浙江省湖州长兴县联考2024届中考五模语文试题含解析

浙江省湖州长兴县联考2024届中考五模语文试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）A．禅让/禅房取舍/退避三舍怒发冲冠/弹冠相庆B．揶揄/瑜伽渎职/穷兵黩武箪食壶浆/殚精竭虑C．纤夫/纤巧杂沓/纷至沓来前仆后继/风尘仆仆D．竹篙/枯槁估测/沽名钓誉伶俜无依/举止娉婷2．对下列句子修改有误的一项是（）A．夏汛将至，国家防汛总指挥要求各地采取加强宣传，积极准备，使长江安全度汛。修改：删去“采取”。B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。修改：把“干预”和“发现”调换位置。C．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”抚顺各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。修改：在“典型”后加“人物”。D．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平，这些举措深受广大群众的欢迎。修改：把“改善”改为“提高”。3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还包含有一种新的东西。B．环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。C．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。D．为把“精准扶贫”工作落到实处，张书记亲自到特困户王大爷家里走访，看到李大爷家家徒四壁的景象，这位年轻的书记不禁落下了眼泪。4．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A．“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。B．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。C．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……D．在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。5．默写。晴川历历汉阳树，__________。（《黄鹤楼》）纤纤擢素手，__________。（《迢迢牵牛星》）__________，五十弦翻塞外声。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）__________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》）浮光跃金，__________。（《岳阳楼记》）6．按要求答题。在温小敏的“五个一”摘抄本上，有这样一段话:“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说:‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。’”请根据自己的理解说一说温小敏摘抄这段话的原因。(不少于30字)二、阅读7．（甲）于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”秦欲攻周①，周最②谓秦王③曰:“为王之国计者，不攻周。攻周，实不足以利国，而声畏④天下。天下以声畏秦，必东合于齐。兵弊于周，而合天下于齐，则秦孤而不王矣。是天下欲罢⑤秦，故劝王攻周。秦与天下罢，则令不横行⑥于周矣。”(节选自刘向《秦欲攻周》)[注]①周:西周。②周最:战国时期纵横家、外交家、谋略家。③秦王:指秦昭襄王。④声畏:名声不好。畏，恶。⑤罢:通“疲”，疲惫困顿。⑥横行:纵横驰骋，所向无阻。1．解释下列加点词在文中的意思。入朝见威王朝:________臣之妻私臣私:______莫不私王莫:__________周最谓秦王日谓:_________令不横行令:__________2．把下面的句子翻译成现代汉语。臣诚知不如徐公美。(2)为王之国计者，不攻周。3．（甲）文中，邹忌指出齐王身边的人__________，齐王难以听到真实的话;（乙）文中，周最分析了______________________。4．（甲）文中的邹忌和（乙）文中的周最分别是如何谏言的?8．文言文阅读游侠戴渊戴渊①少时，游侠不治行检，尝在江，淮间攻掠商旅。陆机赴假还洛，辎重②甚盛，渊使少年掠劫。渊在岸上据胡床③指魔左右皆得其宜。渊既神姿峰颖④，虽处鄙事，神气犹异。机于船屋上遥谓之曰：“卿才如此，亦复作劫邪？”渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常，机弥重之，定交，作笔荐焉，虞预《晋书》曰：“机荐渊于赵王伦曰：盖闻繁弱⑤登御，然后高墉之功显；孤竹⑥在肆，然后降神之曲成。伏见处士戴渊，砥节力行，有井渫之洁，安穷乐志，无风尘之慕。诚东南之遗宝，朝廷之贵璞也。若得托迹康衢，则能结轨骥騄；耀质廊庙，必能垂光玙璠。夫枯岸之民，果于输珠；润山之客，烈为贡玉。该明暗呈形，则庸识所甄也。”伦即辟渊。”过江，仕至征西将军。①裁渊，字若思，广陵郡（今江苏扬州）人.东晋大臣、名士。②辎重：行李。辎，一种可载重的有帷盖的车.③胡床：一种坐具，即现在的折叠椅，可收拢，可打开，可躺可坐。④峰颖：像关出众。⑤繁弱：古代中国神话中的一把弓.⑥孤竹：古代的一种管乐器。因用孤竹制成，故名。1．下列各组句子中，加点词语的释义相同的一组是……（）A．渊便泣涕临表涕零，不知所言（《出师表》）B．投剑归机微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）C．安穷乐志四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》）D．诚东南之遗宝是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）2．用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）渊在岸上据胡床指麾左右皆得其宜。3．小文同学读了以上选文中刘孝标的“注”时，产生了疑惑：为什么陆机推荐戴渊的信中要写到神话中的弓“繁弱”和古代的管乐器“孤竹”呢？请你帮他解惑。4．请分别用一个恰当的词评价戴渊和陆机，并结合文意简要说明理由。9．阅读下面文言文，完成下面小题。太宗讳世民，高祖第二子也，及高祖之守太原，太宗年十八。时隋祚已终，太宗潜图义举。每折节①下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯②霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”高祖不纳，促令引发。太宗遂号泣于外，声闻帐中。高祖召问其故，对曰：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至，是以悲耳。“高祖乃悟而止。八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击贼众大败各舍仗而走。悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。（选自《旧唐书·太宗本纪》，有删改。）注释：①折节：降低自己身份。②屯：驻军防守。1．解释下面加点的词语。（1）会久雨粮尽（2）高祖与裴寂议且还太原（3）声闻帐中（4）高祖引师趣霍邑2．用“/”给文中面波浪线的句子断句，限两处。3．用现代汉语翻译句子。（1）推财养客，群盛大侠，莫不愿效死力。（2）及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。4．结合选文，用自己话说说太宗在帐外大哭的原因，从中可见他是怎样的人？10．两个朋友莫泊桑巴黎被普鲁士军队包围了。各处的屋顶上看不见什么鸟雀，水沟里的老鼠也稀少了。这一天上午，钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面。他们进了一家小咖啡馆一块儿喝苦艾酒。出来的时候，他们都很有醉意了。天气是暖的，天空蔚蓝而晴朗，一阵和风拂得他们脸有点儿痒。“钓鱼去？想起来真有意思！”“不过到什么地方去钓？”“到我们那个沙洲上去。我们法国兵的前哨在哥隆白村附近。我认识杜木兰团长，他一定会不费事地让我们过去的。”莫利梭高兴得发抖了：“好。算我一个。”于是他们分了手，各自回家去取他们的渔具。一小时以后，他们到了那位团长办公的别墅里。随后，他们带着一张通行证又上路了。不久，他们穿过了前哨，穿过了那个荒芜了的哥隆白村，后来就到了塞纳河的小葡萄园的边上了。时候大约是11点钟。对面，阿让德衣镇像是死了一样。麦芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切。索瓦日指着那些山顶低声慢气地说：“普鲁士人就在那山顶!”莫利梭口吃地说：“倘若我们撞见了他们怎么办?”索瓦日带着巴黎人惯有的嘲讽态度回答道：“我们可以送一份炸鱼给他们吧。”他们弯着腰，张着眼睛，侧着耳朵，在地上爬着走，利用一些矮树掩护了自己。来到河岸，四周静悄悄的。他们觉得放心了，就动手钓鱼。在他们对面是荒凉的马郎德洲，从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了，像是已经许多年无人理睬了。索瓦日钓到第一条鲈鱼，随后他们时不时地举起钓竿。他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里。一阵甜美的快乐透过他们的心，世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好，这种快乐就抓住了他们。晴朗的日光，在他们的背上洒下了它的暖气。他们不去思虑什么了，不知道世上其他的事了，他们只知道钓鱼。瓦雷良山的炮声响起来了。索瓦日耸着双肩说：

“他们现在又动手了。”莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉，忽然这个性子温和的人发起火来了，愤愤地说：“像这样自相残杀，真是太蠢了。”索瓦日回答道：“真不如畜生。”后来他们开始安安静静讨论起来，辨明战争上的大问题，结果都承认人是永远不会自由的。“这就是人生！”索瓦日高声喊着。“您不如说这就是死亡吧。”莫利梭带着笑容回答。不过他们都张皇地吃了一惊，明显地觉得他们后面有人走动。转过来一望，看见四个黑洞洞的枪口。两根钓竿从他们手里滑下来，落到河里去了。几秒钟之内，他们都被捉住了，绑好了，抬走了，扔进一只小船里，渡到了对面的那个沙洲上。在那所他们以为已无人理睬的房子后面，站着二十来个士兵。一个小兵在军官的脚跟前，放下了那只由他小心翼翼地带回来的满是鲜鱼的网袋。那个普鲁士军官微笑着：“喂，先生们，你们很好地钓了一回鱼吧？我想你们两个人都是被派来侦探我们的奸细。我捉了你们，就要枪毙你们。不过你们既然从前哨走得出来，自然知道回去的口令，把口令给我吧，我赦免你们。”两个面无人色的朋友靠着站在一处，四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖，他们一声也不响。那军官接着说：“谁也不会知道这件事，你们可以平安地走回去。这桩秘密就随着你们消失了。倘若你们不答应，那就非死不可，并且立刻就死。你们去选择吧。”他们依然一动不动，没有开口。那普鲁士军官始终是宁静的，伸手指着河里继续又说：“你们想想吧，五分钟之后你们就要到水底下去了。五分钟之后！你们应当都有父母妻小吧！”瓦雷良山的炮声始终没有停止。两个钓鱼的人依然站着没有说话。那个普鲁士军官发了命令。随后来了12个兵士，站在相距二十来步远的地方。军官接着说：“我限你们一分钟，多一秒钟都不行。”随后，他突然站起来，伸出胳膊挽着莫利梭，把他引到了远一点的地方，低声说：“快点，那个口令呢？你那个伙伴什么也不会知道的，我可以装做不忍心的样子。”莫利梭一个字也不回答。那普鲁士人随后又引开了索瓦日，并且对他提出了同样的问题。索瓦日没有回答。他们又靠紧着站在一起了，依然没有开口。军官发了命令。兵士们都托起了他们的枪。这时候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面，那东西依然放在野草里，离他不过几步。一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光。于是一阵悲伤教他心酸了，尽管极力镇定自己，眼眶里已经满是眼泪。他口吃地说：“永别了，索瓦日先生。”索瓦日回答道：“永别了，莫利梭先生。”他们互相握过了手，不由自主地浑身发抖了。军官喊道：“放！”12枝枪合做一声响了。随后，那些士兵把他们俩抬到了河边，扔进了水里。一点儿血浮起来了。瓦雷良山的炮声并没有停息。那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋，他笑了，喊道：“威廉，来！趁这些鱼还活着，赶快给我炸一炸，味道一定很鲜。”1．全文围绕“钓鱼”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。地点情节巴黎大街①塞纳河边的小葡萄园钓鱼并讨论战争，不幸被捉。河对面的小房子②2．请简要分析画线句“瓦雷良山的炮声响起来了”在文中的作用。3．“他们又靠紧着站在一起了，依然没有开口”反映了他们怎样的品格？请联系全文简要分析。4．请结合上下文展开想象，把莫利梭先生“眼眶里已经满是眼泪”时的心理活动写下来。5．小说最后一段对军官的描写，蕴含了作者怎样的情感？11．阅读短文，完成后面小题丰收岭绿岛梁衡①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。②我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片;那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。沙海边的这一点绿色啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。③半岛的边缘是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，我抬头望去，这绿雾虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼。连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”⑤我停下脚来重新打量着这个绿岛，她由南而北，尖尖地仲进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。⑥我想，这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想，而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。⑦丰收岭的绿岛啊，从这里出发，我们会收获整个世界。1．第①段划线句子有哪些作用？2．“那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼。”句中的加点词语有什么表达效果？3．阅读全文内容，分析第⑦段深刻内涵？4．从表达方式角度简要分析（甲）（乙）两段话表达效果有什么不同。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片;那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！三、应用12．假如你是手抄报的编辑，请你为你的报纸——下面引用的两段材料加上几句精当的“编后语”。A．羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（引自《中学生知识画报》）B．几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（引自《中国国防报》）四、综合性学习与写作13．阅读下面的文宇，根据要求作文。生活中，总有些事情出人意料，或与人的意愿相违背，却常常触动我们的心灵，使人思考，让人回味，给人启示……请以“可是你没有”为题，写一篇文章。要求：①请先在题目的横线上填写一个合适的词或短语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。

参考答案一、积累1、B【解题分析】

此题考查的是字音。A：shàn/chán，shě/shè，guān/guān。B：yú/yú，dú/dú，dān/dān。C：qiàn/xiān，tà/tà，pū/pú。D:gāo/gǎo，gū/gū，pīng/pīng。故选B。2、C【解题分析】

C错误，应在“脱贫致富”后边加上“的道路”。3、B【解题分析】

B错误，具体而微指（款式、模样、格局等）大体具备，但形状或规模较小。具体：大都具备。微：微小。不合语境。4、C【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际，含贬义，与语境不符。B项无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、随时的意思，与语境不符。D项煞费心机：为达到某个目的费尽心思，多含贬义，形容学习不合适。5、（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）札札弄机杼（3）八百里分麾下炙（4）枯藤老树昏鸦（5）静影沉璧【解题分析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“鹦鹉”“洲”“杼”“麾”“炙”“藤”“璧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【题目点拨】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。6、示例:这一句话是保尔的名言，它高度概括了一个共产主义战上的人理想与追求，能激励读者树立为理想而奋斗的决心和信心，提醒读者保持积极的生活态度。【解题分析】

要求学生首先指出名言的出处，然后结合名言的内容，写出理由即可。保尔•柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质，其中“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命，教育了无数中国革命青年。二、阅读7、1．(1)朝延(2)偏爱(3)没有谁（4）对……说(5)命令，号令2．(1)我知道自己确实比不上徐公美。(2)为大王的国家利益着想的话，不应该攻打西周。3．阿谀奉承不能攻周的原因(或“攻周的害处”)4．邹忌用设喻说理的方法，以家事喻国事，劝说齐王除弊纳谏;周最采用直接谏言(单刀直入)的方法。劝说秦王放弃攻周的想法。【解题分析】1．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“私”，偏爱；“谓”，对……说；“令”，命令，号令。2．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“诚”确实；“攻”，攻打。3．要求学生在理解文本的基础上分析。结合“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”得出：邹忌指出齐王身边的人阿谀奉承；结合“攻周，实不足以利国，而声畏天下。天下以声畏秦，必东合于齐。兵弊于周，而合天下于齐，则秦孤而不王矣。是天下欲罢秦，故劝王攻周。秦与天下罢，则令不横行于周矣。”得出周最分析“不能攻周的原因”。4．要求学生在理解文本的基础上分析。邹忌是通过自己的家事设喻，引出劝说齐王除弊纳谏。乙文结合“周最谓秦王曰”分析：是采用直接谏言的方法，指出秦攻打周的坏处。【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（甲）于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我的确知道自己不如徐公美．可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美．现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池．宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您．由此看来，大王您受蒙蔽很深了！”（乙）秦打算进攻西周，周最对秦王说：“真的为大王的国家利益着想的话，就不应该攻打西周，秦如果攻打西周，对秦国自己毫无现实利益，反而会在国际间把名声搞臭，为天下诸侯所唾弃。到时诸侯们不再联合秦，相反都会到东边和齐国联合。秦为攻周陷于疲惫，天下诸侯联合了齐国，那么秦国就不能称霸诸侯了。可见攻周一事，完全是诸侯们为了使秦军精疲力尽，才怂恿君王干的。当秦国和天下诸侯们的实力都消耗尽了，那么任何国家的号令都不能通行于周了。”8、1．A2．渊在岸上/据胡床指麾左右/皆得其宜。3．推荐信中大概说，有了好弓箭，才能射下高空的飞鸟；有了好乐器，才能演奏出好乐曲。这里采用了类比的手法，旨在引出下面介绍戴渊的文字，隐喻戴渊是“好弓箭”，是“好乐器”，希望得到朝廷的赏识。4．给出一个评价性的词语，并结合文意阐述理由。如：戴渊：自错就改。陆机：不计前嫌。【解题分析】1．A项的“泣”解释为：眼泪；B项的“归”解释为：投靠/归依；C项的“穷”解释为：贫穷/尽；D项的“遗”解释为：遗失/给予，赠与。选A。2．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：他在岸上，坐在折叠椅上指挥手下的人，安排得头头是道。故可断句为：渊在岸上/据胡床指麾左右/皆得其宜。3．要求学生在理解文本的基础上分析。结合“盖闻繁弱登御，然后高墉之功显；孤竹在肆，然后降神之曲成。”的意思“有了好弓箭，才能射下高空的飞鸟；有了好乐器，才能演奏出好乐曲。”分析，这里采用了比兴（类比）的手法，引出“处士戴渊，砥节力行，有井渫之洁，安穷乐志，无风尘之慕。诚东南之遗宝，朝廷之贵璞也。若得托迹康衢，则能结轨骥騄；耀质廊庙，必能垂光玙璠。夫枯岸之民，果于输珠；润山之客，烈为贡玉。该明暗呈形，则庸识所甄也。”介绍戴渊的文字，隐喻戴渊是“好弓箭”，是“好乐器”，希望得到朝廷的赏识。4．要求学生在理解文本的基础上分析。结合“渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常，机弥重之，定交”得出：戴渊知错就改。结合“陆机赴假还洛，辎重甚盛，渊使少年掠劫。”分析得出：不计前嫌。【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考例文：戴渊年轻时，很侠义，不注意品行，曾在长江、淮河间袭击、抢劫商人和旅客。陆机度假后回洛阳，行李很多，戴渊便指使一班年轻人去抢劫。他在岸上，坐在折叠椅上指挥手下的人，安排得头头是道。戴渊原本风度仪态挺拔不凡，即使是处理抢劫这种卑劣的事，神彩仍旧与众不同。陆机在船舱里远远地对他说：“你有这样的才能，还要做强盗吗？”戴渊感悟流泪，便扔掉剑投靠了陆机。他的谈吐非同寻常，陆机更加看重他，和他确定交谊，并写信推荐他。戴渊拿着信过江投军，在军中作战勇敢，表现突出，一直做到征西将军。9、1．（1）恰逢（2）暂时（暂且）（3）被……听到（4）同“驱”，向……进发2．引兵奋击/贼众大败/各舍仗而走。3．（1）散发财物来给养门客，（因此）无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。（2）等到举义时，太宗就率领军队攻占了西河，攻克城池。4．现在我们凭正义的名义起兵，如果向前作战就一定能胜利，如果后退回去就一定解体。我们的军队解体了，又有敌人在后追击，死亡很快就到了，因此“在帐外大哭”。从中可见他是一个有卓越领导才能、目光远大、有明锐的洞察力、善于分析敌情的人。【解题分析】1．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“会”，适逢；“且”，暂时（暂且）；“趣”，通假字，通“驱”，向……进发。2．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑。故可断句为：引兵奋击/贼众大败/各舍仗而走。3．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“客”门客；“莫”，没有；“及”，等到；“乃”，就。4．要求学生在理解文本的基础上分析。结合“‘本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？’高祖不纳，促令引发。”分析即可。从中可见他是一个有卓越领导才能、目光远大、有明锐的洞察力、善于分析敌情的人。【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：太宗文武大圣广孝皇帝，名讳世民，是高祖的第二个儿子，她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。高祖守太原时，太宗十八岁。当时隋朝的气数已尽，太宗暗中谋划举义起事。经常纡尊礼贤下士，散发财物来给养门客，（因此）无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。等到举义时，太宗就率领军队攻占了西河，攻克城池。大军又向西进发到贾胡堡，隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，来抵抗举义的军队。恰逢连日大雨，唐军的粮食断绝，高祖和裴寂商量暂且撤军回太原，再作谋划。太宗说：“本来我们举义兴兵，是要拯救苍生百姓的，因此应当先进入咸阳，号令天下。现在遇到一些敌人就要撤退，恐怕跟从我们举义的人很快将解体。回去守住太原区区一个城，这也只是当强盗而已，又凭什么能保全自己？”高祖不采纳他的意见，急忙命令军队撤退。太宗于是在军帐外放声大哭，哭声让军帐内的高祖也听到了。高祖召他进帐询问原因。太宗回答说：“现在我们凭正义的名义起兵，如果向前作战就一定能胜利，如果后退回去就一定解体。我们的军队解体了，又有敌人在后追击，死亡很快就到了，因此悲伤。”太祖这才醒悟，不再要求退兵。八月己卯，雨停了，高祖率领军队向霍邑进发。太宗从南原率领两骑兵从险峻的山坡上冲下来，从中间冲击斩断隋朝的军队，率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑。隋军放下吊桥（准备投降），老生却拉着绳子想把吊桥拉上去，被太宗军队斩杀，于是平定了霍邑。10、1．①碰面后一起喝酒，相约钓鱼。②鱼被没收，不愿透露口令被枪杀。2．这一环境描写，点明了故事发生的战争背景——普法战争，渲染了紧张的战争氛围；推动情节的发展，为下文被敌军发现作铺垫；烘托了两个朋友的心情由钓鱼时的快乐转变为痛恨战争的愤怒。3．①“靠紧着站在一起”的动作描写，表现了这两个朋友并肩面对死亡，不离不弃的高贵品质。②他们“依然没有开口”的细节描写，写出了这两个朋友宁死也不愿透露口令，表现了他们坚守信义的品质和爱国精神。4．示例1：莫利梭先生此时心想：“钓鱼的时光是那么美好，但我再也没有机会钓鱼了。”示例2：莫利梭先生此时心想：“鲈鱼还在活蹦乱跳，但我却要与这世界永别了。”5．作者通过写军官枪杀两位法国平民仍神色泰然、轻松愉快，并希望去享受炸鱼的美味，表现军官的冷酷残暴，表达了作者对战争的谴责与痛恨。【解题分析】1．试题分析：概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。2．试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。社会环境描写的作用：①交代作品发生的……时代背景。②渲染……环境气氛；③衬托人物……心情；④推动故事情节的发展⑤揭示了小说的主题。本题结合文本内容具体分析作答即可。3．试题分析：考查细节描写的作用。细节描写是小说中常用的一种写法。其作用有：塑造人物形象、推进故事情节发展、创造典型的环境，渲染人物心情；好的细节描写还可以增强作品的真实性和艺术感染力，深化文章的主题。本题的这句话既是细节描写，也是动作描写，作答时结合小说的主旨和上下文内容分析即可。4．试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章内容的基础上，结合上下文内容揣摩在当时的环境下人物的心理作答。答案可能是多元的，但要注意写心理活动要用第一人称。5．试题分析：考查对文章描写作用的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合当时的背景、主题和具体的语句来分析作答。作者通过神态描写和语言描写，表现侵略法国的普鲁士军官的冷酷残暴，表达了作者对战争的谴责与痛恨之情。据此理解作答。11、1．引用名言突出沙漠的荒芜、死寂、毫无生命迹象；为下文写绿岛作铺垫；与下文绿岛的生机形成鲜明的对比，突出绿岛的可贵。2．这一组动词准确、形象，富有表现力，生动表现了这些树战胜沙梁的勇敢顽强，令人动感、振奋，表达了作者内心的敬意和赞美。3．这一段总结全文，在对绿岛描写与抒写感悟的基础上含蓄揭示主旨。收获整个世界蕴意丰富。既有对绿岛生命力、活力的赞美，也有对绿色生命不畏风沙，敢于抗争的赞美，还包含对治沙人员所取得的成就的赞叹。4．甲段主要采用描写的表达方式，生动展示风后各种树的姿态，作者的欣喜与赞美之情融在描写之中；乙段主要表达方式是议论兼抒情，作者直抒胸臆，强烈抒发了对绿的无限渴望与赞美之情。【解题分析】1．试题分析：考查句子的表达作用。语句“我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：‘这里只差一块墓碑了。’”，结合前文“没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命”和后文“好一个死寂的海”可知，作者引用了探险家斯文赫丁的话，突出了沙漠的荒芜、死寂，采用了欲扬先抑的写法，为后文叙写绿岛做铺垫，并与下文绿岛的生机勃勃形成鲜明的对比，从而突出绿岛的可贵。据此理解作答。2．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼”用“踩”“抽”“遮”几个动词，具体形象地写出这些树战胜沙梁的勇敢顽强，表达了作者对这些人工栽植的灌木林的赞美，更表达了对治沙工人的赞美。据此理解作答。3．试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章最后一段采用了议论抒情的表达方式，内容上，对绿岛生命力、活力的赞美，对绿色生命