长大的。离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，“离家的时候也是这样的季节，树上开始落黄叶了。那年冬天来得特别早，我离家才没有几天，突然就发冷了，冰天雪地，田里的庄稼全冻死了。我没有棉袄，只有两件单衣裤，瑟瑟发抖，差点没冻死。”父亲用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。⑤在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。那天到学校后，父亲陪我报到，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了，慢