四川省巴中市六年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

四川省巴中市2021-2022学年六年级上学期语文期末考试试卷一、积累与运用（35分）1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是（）A．参差（chā）纯（chún）熟颓（tuí）然 B．沮（jǔ）丧郑（zhèng）重倾（qīng）听C．干燥（cào）单薄（bó）提供（gōng） D．苔藓（xiǎn）凝（níng）视模（mú）糊2．下列词语没有错别字的一组是（）A．豪迈会集滔滔不决技高一筹 B．考察漫步雄伟壮丽轻歌慢舞C．妩媚谚语震天动地汹涌澎湃 D．悬涯楼梯千军一发各抒已见3．下列词语搭配有误的一组是（）A．严格把关严厉打击问题严重治学严肃B．热爱祖国关爱生命喜爱文学酷爱阅读C．幽静的小路平静的湖面安静的校园寂静的村庄D．刻苦地学习激烈地讨论囫囵吞枣地看忐忑不安地想4．看拼音，写词语。lǐmàopáoxiàochānfújūɡāolínxià5．辨字组词。渲缝曹澄喧篷糟橙6．把词语补充完整。粉碎无无全神心肉心意忘乎7．按要求写句子。（1）在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）女排精神怎么会过时呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）____________________________________________________________________________________________（4）同学们要尽快改正，及时发现作业中的错误。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（5）书籍好比一架梯子，它能引领人们登上文化的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，它。（仿写句子）8．积累填空。（1），浪淘风簸自天涯。（2）金沙水拍云崖暖，。（3），万紫千红总是春。（4）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“，。”二、阅读品读古诗。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。9．这首诗的作者是代诗人。10．每一句诗都是一幅画，四句诗分别写了云、雨、、四种景物。作者用“”写出云的来势，用“”描绘雨的特点。11．通过有感情地朗读“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”，你“看”到了怎样的画面。____________________________________________________________________________________________12．这首诗融情于景，表达了诗人什么样的思想感情？____________________________________________________________________________________________课内阅读。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它谁的恩赐，经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。13．在横线上填入合适的关联词。14．再生资源不能再生的原因有哪些，请结合课文内容写一写。____________________________________________________________________________________________15．第二段中“本来”的意思是，用在这里突出了“水资源、土地资源、生物资源等”。16．“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”用了什么修辞手法？它的意思是什么？____________________________________________________________________________________________17．设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。____________________________________________________________________________________________课外阅读。_________古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观，点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，不论哪种读书方法，对求学者而言，它也只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”18．给短文加一个合适的标题。19．联系上文，“尽信书则不如无书”的意思：20．依照短文最后一句话，用上“正如……所言”写一句话。____________________________________________________________________________________________21．这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。① ② 22．你喜欢哪种读书法？（可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？①，下笔如有神。②，其义自见。③，不会作诗也会吟。24．口语交际。随着“神舟十三号”飞船的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？（40字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、妙笔生花。（30分）25．下面两题任选一题作。注意文中不出现真实的人名、地名，字数不少于400字。⑴材料：校园的生活多姿多彩，充满着喜怒哀乐，请以“美丽的校园”为题写一篇文章。⑵《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。500字左右。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有误；“参差”的“参”应读“cēn”，指不一致，不整齐。读“cān”时，指加入。

B.正确；

C.有误；“干燥”的“燥”应读“zào”。

D.有误；“模糊”的“模”应读“mó”，指不清楚；不分明。读“mú”时，指模子。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】C【解析】【分析】A.有误，汇集：聚集。故“会集”应改为“汇集”。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。故“滔滔不决”应改为“滔滔不绝”。

B.有误，轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。故“轻歌慢舞”应改为“轻歌曼舞”。

C.正确。

D.有误，悬崖：高而陡的山崖。故“悬涯”应改为“悬崖”。千钧一发：在非常重要的时刻。故“千军一发”应为“千钧一发”。各抒己见：各自表达自己的观点。故“各抒已见”错误，应为“各抒己见”。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】A【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。A．有误，“治学严肃”应为“治学严谨”；

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查了词语搭配和课文理解。对于词语搭配，完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。4．【答案】礼貌；咆哮；搀扶；居高临下【解析】【分析】书写时要注意“礼貌”的“貌”部首豸不要写成形近的“犭”，“咆哮”的“咆”不要写成形近字“泡”，“搀扶”的“搀”不要写成形近字“挽”，“居高临下”的“临”不要写成同音字“林”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：礼貌、咆哮、搀扶、居高临下

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。5．【答案】渲染；缝补；姓曹；澄澈；喧哗；帐篷；糟糕；橙子【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。例如“渲”与“喧”，音不同，部首不同，义不同。渲：指绘画时先把颜料涂在纸上，然后用笔蘸水使色彩浓淡适宜。可组词“渲染”。喧：指声音大。可组词“喧哗”。

故答案为：渲染、缝补、姓曹、澄澈、喧哗、帐篷、糟糕、橙子

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。6．【答案】身；骨；忧；虑；贯；注；惊；跳；满；足；所；以【解析】【分析】粉身碎骨：身躯粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。

无忧无虑：忧：忧愁。虑：顾虑，担心。形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。

全神贯注：全副精神高度集中。

心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。

心满意足：心里非常满足。

忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。

故答案为：身、骨、忧、虑、贯注、惊、跳、满、足、所以

【点评】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。7．【答案】（1）宣读公告。（2）女排精神不会过时。（3）伯父摸着胡子，笑了笑说，哈哈！还是他的记性好。（4）同学们要及时发现，尽快改正作业中的错误。（5）好比一盏明灯；能指引人们走上成功的道路【解析】【分析】(1)考查了缩句。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

“在在群众一阵又一阵的掌声中”表示情境，要删去，“中央人民政府的”表示地点，要删去，故缩后的句子为：毛主席宣读公告。

（2）考查了句子改写。反问句改陈述句，去掉表示疑问的词“怎么”，表示肯定的词“会”改为“不会”，去掉疑问助词“呢”，问号改为句号。

（3）考查了句子改写。直述句改转述句，提示语前的内容不变，冒号改为逗号，去掉双引号，第一人称“我”改为“他”。

(4)考查了病句修改。“尽快改正”和“及时发现”语序颠倒，交换位置。

(5)考查了句子仿写。例句中运用了比喻修辞手法，结合示例找到与书箱具有相似特点的事物来写即可。

故答案为：（1）宣读公告。（2）女排精神不会过时。（3）伯父摸着胡子，笑了笑说，哈哈!还是他的记性好。(4)同学们要及时发现，尽快改正作业中的错误。(5)好比一盏明灯能指引人们走上成功的道路。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。

（4）修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。

（5）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。8．【答案】（1）九曲黄河万里沙（2）大渡桥横铁索寒（3）等闲识得东风面（4）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山【解析】【分析】（1）出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

（2）出自毛泽东的《七律·长征》。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。

（3）出自宋代朱熹的《春日》。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

（4）选自文言文《伯牙鼓琴》。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山(屹立在我的面前)。

故答案为：(1)九曲黄河万里沙；（2）大渡桥横铁索寒；（3）等闲识得东风面；（4）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山。

【点评】考查对故诗文背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【答案】9．宋；苏轼10．风；水；翻墨；跳珠11．忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。12．这首诗表达了诗人对大自然的热爱以及闲适开朗、淡然豁达的感情。【解析】【点评】（1）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

（3）本题考查描绘诗歌画面的能力，理解句意是前提。描绘诗歌展示的画面时，①理解诗歌的内容。②抓住诗句中的“景物”。③发挥想象，用优美的语言描绘即可。

（4）此做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。9．考查了文学常识。结合课内的学习可知，这首诗的作者是宋代诗人苏轼。

故答案为：宋、苏轼10．考查了诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，四句诗分别写了云、雨、风、水四种景物。作者用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点。

故答案为：风、水、翻墨、跳珠11．考查了诗句意思的理解。结合译文可知答案。

故答案为：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。12．考查了作者思想感情的感悟。结合诗歌内容可知，这首诗表达了诗人对大自然的热爱以及闲适开朗、淡然豁达的感情。

故答案为：这首诗表达了诗人对大自然的热爱以及闲适开朗、淡然豁达的感情。【答案】13．不是，而是；但是；因为；不但，还14．因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。15．原本、原先；现在不可再生16．运用了拟人的修辞手法。意思是地球为人类提供着许多资源。17．珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。【解析】【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（4）考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

（5）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。13．考查了关联词语的运用。“谁的恩赐”与“经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”之间是并列的关系，可选择词语“不是...…而是...…”。“它向人类慷慨地提供矿产资源”与“不加节制地开采”前后两句的关系是转折，因此选择关联词“但是”。“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”表示因果关系，因此选择关联词“因为”。“使它们不能再生”与“造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”意思上表示递进。根据语义应填“不但还"

故答案为：不是，而是；但是；因为；不但，还14．考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，结合句子：因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。从这句话可知答案。

故答案为：因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。15．考查了学生对文章词语意思的理解。“本来”含义是原本、原先的意思。用在这里突出了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”现在不可再生。

故答案为：原本、原先；现在不可再生16．考查了修辞手法。“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”中将地球赋予了人的情感，运用了拟人的修辞手法。意思是地球为人类提供着许多资源。

故答案为：运用了拟人的修辞手法。意思是地球为人类提供着许多资源。17．考查了写宣传标语。答案不唯一，语言通顺合理即可。如：珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。

故答案为：珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。【答案】18．闲谈“读书法”19．读书要有怀疑精神，不能照本宣科，完全迷信书籍。20．正如鲁迅先生所言：“路是人走出来的。”21．读书方法因人而异；我们要灵活读书22．我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。23．读书破万卷；书读百遍；熟读唐诗三百遍。【解析】【点评】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。

（5）此题主要考查读阅读方法的掌握与运用，平时注意识记和运用。

（6）考查了对名言警句的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。18．考查给文章加标题。阅读文章内容可知，本文作者从古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海的读书法中，选择了几位名人的读书法向我们详细地进行了介绍，故可以拟标题为：闲谈“读书法”。

故答案为：闲谈“读书法”19．考查对重点句子的理解。文中介绍了鲁迅、爱因斯坦、毛姆的“读书法”，他们的“读书法”是让人们既能钻进去，又能跳出来，也就是说读书要汲取精华，去除糟铂。文中的这句话“尽信书则不如无书”的意思就是说读书要有怀疑精神，不能照本宣科，完全迷信书籍。

故答案为：读书要有怀疑精神，不能照本宣科，完全迷信书籍。20．考查用“正如所言”写一句话。依照文中“正如孟子所言：‘尽信书则不如无书’”这句话，可仿写为：正如鲁迅先生所言：“路是人走出来的。”

故答案为：正如鲁迅先生所言：“路是人走出来的。”21．考查对短文内容的理解。通过阅读理解短文，使我们明白了每人都有自己的读书方法，不过，我们要学习名人的读书方法，要做到既能钻进去，又能跳出来，要读活书。本文主要讲了两点：一、读书方法因人而异。二、我们要灵活读书。

故答案为：读书方法因人而异；我们要灵活读书22．考查了综合读写。跳读不仅是为了提高阅读速度，还可使读者更深刻的理解内容，提高阅读效率。因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃，舍弃非本质的东西，捕捉本质信息，形成新的思维流程。如：我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。

故答案为：我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。23．考查对名言警句的掌握情况。关于“读书”的名言警句很多，如：读书破万卷，下笔如有神。书读百遍，其义自见。熟读唐诗三百遍，不会作诗也会吟。

故答案为：读书破万卷；书读百遍；熟读唐诗三百遍。24．【答案】祖国的科技发展日新月异，但是我们离先进国家的发展还有很大距离，我们需要把科技搞上去，要走在世界前列。作为21世纪青少年的我们，应该努力学好科学文化知识，为祖国的科技作出贡献。【解析】【分析】结合生活体验和内心感受，把想法表达出来即可，内容要积极健康向上。

故答案为：祖国的科技发展日新月异，但是我们离先进国家的发展还有很大距离，我们需要把科技搞上去，要走在世界前列。作为21世纪青少年的我们，应该努力学好科学文化知识，为祖国的科技作出贡献。

【点评】此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。25．【答案】范文⑴：美丽的校园一个万里无云，碧空如洗的早晨，我来到了美丽的校园。走进校门，扑入视眼的是一个美丽的大花园，在校门的左边柳树显得格外精神，它以饱满的激情欢迎同学们的到来！一阵清香扑面而来，不用说那肯定是主席台旁的几棵桂花发出来的香味，我顺着诱人的香味快步来到桂花树下，哇！好密集的花朵呀！香味是由一朵一朵黄色的小花散发出来的呢！这么小的花，能发出那么大的香味，桂花真了不起。我静静地沐浴在清晨的阳光中，慢慢地品尝着这芳香的“早点”！眷恋着这特有的香味，久久不曾离开。在主席台的右后方，就是美丽的读书亭了，在绿树红花的映衬下显得更加艳丽，这也是最美的地方，下课时我们在这儿开心的玩耍，快乐地游戏，不时洋溢着同学们欢乐的笑声！火红的一串红也不示弱，长得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙，就像一串串喜庆的鞭炮，在庆贺秋天的丰收，又像一串串小巧玲珑的风铃，把秋天的故事传说。顺着主席台左后方的阶梯而上，就是我们高大雄伟的教学楼了，在楼顶正前方十二个大字鲜红耀眼，办学理念：为学生的成长奠基。教学楼顶的右边是我们学校的校训：为人求实，为事求真。每天都激励与鞭策着我们，每当上课时，教室传出朗朗的读书声，响亮，整齐。桂花，一串红，亭子静静的，仿佛被我们的读书声陶醉了！花香飘过操场，飘向教室，也飘进了我的心田。美