解方程初二年级数学说课稿

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解方程初二班级数学说课稿

一、教材分析

分析本节课在教材中的地位和作用,以及在分析数学大纲的基础上确定本节课的教学目标、重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。

1、解方程在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。中学阶段要培育同学的运算技能、规律思维技能和空间想象技能以及让同学依据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培育同学的数学意识，加强同学对数学的理解和解决实际问题的技能。运算技能的培育主要是在初一阶段完成。解方程是代数中的主要内容之一。一元一次方程有很多径直的应用，最主要的，解一元一次方程是学习其它方程和方程组的"基石'。解各种方程和方程组，通过降次、消元等方法，最末都归纳为解一元一次方程。

2、一元一次方程这一章可以归纳为两个方面：第一方面的内容是等式的有关概念，等式的性质以及方程的有关概念;第二方面的内容是一元一次方程的概念，解一元一次方程的步骤，以及列出一元一次方程解应用题。解方程是列一元一次方程解应用题的基础，本章的学习重点在于使同学能依据详细问题中的数量关系列出一元一次方程，掌控解一元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。同学能否正确的解方程和列一元一次方程解应用题关键是这一节的学习。

从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的。

3、接下来,介绍本节课的教学目标、重点和难点。

教学大纲是我们确定教学目标,重点和难点的依据。依据教学大纲的要求,确定了本节课的教学目标。1、知识目标是:(1)熟识利用等式性质解一元一次方程的基本过程;(2)通过详细的例子，归纳移项法那么;(3)掌控解一元一次方程的基本方法，能娴熟求解一元一次方程(数字系数)能判别解的合理性。2、技能目标是：(1)通过同学观测、独立思索等过程、培育同学归纳、概括的技能;(2)进一步让同学感受到并尝试查找不同的解决问题的方法。;3、情感目标是：激发同学深厚的学习爱好，使同学有独立思索、勇于创新的精神，养成按客观规律办事的良好习惯。(2)培育同学严谨的思维品质。由于合并同类项同学已特别熟识，系数化成一实际是利用等式的性质，而移项是新事物又是解方程的关键，因此本节课的重点是：移项法那么及其应用。由于本阶段的同学往往留意不到项的符号及移向后的符号，很简单涌现符号错误。因此我确定本节课的难点是;移项的同时要变号。

二、教材处理

本节课是在前面学习了《你今年几岁了》的基础上进行的,同学已经很坚固地掌控了方程、一元一次方程的概念及等式性质并且能利用等式性质娴熟的解方程,因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上,而是通过游戏激发同学的爱好，这样既巩固了前面所学的知识又培育了同学的制造技能，真是一举三得。进而设疑激发同学的新奇心，为后面的学习做好预备。采纳生动形象的事例，在移项法那么的得出过程中,我让同学自主观测发觉规律并用自己的语言描述规律的内容。然后沟通各自所发觉的规律及用语言表书的过程，这样通过自主学习、组内沟通、合作，达到培育同学自主、互助的精神。由于在移项时，同学常犯一些错误，如移项忘却变号，因此在例题的处理上我采用用两种方法解例1、例2，并将两者加以对比，进而使同学加深对移项法那么的理解且自觉改正错误。然后我又选配了一些变式练习,通过书上的基本练习达到训练双基的目的,通过变式练习达到进展智力、提高技能的