软件技术专业建设基础与优势

软件技术专业建设基础与优势软件技术专业是我院重点建设专业，立足于培养实用型、动手能力强、掌握先进编程技术的软件编码与测试、软件技术服务高技能人才，近几年来积极与国内外知名企业合作，探索“以就业为导向，校企合作定向培养人才”的人才培养模式，已经取得了一些成绩，形成一定的办学优势，在全省高职院校和国内教育同行中产生积极的影响。（一）采用工学结合人才培养模式，校企合作培养软件技术人才与齐鲁软件园合作，建立校企人才对接合作平台。齐鲁软件园是国家科技部认定的全国首批“国家火炬计划软件产业基地”，是国家发展计划委员会、国家信息产业部认定的“国家级软件产业基地”。自2002年起，我们与齐鲁软件园合作成立“齐鲁软件园软件人才培养基地”，广泛吸收和引进浪潮、中创、NEC软件、E5System等入园企业的人力、技术、教育等资源，建立校企联合、产学合作平台，共同探索“工学结合”的人才培养模式，取得良好效果，并荣获“2006年度齐鲁软件园校企人才对接工程优秀院校”称号。与联想集团合作，共同培养软件技术支持人才。我们结合联想集团遍布全国的IT服务体系用人需求，与联想共建校内实训室和校外实习基地，把包括Lenovo、IBM、HP、Microsoft等众多IT企业承认的CompTIAA+认证课程体系列入专业教学计划中，由阳光雨露讲师与学院教师联合授课。学生经过2年在校学习，可以参加CompTIAA+认证考试，进入联想集团阳光雨露全国服务体系进行为期1年的顶岗实习，实习期间接受企业和学校的双重管理。实习与就业结合，实习期满考核合格可直接留在企业工作。通过这种模式，共为联想集团输送了100多名毕业生，工作范围遍布在济南、青岛、大连、北京、深圳、广州、太原等全国多个城市。（二）拥有能够基本满足实践教学需要的实训条件本专业现有计算机技能操作、软件开发、网络工程、多媒体技术、信息管理、软件工程等实训室，拥有各类高档微机400多台，设备完好率99%，每个实训室都有管理人员进行设备维护及日常管理，有专门指导老师指导实践教学，保障了本专业实践教学的顺利实施。实验课开出率大于96%，实训室利用率达98%以上，实训室设备及功能见表2-1。表2-1校内主要实训室一览表实训室名称设备培养学生技能建立时间计算机技能操作实训室计算机240台，WINDOWS操作系统，Office,VC++6.0开发环境培养学生基本的编程基本技能和软件编程的基本思想2002.6信息管理实训室计算机60台，服务器1台，SQL、ORACLE数据库环境用友ERP教学软件培养学生数据库设计的基本能力及ERP软件的应用与维护能力2004.7软件开发实训室计算机60台JAVA，.NET开发环境SQL数据库环境培养学生软件设计与编程的能力2003.8软件工程实训室计算机60台，服务器1台，编程开发、数据库环境项目管理环境面向工程化，培养学生的综合项目开发能力2005.9校外与浪潮集团、中创软件、NEC软件（济南）有限公司、美国亿帆环球科技（E5）有限公司、联想阳光雨露技术服务（北京）有限公司5家知名企业合作建立了学生校外实习基地，为学生校外顶岗实习环节提供了保障，同时也为毕业生就业建立了良好的通道，详见表2-2。表2-2校外主要实习基地一览表实习基地实习项目建立时间中创软件工程股份有限公司Java和.NET程序编码2003.8浪潮世科（某）信息技术有限公司外包软件的程序设计、外包软件的编写规范、软件的单元和综合测试2004.9亿帆环球科技（E5）有限公司外包软件的程序设计、外包软件的编写规范、软件的单元和综合测试2005.3NEC软件（济南）有限公司外包软件编码、软件测试Java程序开发、2005.7联想阳光雨露技术服务（北京）有限公司软硬件技术支持和技术服务2006.5（三）初步建立了一支优秀的“双师”素质教师队伍现有1名专业带头人，担任齐鲁软件园行业软件工程师实训基地信息职业技术教育顾问，某省职教学会计算机教学专业委员会副理事长，某省计算机学会理事等职务，是学院中青年教学科研骨干,某省推荐国家级精品课程负责人，富有创新精神，勇于开拓，学识丰富，视野宽阔，在专业建设上具备独特的发展眼光，在某乃至全国高职院校中具有较高的影响力。注重“双师”素质师资培养。现有专职教师15名，其中7名教师是有企业生产一线工作经历的工程师，2名教师有到美国、新加坡、印度的海外培训经历、拥有Oracle教师资格证书，2名教师拥有国际承认的compTIAA＋证书，8名教师拥有北大青鸟Aptech认证讲师资格。有来自浪潮、中创等企业行业一线的兼职教师4名，专业顾问2名。重视教师教学改革和科研能力培养。教师教学水平高，学生满意，社会评价好，近几年共发表教育科研论文30多篇,其中EI收录1篇；主编、参编十五规划、高职高专教材20多本；承担省级科研项目3项。（四）引入国际IT职业教育标准，加强课程建设与课程改革引入北大青鸟APTECH公司ACCP课程体系，培养软件工程师人才。北大青鸟APTECH是北京大学青鸟集团与印度APTECH公司合资组建的专业IT职业教育公司，是国内首家通过ISO9001认证的职业教育厂商。我们自2003年起，通过课程置换方式，将北大青鸟APTECH的“ACCP软件工程师”职业培训体系嵌入到专业教学计划中，与北大青鸟APTECH合作组建“ACCP软件工程师特色班”，到目前为止已经有两届毕业生，毕业生的综合素质和专业能力得到企业很高的评价。引入Oracle公司“甲骨文学院”项目，培养数据库技术人才。Oracle公司是全球最大的信息产业供应商，我们是实施“甲骨文学院”项目的某省唯一院校。“甲骨文学院”项目由数据库设计，SQL数据库编程及PL/SQL数据库编程3门课程组成，分3个学期嵌入到专业教学计划中，学生通过“甲骨文学院”课程学习，可以直接参加ORACLE认证专员（OCA）认证考试。课程建设与改革取得良好效果。有2门省级精品课程——《可视化程序设计VisualBasic》和《计算机网络技术》，其中《可视化程序设计VisualBasic》被某省教育厅推荐到教育部参加国家级精品课程的评审；有2门院级精品课程——《C语言》和《JAVA程序设计》；《课程置换--“双证书”软件人才培养模式研究与实践》，是某省教育厅2005年重点资助教改课题。（五）强化学生的职业技能训练和职业素质培养针对工程化“软件蓝领”高技能人才培养目标，我们在教学过程中注重强化学生的专业技能、项目经验以及职业素质培养，提升学生的职业素质和专业技能。专业技能训练。通过大量的代码阅读、代码编写、代码调试、代码规范化检查，训练学生编写程序的熟练度和规范性，要求学生在校期间必须完成2万行以上的代码量，确保学生能够获得符合企业需求的专业技能。项目经验积累。在学生校内实践环节，提供大量来自企业工程实际的项目案例，增加学生对实际项目开发的体验，弥补项目实战经验的不足。职业素质培养。强调“在校即做准职业人”。职业训练一直贯穿始终，注重培养学员的职业习惯、职业操守，提供多种训练手段，让学生经过知晓->试做->习惯养成->行为->激发潜能的训练过程完成从学生到职业人的转变。（六）学生就业质量高，社会影响大学生参加各类竞赛比赛，成绩突出，在社会上产生积极的影响。参加全国首届高职高专“大学生创新大赛”，获铜奖2项，优秀奖2项；连续参加4届有众多软件企业支持、有某大学等众多本科院校参加的“齐鲁大学生软件设计大赛”，共获得团体一等奖3项，二等奖5项，三等奖7项，在某省高职院校中遥遥领先。大赛在软件企业中产生很好的效应，