商务英语专业项目建设目标与任务

商务英语专业项目建设目标与任务（一）建设目标以我国国际商贸一线岗位需求为导向,依托外经外贸企业支持，充分发挥校企双方优质教育资源，探索“英语与商务实践”密切融合的高职商务英语高技能型人才培养模式；建设集语言、商务和文化于一体的具有教学、实训、培训多功能的商务英语实训中心，争创省内乃至国内一流的商务英语应用教学基地；打造“双师”结构合理、“双师”素质高的师资团队；创立校企结合、课证合一的高职商务英语课程标准体系；建设具有高职高专特色的、充满生机的、在某商务英语领域起到辐射、示范作用的商务英语专业，引领全国尤其是东部地区高职商务英语的发展。（二）建设任务1、深化人才培养模式改革创立专业英语语言基础与商务实践能力密切融合、工学结合的人才培养模式。建立专业标准与课程标准，进行专业标准、课程标准的调查研究，结合专业建设方案，制定商务英语专业标准（岗位需求、培养目标、能力素质、课程体系、实习实训、评价体系）和课程标准（教学计划、教学大纲、教材、教学环节、教学方法和手段、课程评价），实现能力培养与职业资格和社会需求的有效对接。2、加强实验实训设施建设按建设示范和特色专业的需要，加大校内外实验实训力度，建成语言和商务2个校内实训基地。语言实训基地包括1个多功能口译实训室、4个多功能语音实训室；国际商务实训基地包括1个国际贸易流程实训室、1个中英文速录实训室、1个多功能仿真商务模拟实验室，以改善实践性教学条件，提高学生的英语语言和商务技能。同时开展英语过级考试、全国商务英语等级证书、国际商务单证员、速录员、翻译师等考试培训；培养学生的商务技能、实战能力、创新精神及创造能力,实现培养高技能人才的目标，最终实现与企业的零对接。进一步扩大与原有校外实习基地的合作,共同完成实践性教学环节；同时，进一步扩大校外实习基地的数量和规模，以更好地为教学和学生就业服务。3、加强师资队伍建设积极培养专业带头人和“双师”素质骨干教师，聘请行业专家、企业兼职教师，不断培养、培训、提高现有教师的教学科研水平，提升学历职称层次。将商务英语专业建设成具有一支高学历、高水平、学源程度高、师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有国内一流教学水平和超强实践能力的以专业带头人为首的“双师”结构合理的商务英语专业师资队伍。4、加强课程建设，进行课程体系、教学内容、方法和考评体系改革按照高素质、高技能人才培养的特点和规律，按照商务英语专业就业岗位的要求，不断改革课程体系和教学内容；加大力量进行精品课程建设，以现有精品课程为带动，建设1门省级精品课程和2门院级精品课程；建设商务英语教学网络资源中心，并在校园网上开设网络教学平台，实现教育资源共享；进行融“教、学、做”为一体的教学方法的改革；建立终结性考试与平时性考核以及学生自评相结合的考评体系；将行业标准、专业资格认证考试引入课堂教学；建立人才培养的能力检测标准。5、加强社会服务能力建设充分利用优势师资和实训条件，积极为社会和企业员工开展职业技能培训；定期举办某省各地市职业院校师资培训班；加强学校与企业和社会的交流，聘请企业和行业专家参与学校的人才培养模式改革；选派骨干教师到对口支援学校进行支教，进行短期支援，帮助这些学校进行网络开发、精品课程建设、教材开发等项目，并援助一些设备和教学资源；每年邀请各个对口支援学校的教师1至2名到我专业学习，参观实训室，观摩课堂；同时，通过培训班的形式将办学理念、教学方法、课程设置等经验传授给他们。6、加强以商务英语为重点的商务外语类专业群建设在商务英语专业的实训、师资、课程等建设的基础上，继续加强外语类专业群的建设，包括应用英语、应用日语和应用韩语等。在实验实训建设方面，继续增加日语、韩语和外经贸类的教学软件的资源建设；在师资建设方面，进一步培养骨干教师，同时进行学科间的交流与研讨，进行跨学科研究；在课程建设方面，利用已有的优势教学资源，建立外语类共享资源库。以商务英语为重点的商务外语类专业群将培养大批地方经济所需要的高技能型商务外语类人才，更好地为社会服务。项目实施后，能够积极推广商务英语专业教学和实践相结合的人才培养模式，积极为同类院校、同类专业提供相关的师资培训，通过共享型教学资源平台将本专业课程体系与教学内容的改革与建设等相关资料与广大同类院校实