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文档简介
经国家教材委员会2019年审核通过大象版小学高段科学五年级上册
第五单元
小小机械师
5.2杠杆（1）它们在做什么？（2）谁的移动让跷跷板无法平衡了呢？为什么？苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大大象版小学科学六年级上册第三单元大家动手做乐器苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大5.2杠杆大象版小学科学五年级上册第五单元小小机械师郑州市惠济区师家河小学王珊资料卡思考：虫子撬苹果这个活动中杠杆的三个点在哪？
当我们将伙伴用跷跷板翘起来时，跷跷板就是一种最简单的机械，叫杠杆。杠杆上有三个点，起支撑作用的固定点叫支点，自己对杠杆用力的点叫动力点，承受重物的点交阻力点。杠杆都可以在力的作用下绕着支点转动。提出问题
怎样借助杠杆用较小的力翘起更重的物体呢？
结合所学的知识和玩跷跷板的经验，你认为下面哪种方式更省力？
说出假设的依据。提出猜想123点击输入标题设计实验小组讨论：1.先摸一摸，看一看，观察杠杆尺有什么特点？2.设计实验，结合实验记录单，思考如何操作记录数据，验证假设。实验次数支点到阻力点距离（格数）阻力大小（钩码个数）支点支点到动力点距离（格数）动力大小（钩码个数）填“省力”“费力”或“不省力也不费力”1515
2522
35210
4
我们发现：支点到动力点的距离
支点到阻力点的距离时，省力；支点到动力点的距离
支点到阻力点的距离时，费力；支点到动力点的距离
支点到阻力点的距离时，不省力也不费力。
杠杆尺平衡实验记录表完善方案1.把两边的挂钩调节到同一刻度，调节两端的平衡螺母，使杠杆保持平衡；2.结合记录单，把左端的挂钩移到记录单上的距离，挂上钩码，移动右边挂钩，挂上合适的钩码个数，使杠杆平衡；3.观察员观察两端距离和钩码个数，记录员记录数据；4.实验结束后分析讨论阻力点和动力点到支点距离，归纳结论；5.时间7分钟，实验结束，抱臂坐端，准备汇报。得出结论支点到动力点的距离
支点到阻力点的距离时，省力；（省力杠杆）支点到动力点的距离
支点到阻力点的距离时，费力；（费力杠杆）支点到动力点的距离
支点到阻力点的距离时，不省力也不费力。（等臂杠杆）
大于小于等于迁移应用小组讨论：
寻找这些工具的三个点，分析支点到动力点和支点到动力点和支点到阻力点的距离，判断是省力杠杆还是费力杠杆。迁移应用
凡是能通过改变力的大小和方向等方式来节省我们的力量。方便我们的工作的工具核装置统称为机械。跷跷板是一种最简单的机械，叫杠杆。支点阻力点动力点支点动力点阻力点阻力点动力点支点省力杠杆费力杠杆等臂杠杆帮帮忙
根据研究发现的杠杆用力规律，帮助小虫子用更小的力撬起比他本身重很多倍的苹果，提出解决方法，或者改进方案。
要求：可以用文字或者画图，做模型等多种方式展示。苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大大象版小学科学六年级上册第三单元大家动手
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