20.假如生活欺骗了你 课件

假如生活欺骗了你创设情境，导入新课“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么“阴与缺”？比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与挫折我们该怎么办？

世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》（出示课题）假如生活欺骗了你普希金阅读诗歌方法1.一读，指读题目，读诗歌，读作者，读创作背景。

2.二品，品味诗歌，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理。

3.三诵，注意诗的节奏、分出轻重缓急，抑扬顿挫。

4.四背，背诵诗歌。

诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。2.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。3.学习诗歌独特的说理方式，感受诗人积极乐观向上的人生观。学习目标走近作者【普希金】（1799—1837年），俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，被誉为“俄国文学之父”，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反应。资料助读【代表作】诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等；小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》；诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》等。资料助读1.自由朗读诗歌，根据示例的形式勾画并整理出文中生字词。示例：忧郁(yù)2．你有哪些词语不理解，请查阅工具书仿照示例整理出来。示例：怀恋：怀念留恋3.这首诗主要写了什么内容？初读课文，感知内容朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的/日子里/须要镇静：相信吧，快乐的/日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁：一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。假如生活欺骗了你，你应该怎么做?（用文章语句回答）不要不要需要向往悲伤心急镇静未来细读课文，理清思路诗歌的两部分各表现了怎样的内容?

第一部分：如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分：要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。

1.怎样理解“生活欺骗了你”？2.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？3.全诗表达了诗人怎样的人生态度?精读课文，质疑探究

在生活中遇到了艰难困苦、不幸等，这也是作者自己真实生活的写照。背景链接《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。

那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。资料助读怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。全诗体现了诗人怎样的一种人生态度？“相信吧，快乐的日子将会来临”积极乐观的人生态度“心儿永远向往着未来”这首诗自问世以后被广泛传诵，最为关键的就是说理方式独特，请结合具体内容说说你的理解。

这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以和缓的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。品读课文，学习写法仿写诗歌第一节假如

，不要

，不要

！

需要

。相信吧，

。示例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。拓展延伸，学以致用背诵诗歌

诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，阐明了一种积极向上的人生态度。课堂小结板书设计面对挫折不要悲伤永远向往美好未来现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤心急