论大学的协商治理-基于治理理论视野的中期报告

论大学的协商治理——基于治理理论视野的中期报告引言随着全球化进程的推进以及经济社会的快速发展，高等教育的重要性不断提升。大学作为高等教育的重要组成部分，其对社会经济发展以及人才培养具有重要意义。然而，在大学的治理方面，存在着许多问题。本文旨在通过治理理论视角，分析大学治理的现状，剖析其问题所在，并提出一种协商治理模式，以改善大学治理和促进其发展。一、治理理论视角下的大学治理1.1治理理论治理理论是指一种多学科交叉的理论，用来解释并分析社会治理中的相互作用和协调过程。它强调政府、市场和社会三者的互动关系，注重分析主体之间的相互依赖、权力博弈和权利保障等问题。1.2大学治理其实大学治理是涉及到国家政治、教育、社会等方面的非常复杂的问题，但是，可以简单地理解为大学管理，主要包括大学管理层和教工学生代表共同参与的决策、沟通和实施等方面。大学治理需要满足民主、科学、公正、透明等原则，以保证大学内部的发展和运作顺利。尤其是在当今竞争日益激烈的环境下，大学治理的效能也日益受到重视。1.3治理理论视角下的大学治理从治理理论的角度来看，大学治理强调大学管理层、教职员工和学生等主体之间的协商和合作，依托于大学内部沟通渠道的畅通程度，以达成最佳决策。这也意味着，大学治理需要具备透明、公正、公开、民主、科学等特征，建立一个全面参与的大学治理体系。二、治理问题所在2.1权力过于集中在大学治理中，存在权力过于集中的问题。这种情况导致学生和教职员工在大学经济、规划和决策等方面缺乏积极的参与，这会对大学的科学发展和健康运作产生不利的影响。2.2应用管理手段过多现行大学治理中，应用管理手段过多，这也是大学管理层权力过于集中的一个体现。“改革治理”、“通过改进人性化管理来提高效率”、“依靠考核机制来改善绩效”等，都是这种趋势的体现。2.3沟通渠道不畅在日常治理中，对于学生和教授们的声音不是很重视，沟通的渠道也不够畅通，这无疑会对学校环境和治理产生影响三、协商治理模式的探讨在治理问题所在的基础上，协商治理模式得以应运而生。协商治理模式是指大学管理层、教授、教工以及学生通过沟通、协商等方式开展共识共建，实现管理民主化、权力平衡并提高决策质量和实施效果的模式。具体来说，协商治理模式主要是通过以下几个方面实现的：3.1治理结构的升级从治理结构上来说，采用了一个多元化、网络化的治理结构，将大学治理从过去中心化的模式转为联合体的模式。这样的治理模式可以让大学管理、教授、教工和学生们在一个平等交流的地方，共同探讨问题和制定优化发展的解决方案。3.2治理程序的完善在治理程序上，应有透明性和官方咨询等流程，整个决策过程的透明度将被完全保证。如果大学要采取新的政策或大的决策的话，学生和教授有权利意见，应该能够在最早的时间内进行。3.3实践效果的评估大学治理的协商模式必须有有效的评估机制，可以对模式所采用的方案与实践结果进行评估。这不仅能够及时发现问题，改善模式以适应特定情况，也可以树立和社会信任以及提高公开度。四、结论大学治理是涉及学校管理、教育等重要方面的一个复杂问题。在治理问题所在的基础上，我们提出了协商治理模式，以提高大学决策的质量、程序的透明度、实践结果的评估机制，同时改善管理权力过于集中以