大班社会优质课教案《世界真精彩》含反思

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活动目标：

1.了解世界上有不同肤色的小伙伴，大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

3.懂得各国儿童应当相互尊敬，相亲相爱，初步萌发喜爱世界的情感。

4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

活动重难点：

重点：了解世界上有不同肤色的小伙伴，大家都是相亲相爱的一家人。

难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

活动预备：

1.世界地图一张

2.非洲舞蹈视频一段

3.非洲文化风情图片假设干张

4.圣诞歌一段

5.欧洲文化风情假设干张

活动过程：

1.图片导入：

老师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置--小伙伴们，今日老师要当一次导游，带领你们环游世界，你们说好不好?(出示五大洲图片)

2.幼儿自由发言对非洲的印象和观测非洲小伙伴的特征(肤色，头发，眼睛等)--小伙伴们你们看，(.教案.出自：快思.教案网.)我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小伙伴们你们去过非洲吗?或者你知道关于非洲的什么吗?请和我们共享一下吧--你们看非洲小伙伴们来和我们打招呼啦(出示图片)，请你们认真观测，告知老师，这些小伙伴和我们长得一样吗?哪些地方不一样?

3.感受非洲文化风情

1)非洲舞蹈：(视频展示)--非洲的叔叔阿姨也特别的热忱，他们想跳一段舞给我们看，大家说好不好?--小伙伴们说一说他们是怎么跳舞的?

2)非洲文化风情：(出示一组图片)--请小伙伴认真观测这些图片，说一说非洲小伙伴的生活和我们有什么不同?

4.幼儿自由表达对欧洲的印象和观测欧洲小伙伴的特征(肤色，头发，眼睛等)--告辞了非洲小伙伴，让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗?

--看欧洲的小伙伴已经来了，欧洲的小伙伴长得和非洲的小伙伴一样吗?他们又有哪些地方不一样呢?

5.感受欧洲文化风情

1)欧洲文化风情：(出示一组图片)--欧洲的小伙伴的生活和非洲小伙伴一样吗?分别有哪些不同呢?

2)欧洲的节日--圣诞节--小伙伴们，欧洲的小伙伴呀最近可忙坏了，由于他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗?

--欧洲的小伙伴想邀请我们一起过圣诞节，你们说好不好?

6.小结--小伙伴们，今日我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小伙伴们的生活，你们有什么想法?你最喜爱哪里呢?

--世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习惯和喜爱的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应当像一家人一样相亲相爱相互援助呢?

7.导出--小伙伴们，假如外国的小伙伴要来我们中国旅游，你们欢迎他们吗?那我们该怎样介绍我们的祖国呢，请小伙伴回去画一画好吗?

活动反思：

我将本节课设计了主题贴近同学生活，活动材料也来源于生活。像今日这节课有些同学预备了气球、矿泉水瓶、石头等之类的物品，这些物品都是孩子们身边比较简单获得的和有教育价值的，这些物品都可以作为他们的操作材料。另外我关注同学，着重突出同学是科学学习的主体。特别是同学在讨论固体、液体、气体会不会发出声音这个环节，我让同学运用自己收集到的物品进行试验。同学们都很大胆地进行试验，都想方设法地让这些物品发出声音，在试验的过程中同学们都很投入，小组之间的争论也很激烈。通过试验，使同学学会自主学习以及在自主学习中体验和感悟到：固体、液体、气体是可以发出声音的。也让同学掌控了通过试验去发觉自然界神秘的本事。

教学中，着重对同学德育教育的培育

无论哪一门学科，老师都不仅仅是为了教书而教书，更多的是育人。我在本课教学中，设计了让同学对比有声的世界和无声的世界，让他们说说，对待我们身边那些听不到声音的伙伴们，我们应当怎么做？通过同学的说，使同学们明白了他们是美满的，应当珍惜现在的美满生活、好好地学习。更是盼望他们对待那些残疾伙伴们能够予以更多的援助与关爱。

教学中，着重对同学科学素养的培育

科学课，大多以探究活动为主，同学只有亲历了探究的过程，才能真正领悟、感受到所学的科学知识。基于这一点，在辨别声音的改变这一环节，我设计了4个小游戏，以这些小游戏来感知声音在方向、远近、大小、高低的改变。通过这一个个的探究活动，同学们获得了对声音知识更深的了解。使他们在活动中体验到科学探究的过程、获得初步的科学探究技能，培育了同学的科学素养。

教学中，着重对知识的拓展迁移

新课程理念指出：科学是一门开放的过程，它的外延是全部的、立体的、全方位的。而教材作为科学教学的载体是有限的、单一的。因此，老师要跳出教材用教材，把教材变得更丰厚些，让同学综合性地学习科学。在这一理念的指导下，我设计了拓展迁移的情境：我让同学说说声音在日常生活中的作用。目的是让