软件技术专业建设方案

国家示范性高等职业院校建设项目——重点建设市场营销专业建设方案软件技术专业建设方案目录TOC\o"1-2"\h\z\u一、人才需求和培养现状 153（一）行业背景 153（二）人才需求 153（三）培养现状 154二、建设基础与优势 155（一）采用工学结合人才培养模式，校企合作培养软件技术人才 155（二）拥有能够基本满足实践教学需要的实训条件 156（三）初步建立了一支优秀的“双师”素质教师队伍 158（四）引入国际IT职业教育标准，加强课程建设与课程改革 158（五）强化学生的职业技能训练和职业素质培养 159（六）学生就业质量高，社会影响大 160三、建设目标和任务 160（一）建设目标 160（二）建设任务 161（三）建设思路 163四、项目建设内容 164（一）通过齐鲁软件园校企合作平台，实施工学结合的人才培养模式 164（二）引进企业真实项目案例，与知名企业共建生产性实训基地 169（三）建设一支具备“双师”素质与“双师”结构、专兼结合的教学团队 186（四）以核心能力为主线，以就业为导向构建职业化课程体系 189（五）教育教学管理与质量监控建设 196（六）实现优质教学资源共享，加强社会服务能力建设 197（七）辐射的专业群建设 199五、项目建设预算与进度安排 202（一）项目建设预算 202（二）项目建设进度安排 204六、预期效益 208（一）人才培养模式改革走在同类院校前列 208（二）实训实习基地建设具有示范和辐射作用 208（三）师资队伍建设具有引领和指导作用 208（四）课程建设与改革带动专业群和同类院校的发展 208（五）提供优质的社会服务 209一、人才需求和培养现状（一）行业背景1、软件技术专业是国家四大人才紧缺专业之一教育部等六部委联合启动的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”中，计算机应用与软件技术专业被列为四个人才紧缺专业之一，信息产业部“十一五”规划将发展软件产业作为主要任务。2、软件产业是某省列入“十一五”发展规划的支柱产业某省高度重视和支持软件产业的发展，把发展软件产业列入某省“十一五”发展规划，省政府出台《某省人民政府关于贯彻国发［2000］18号文件鼓励软件产业和集成电路产业发展的通知》等一系列文件，明确要将某发展成“软件大省”。（二）人才需求1、软件应用领域扩大带来人才需求量大增“十五”期间，我国软件产业发展呈井喷之势，销售收入年均增长30%以上。2006年中国软件产业销售收入超过4000亿元大关，产业规模不断扩大，企业竞争力不断提升，中国软件产业得到快速的增长，软件在国民经济和社会各领域的应用日益深化，深入到商业、金融、电力、交通、电子、机械等各个领域。济南市拥有“中国服务外包基地城市”、“国家信息通讯国际创新园”、“国家软件出口创新城市”3块信息软件类国家级金字招牌。齐鲁软件园是“国家软件产业基地”，是我国信息产品出口和现代服务业外包的重要基地,必将带来软件服务外包领域人才需求的增加。现代流通领域的商业、零售业以及服务行业需要大量具有现代商务理念，熟悉现代商业经营业务流程与管理、企业信息化管理等方面知识的软件应用产品开发、销售和技术服务人才，服务于某省经济和行业经济的发展。2、软件产业规模扩大带来岗位细化，“软件蓝领”需求增加软件产业规模扩大要求软件人才分工细化，以便于有效合理安排使用人才，实现人力资源优势最大限度地发挥，降低劳动力成本。我国现有软件人才结构呈两头小、中间大的橄榄形，而理想的软件人才结构构成应该是“金字塔”型，大量需要的是处于“金字塔”底层的从事软件编码与测试、软件推广与技术支持等工作的“软件蓝领”，这是我国软件产业发展实现产业化的基础所在。软件业属高科技产业，其人才需求起点高，“蓝领”即要求是高技能人才。“软件蓝领”就业岗位包括：VB程序员、Java程序员、.NET程序员、软件测试工程师、文档编写工程师、数据库管理员、数据库设计师、网页设计工程师和网站管理员，软件产品销售和推广人员、售后技术支持工程师、计算机系统维护人员等。（三）培养现状某省现有软件技术专业的高职院校39个。毕业生距离直接从事软件技术相关工作的岗位要求尚有差距，企业需要的是既能够掌握编程语言的运用、又熟悉软件项目开发规范、有一定实际项目开发经验的复合型软件人才，而高校毕业生缺乏的恰恰是实际项目开发经验，有些即使熟悉软件项目开发规范，也都是纸上谈兵，难以满足用人需求。所以高职院校应该加强和软件企业的沟通与合作，校企双方共同探讨，制定人才培养标准，学校培养基本知识和技能，企业提供生产性实习，并把企业的实际应用项目引入教学，使毕业生在走出校门之前便参与实际项目开发，积累宝贵的经验，真正成为社会需要的实用型软件技术人才。通过对软件行业背景、人才需求与人才培养状况的调查分析，可以得出，高职院校的软件技术专业人才培养应定位在培养熟悉软件项目开发规范、有一定实际项目开发经验的工程化“软件蓝领”高技能人才上。通过重点建设软件技术专业，引领软件技术专业的改革与建设，促进符合企业需要的“软件蓝领”高技能人才的培养，推动我国软件产业的发展与进步。二、建设基础与优势软件技术专业是我院重点建设专业，立足于培养实用型、动手能力强、掌握先进编程技术的软件编码与测试、软件技术服务高技能人才，近几年来积极与国内外知名企业合作，探索“以就业为导向，校企合作定向培养人才”的人才培养模式，已经取得了一些成绩，形成一定的办学优势，在全省高职院校和国内教育同行中产生积极的影响。（一）采用工学结合人才培养模式，校企合作培养软件技术人才与齐鲁软件园合作，建立校企人才对接合作平台。齐鲁软件园是国家科技部认定的全国首批“国家火炬计划软件产业基地”，是国家发展计划委员会、国家信息产业部认定的“国家级软件产业基地”。自2002年起，我们与齐鲁软件园合作成立“齐鲁软件园软件人才培养基地”，广泛吸收和引进浪潮、中创、NEC软件、E5System等入园企业的人力、技术、教育等资源，建立校企联合、产学合作平台，共同探索“工学结合”的人才培养模式，取得良好效果，并荣获“2006年度齐鲁软件园校企人才对接工程优秀院校”称号。与联想集团合作，共同培养软件技术支持人才。我们结合联想集团遍布全国的IT服务体系用人需求，与联想共建校内实训室和校外实习基地，把包括Lenovo、IBM、HP、Microsoft等众多IT企业承认的CompTIAA+认证课程体系列入专业教学计划中，由阳光雨露讲师与学院教师联合授课。学生经过2年在校学习，可以参加CompTIAA+认证考试，进入联想集团阳光雨露全国服务体系进行为期1年的顶岗实习，实习期间接受企业和学校的双重管理。实习与就业结合，实习期满考核合格可直接留在企业工作。通过这种模式，共为联想集团输送了100多名毕业生，工作范围遍布在济南、青岛、大连、北京、深圳、广州、太原等全国多个城市。（二）拥有能够基本满足实践教学需要的实训条件本专业现有计算机技能操作、软件开发、网络工程、多媒体技术、信息管理、软件工程等实训室，拥有各类高档微机400多台，设备完好率99%，每个实训室都有管理人员进行设备维护及日常管理，有专门指导老师指导实践教学，保障了本专业实践教学的顺利实施。实验课开出率大于96%，实训室利用率达98%以上，实训室设备及功能见表2-1。表2-1校内主要实训室一览表实训室名称设备培养学生技能建立时间计算机技能操作实训室计算机240台，WINDOWS操作系统，Office,VC++6.0开发环境培养学生基本的编程基本技能和软件编程的基本思想2002.6信息管理实训室计算机60台，服务器1台，SQL、ORACLE数据库环境用友ERP教学软件培养学生数据库设计的基本能力及ERP软件的应用与维护能力2004.7软件开发实训室计算机60台JAVA，.NET开发环境SQL数据库环境培养学生软件设计与编程的能力2003.8软件工程实训室计算机60台，服务器1台，编程开发、数据库环境项目管理环境面向工程化，培养学生的综合项目开发能力2005.9校外与浪潮集团、中创软件、NEC软件（济南）有限公司、美国亿帆环球科技（E5）有限公司、联想阳光雨露技术服务（北京）有限公司5家知名企业合作建立了学生校外实习基地，为学生校外顶岗实习环节提供了保障，同时也为毕业生就业建立了良好的通道，详见表2-2。表2-2校外主要实习基地一览表实习基地实习项目建立时间中创软件工程股份有限公司Java和.NET程序编码2003.8浪潮世科（某）信息技术有限公司外包软件的程序设计、外包软件的编写规范、软件的单元和综合测试2004.9亿帆环球科技（E5）有限公司外包软件的程序设计、外包软件的编写规范、软件的单元和综合测试2005.3NEC软件（济南）有限公司外包软件编码、软件测试Java程序开发、2005.7联想阳光雨露技术服务（北京）有限公司软硬件技术支持和技术服务2006.5（三）初步建立了一支优秀的“双师”素质教师队伍现有1名专业带头人，担任齐鲁软件园行业软件工程师实训基地信息职业技术教育顾问，某省职教学会计算机教学专业委员会副理事长，某省计算机学会理事等职务，是学院中青年教学科研骨干,某省推荐国家级精品课程负责人，富有创新精神，勇于开拓，学识丰富，视野宽阔，在专业建设上具备独特的发展眼光，在某乃至全国高职院校中具有较高的影响力。注重“双师”素质师资培养。现有专职教师15名，其中7名教师是有企业生产一线工作经历的工程师，2名教师有到美国、新加坡、印度的海外培训经历、拥有Oracle教师资格证书，2名教师拥有国际承认的compTIAA＋证书，8名教师拥有北大青鸟Aptech认证讲师资格。有来自浪潮、中创等企业行业一线的兼职教师4名，专业顾问2名。重视教师教学改革和科研能力培养。教师教学水平高，学生满意，社会评价好，近几年共发表教育科研论文30多篇,其中EI收录1篇；主编、参编十五规划、高职高专教材20多本；承担省级科研项目3项。（四）引入国际IT职业教育标准，加强课程建设与课程改革引入北大青鸟APTECH公司ACCP课程体系，培养软件工程师人才。北大青鸟APTECH是北京大学青鸟集团与印度APTECH公司合资组建的专业IT职业教育公司，是国内首家通过ISO9001认证的职业教育厂商。我们自2003年起，通过课程置换方式，将北大青鸟APTECH的“ACCP软件工程师”职业培训体系嵌入到专业教学计划中，与北大青鸟APTECH合作组建“ACCP软件工程师特色班”，到目前为止已经有两届毕业生，毕业生的综合素质和专业能力得到企业很高的评价。引入Oracle公司“甲骨文学院”项目，培养数据库技术人才。Oracle公司是全球最大的信息产业供应商，我们是实施“甲骨文学院”项目的某省唯一院校。“甲骨文学院”项目由数据库设计，SQL数据库编程及PL/SQL数据库编程3门课程组成，分3个学期嵌入到专业教学计划中，学生通过“甲骨文学院”课程学习，可以直接参加ORACLE认证专员（OCA）认证考试。课程建设与改革取得良好效果。有2门省级精品课程——《可视化程序设计VisualBasic》和《计算机网络技术》，其中《可视化程序设计VisualBasic》被某省教育厅推荐到教育部参加国家级精品课程的评审；有2门院级精品课程——《C语言》和《JAVA程序设计》；《课程置换--“双证书”软件人才培养模式研究与实践》，是某省教育厅2005年重点资助教改课题。（五）强化学生的职业技能训练和职业素质培养针对工程化“软件蓝领”高技能人才培养目标，我们在教学过程中注重强化学生的专业技能、项目经验以及职业素质培养，提升学生的职业素质和专业技能。专业技能训练。通过大量的代码阅读、代码编写、代码调试、代码规范化检查，训练学生编写程序的熟练度和规范性，要求学生在校期间必须完成2万行以上的代码量，确保学生能够获得符合企业需求的专业技能。项目经验积累。在学生校内实践环节，提供大量来自企业工程实际的项目案例，增加学生对实际项目开发的体验，弥补项目实战经验的不足。职业素质培养。强调“在校即做准职业人”。职业训练一直贯穿始终，注重培养学员的职业习惯、职业操守，提供多种训练手段，让学生经过知晓->试做->习惯养成->行为->激发潜能的训练过程完成从学生到职业人的转变。（六）学生就业质量高，社会影响大学生参加各类竞赛比赛，成绩突出，在社会上产生积极的影响。参加全国首届高职高专“大学生创新大赛”，获铜奖2项，优秀奖2项；连续参加4届有众多软件企业支持、有某大学等众多本科院校参加的“齐鲁大学生软件设计大赛”，共获得团体一等奖3项，二等奖5项，三等奖7项，在某省高职院校中遥遥领先。大赛在软件企业中产生很好的效应，获奖同学的就业率和就业质量都很高。学生就业质量高，为社会提供了良好的服务。本专业几年来为社会培养了大批高质量软件技术人才，毕业生分布在浪潮、中创、联想、惠普、NEC软件、E5System等国内外知名企业，就业对口率和就业质量均居省内同类院校前列。通过对近几届毕业生用人单位的回访调查，用人单位对我们毕业生的满意率达到91%以上。三、建设目标和任务（一）建设目标积极推行工学结合的人才培养模式，主动适应某省经济和软件行业发展的需要，以示范性、创新性、生产性、辐射性及社会服务为目标，经过三年的努力建设，到2009年将软件技术专业建成国内一流、国际知名的国家示范性重点专业。达到人才培养目标定位准确、校企结合紧密、双师结构教师队伍合理、实训实习条件先进、课程体系特色鲜明、办学优势突出。辐射到计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术、影视多媒体技术等相关专业群，服务于某省软件业的发展，成为高职软件技术人才培养改革与发展的示范。（二）建设任务1、通过齐鲁软件园校企合作平台，推行工学结合的人才培养模式充分发挥地处某省会济南是“中国服务外包基地城市”、“国家信息通讯国际创新园”与“国家软件出口创新城市”的优势，与某省地方经济紧密结合，依托某省商业集团产业布局涉及到现代商业、零售业、服务、教育等众多行业，加强与齐鲁软件园入园企业的合作，积极推行工学结合的人才培养模式，在软件技术职业教育领域内成为发展与改革的模范，为地方经济和行业经济服务。2、引进企业真实项目案例，共建生产性软件实训基地重点围绕软件外包和商业流通信息化职业方向的“软件蓝领”人才培养目标，加强校内实训和校外实习基地建设，引进优秀的实践体系和实际案例，建立科学完善的实践教学体系。与联想、浪潮、Cisco、Oracle、NEC、E5System、上海双实科技、富基旋风等企业合作，引进优秀的实践体系和企业项目案例，建设一个设备先进、功能强大的校内生产性软件实训基地（含J2EE项目开发、.NET项目开发、软件测试、软件外包、ERP软件开发、网络应用技术、联想LCSE技术支持、嵌入式系统开发8个实训室），作为学生的生产实习车间，推动课程体系和教学内容的改革。在原有5个校外实习基地基础上再新建3个具有一定规模和良好环境的校外实习基地。建立健全顶岗实习管理制度，加强顶岗实习的过程管理，确保顶岗实习的效果，切实提高实践环节的质量。3、加强双师素质教师队伍建设,使双师结构更趋科学合理在现有师资基础上，培养2名专业带头人和3名双师素质骨干教师，引进2名有企业工作经历的骨干教师；聘请20名具有丰富企业一线实践经验的专家教授作为兼职教师并指导专业建设；加大教师到企业锻炼的力度，提高教师的项目实践能力。争取到2009年底建成一支高水平、专兼结合的双师结构教师团队。4、围绕软件人才核心能力的培养，建设职业化课程体系围绕“软件编码能力、软件测试能力、数据库应用能力、Web开发能力、阅读设计说明书能力”核心能力的培养，结合企业职业岗位群的标准和要求，建设职业化课程体系。与北京翰子昂教育科技发展有限公司合作，引进教育部立项、人事部认证的“Hands-On”软件实训体系，共同开发项目实训课程。加强优质核心课程、精品课程和网络课程建设，力争3年内建设1门国家级精品课程，3门省级精品课程，3门院级精品课程。5、加强教育教学管理与质量监控为适应教学改革和人才培养模式创新，继续加强教育教学管理与质量监控。建立课堂教学、校内实训、顶岗实习等教学环节的质量标准和工作规范，并配套相应的质量考核、评价、激励等管理制度，做到标准规范健全、过程管理严格、考核评价公正、激励作用显著，形成确保持续改进的人才培养质量保障体系。6、建设共享资源库,提升社会服务能力建设共享教学资源库，开放教学环境，实现自主学习，为建设学习型社会搭建公共平台，使优质教育资源得到共享。开展企业员工职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，为社会开展职业技能培训，对口支援区域内职业院校和新疆轻工业职业技术学院的相关专业建设，主动为区域内职业院校培训师资，促进地区职业教育的协调发展。7、积极推动专业群建设在软件技术重点专业建设的带动下，推动专业群在实训基地、师资队伍、课程体系、社会服务等方面的资源共享，培养学生在专业群各职业方向的应用能力，使整个专业群建设在实训基地建设、师资队伍建设、课程体系建设及社会服务能力等方面有较大提高。（三）建设思路1、进一步明确软件人才培养定位。培养具有一定的软件理论知识、较强的逻辑思维能力、良好的团队协作能力，熟悉软件项目开发流程，能熟练运用主流编程语言和开发工具，从事软件编码与测试、软件推广与技术支持等工作的工程化“软件蓝领”高技能人才。2、进一步明确人才培养规格。在企业岗位调查的基础上，进行专业知识、能力、素质结构分析，确定外包软件的编码与测试，现代商业、零售与服务业的信息系统开发与维护两大就业方向岗位的核心职业能力。3、围绕两大职业岗位群标准，结合核心职业能力培养，建设职业化课程体系。与翰子昂合作开发项目实训课程，建立职业导向的理论、实践和素质教育课程体系。通过精品课程、优质核心课程和网络课程建设，推动教学内容和方法的改革，探索实施项目实战教学法。4、结合项目实训课程建设，根据岗位核心技能，加强实训条件建设。针对外包软件的编码与测试方向，新建软件外包实训室，新建网络应用技术实训室；针对当前两大主流软件开发环境新建J2EE项目开发实训室和.NET项目开发实训室；针对Oracle和ERP系统商业应用新建ERP软件开发实训室；针对联想LCSE校企合作项目新建技术支持实训室。5、根据人才培养目标和职业技能培养的需要，结合理论教学、项目实训和课程改革，加强“双师”素质教师队伍建设，打造一支素质过硬的高水平“双师”结构教学团队。6、专业课程考核和职业资格认证相结合，建立新型考评体系。采用课程教学和职业资格认证相结合的方式进行教学，通过课程学习，学生可以进行程序员”和“软件工程师”等职业资格认证。7、通过ISO9000认证，加强教育教学管理与质量监控。把教育教学管理与质量监控各个环节的任务全部分解到岗位职责上去，用制度化确保该建设项目的成果持续、长久发挥作用。四、项目建设内容（一）通过齐鲁软件园校企合作平台，实施工学结合的人才培养模式1、人才培养目标以IT行业需求为导向，结合济南“中国服务外包基地城市”、“国家软件出口创新城市”与“齐鲁软件园校企合作平台”，以及现代商业、零售业以及服务行业对软件技术人才的需求，培养具有一定的软件理论知识、较强的逻辑思维能力、良好的团队协作能力，熟悉软件项目开发流程，能熟练运用主流编程语言和开发工具，从事软件编码与测试、软件推广与技术支持等工作的工程化“软件蓝领”高技能人才。重点加强软件外包行业和商业流通领域的软件技术人才培养，服务于某省经济和软件行业的发展。2、人才知识、能力、素质要求及就业岗位通过分析“软件蓝领”职业岗位群，提出“软件蓝领”高技能人才的知识、能力结构与素质培养体系。（1）知识结构“软件蓝领”高技能人才应该具备的基础知识、专业核心知识和面向职业岗位的知识见图4-1：图4-1知识结构图4-1知识结构（2）能力结构“软件蓝领”高技能人才就业岗位和对应能力见表4-1。表4-1“软件蓝领”职业岗位与对应能力一览表就业方向职业岗位具备能力职业资格证书外包软件行业的软件编码与测试程序员软件测试工程师软件品质保证员网站设计与开发工程师日语读写能力英语读写能力软件质量保证能力阅读外语式样书能力日语四、三级英语三、四、六级核心能力（公有）：软件编码能力软件测试能力数据库应用能力Web开发能力1.ACCP软件工程师证书2.全国信息化计算机应用技术资格证书3.微软的MCDST认证4.J2EE程序员证书5.OracleOCP认证6.SunJava程序员证书7..NET程序员证书现代商业、零售与服务业的信息系统开发与维护程序员数据库管理员软件测试工程师软件文档编写员网站设计与开发工程师软件销售代表软件安装、维护工程师POS-ERP系统实施工程师软件产品销售能力系统维护能力POS-ERP系统实施能力POS-ERP系统实施工程师认证Web程序员资格证书（3）素质要求“软件蓝领”高技能人才应具备的素质见表4-2。表4-2“软件蓝领”应具备的素质一览表素质类别具体内容基本素质具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；了解IT前沿技术和发展方向，具备较强的自学能力；具有良好的知识产权保护意识以及较强的法制观念。专业核心素质具有软件开发流程及项目的组织方式；能够理解和编写规范的技术文档；能够熟练阅读专业英文技术资料；取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。职业方向岗位素质熟悉软件外包公司的企业文化，较为熟练的使用日语、英语进行交流，熟练的阅读日语、英语软件设计文档；具有较强的沟通能力与相关领域的快速适应能力。3、培养方案根据“软件蓝领”高技能人才培养目标及对应的知识、能力与素质要求，构建模块化的人才培养方案。结合企业需求，把专业知识学习渗透到专业认知性实习、专业技能训练过程中；专业能力培养渗透到校内综合性实训、企业顶岗实习，技术应用与创新实训过程中；职业素质与职业道德培养贯穿整个过程。人才培养方案见图4-2。职业素质与职业道德职业素质与职业道德专业知识专业能力专业基础知识学习专业技能训练技术应用与创新实训校内综合性实训企业顶岗实习图4-2软件技术专业人才培养方案（1）专业基础知识体系包括公共必修课、公共选修课、专业必修课、职业方向课四部分：①公共必修课：主要有计算机数学、大学英语、政治等课程。提高学生的逻辑思维能力和基础素质，为专业课打下良好基础。②公共选修课：主要有公关与礼仪、管理学概论、美学基础、演讲与口才、应用文写作等。培养学生的综合素质与职业素质。③专业必修课：主要有软件技术基础、VB可视化程序设计、Java编程基础、C#编程基础、XHTML网页设计、数据库分析设计、SQLServer数据库技术、Oracle数据库编程、J2EE企业级应用开发、.Net企业级应用开发、软件工程、LINUX操作系统、专业英语和软件测试技术。培养学生的软件编码、软件测试、数据库应用和Web开发四个核心能力。④职业方向课：职业方向一包含日语、IT日语、英语、软件质量保证；职业方向二包含计算机系统维护、现代零售企业管理、现代物流、商业会计、现代零售企业信息化。培养学生面向外包软件行业与现代商业、零售与服务业两个主要职业方向的能力。（2）专业基本技能训练在前四个学期中，安排VB可视化程序设计、SQLServer数据库技术、Java编程基础、C#编程基础、XTHML网页设计、J2EE企业级应用开发、WinForms高级应用开发、ASP.NET动态网站设计、Oracle数据库编程、Linux操作系统、现代零售企业信息化（ERP）等重要课程的课程实践训练，提高学生的专业基本技能。（3）校内综合性实训安排《VB可视化程序设计》、《Java编程基础》、《C#编程基础》、《J2EE项目实战》、《.NET项目实战》等课程的整周综合性实训。引进北京翰子昂教育科技发展有限公司“Hands-On”软件实训体系，结合企业真实项目案例，开发项目实训课程。设计层层递进的LTM(Learning、Training和Mentoring)项目实训模式，根据企业对员工开发经验的需求，贯穿循序渐进的业务知识与编程思想，把课程知识由点到线，由线组面的融会贯通；精心设计具有行业背景的企业典型案例；严格按照软件开发流程，制定详细开发计划，完成软件开发过程，全面提升学生的实际开发经验。（4）校外顶岗实习与浪潮、中创、联想、NEC、E5SYSTEM等国内外知名企业签订实习协议，安排学生到企业进行为期一年的校外顶岗实习，实施“工学结合”。实习与就业结合，实习期满由用人单位进行考核，考核合格可以直接与企业签订就业协议，留在企业工作。加强对顶岗实习组织实施的过程管理。校企双方共同制订严谨的实习方案与制度，制定详细的考评方法，对学生实习效果定期进行监控和评判，保证顶岗实习的高效与实效。（5）技术应用与创新实训以学生技术应用和创新能力培养为核心，突出学生个性发展，重视学生潜能开发，培养学生的创新能力。坚持以人为本，让学生成为真正的学习主体，以激发学生的创新精神为目标，通过“全国高职高专大学生创新大赛”、“齐鲁大学生软件设计大赛”“某省计算机技能大赛”等活动，强化学生的综合素质拓展，培养学生的创新意识与创新能力。（6）职业素质与职业道德职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现。通过开设《商务礼仪》、《应用文写作》、《管理学基础》、《IT企业文化》、《软件素养》等课程以及第二课堂、大学生职业素质大赛等活动，进行责任心、学习能力、创新能力、沟通协作能力、积极主动的心态、扎实的工作作风、科学的工作方式等素质教育。（二）引进企业真实项目案例，与知名企业共建生产性实训基地本项目预算投入560.0万元（其中申请中央财政投入193.9万元，省财政投入283.6万元，举办方投入82.5万元）。引入浪潮集团120.0万元，北京甲骨文软件系统有限公司185.6万美元（折合人民币1400.0万元），富基旋风科技有限公司200.0万元，联想集团10.0万元，上海双实科技有限公司50.0万元，累计1780.0万元，以上企业捐赠为软件或者项目案例，未计算在投资预算内。建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入404.1万元，2008年投入155.9万元。与联想、浪潮、Cisco、Oracle、NEC、E5System、上海双实科技、富基旋风等企业合作，引进优秀的实践体系和企业项目案例，建设一个设备先进、功能强大的校内生产性软件实训基地（含J2EE项目开发、.NET项目开发、软件测试、软件外包、ERP软件开发、网络应用技术、联想LCSE技术支持、嵌入式系统开发8个实训室），作为学生的生产实习车间，推动课程体系和教学内容的改革。新开发3个具有一定规模、拥有良好实习环境的校外顶岗实习基地，切实提高实习环节的质量。建设预算与资金分配表详见表4-3。表4-3实验实训条件建设预算与资金分配表(单位:万元)序号实验实训室名称资金预算及来源合计中央财政投入省财政投入举办方投入引入企业赞助2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1J2EE项目开发实训室0.043.743.74.04.00.047.72.NET项目开发实训室0.00.047.847.80.047.83软件测试实训室85.085.00.09.49.4120.0120.094.44ERP软件开发实训室0.045.445.44.04.01600.01600.049.45软件外包实训室0.051.251.24.04.00.055.26网络应用技术实训室108.9108.90.05.45.40.0114.37联想LCSE技术支持实训室0.046.646.64.04.010.010.050.68嵌入式系统开发实训室0.096.796.74.04.050.050.0100.7合计193.90.00.0193.9135.7147.90.0283.674.58.00.082.51730.050.00.01780.0560.01、投资47.7万元，引入北京翰子昂教育科技发展有限公司“J2EE项目实训体系”，合作共建满足企业级项目开发需求的“J2EE项目开发实训室”。引入翰子昂软件实训体系的实战项目，以“职业教育的形式”来完成“企业的内容”，讲究“真才实学，训练有素”，针对软件行业岗位要求应具备J2EE开发的相关知识和能力对学生进行实际项目的训练。通过实训，使学生不仅能掌握各种架构开发的全部过程、技术实现、团队管理、角色分担等，同时还具备一流的软件素养、职业素质，完成从学生向准职业人的转化。实训室能够完成的实训项目及目标见表4-4。表4-4J2EE项目开发实训室实训项目及实训目标项目名称实训目标基于JAVA的面向对象项目实训掌握基本的编程逻辑与技巧、基本的业务流程控制与核心算法。基于J2EE的C/S结构项目实训（图书管理系统、物资管理系统、电子地图系统）掌握面向对象的编程思想、掌握图形用户界面开发技术与数据访问技术，熟悉基于C/S结构的企业应用程序开发，体验项目的全过程，从而理解系统设计方法和流程。基于J2EE的B/S结构项目实训（购物车、新闻发布系统、知识内容管理系统）掌握B/S结构程序的运行原理，能够开发WEB程序，同时体验B/S项目开发全过程，增强对项目开发过程的理解。基于J2EE的企业应用实训（WebSmart、宽带收费管理系统等项目案例）锻炼学生开发企业应用项目的能力，了解相关业务知识与行业知识，提高学生需求获取和分析的能力。

实训室设备明细列表见表4-5。表4-5J2EE项目开发实训室设备明细表(单位:万元)序号设备名称参考技术要求数量单价金额经费来源采购年度负责人中央财政地方财政举办方企业引入1机房配套电脑桌椅、系统集成14.004.004.002007王轶凤2空调立式空调适用面积:32-50m2产品功率:3.0P20.701.401.403JBuilder2007Borland11.301.301.304PC机Intel酷睿2;1G内存;120GB硬盘:17'液晶600.6036.0036.005交换机CISCO40.502.002.006笔记本联想11.001.001.007投影仪12.002.002.00合计47.743.74.02、投资47.8万元，引入北京翰子昂教育科技发展有限公司“.NET项目实训体系”，合作共建“.NET项目开发实训室”。在承担《C#编程基础》、《WinForms高级应用开发》和《ASP.NET动态网站设计》等课程上机实训的基础上，同时作为学生开发企业真实项目（Handson提供）的研发中心。通过实训，使学生不仅能掌握使用.NET平台进行软件开发的基础知识，还能熟悉企业级开发的流程、团队管理与角色分担等，同时还培养了学生的软件素养、职业素质，完成从学生向“准职业人”的转化。引入翰子昂软件实训体系的实战项目，将“企业的内容”以“职业教育的形式”来完成对软件人才的培养，讲究“真才实学，训练有素”。针对软件行业岗位要求应具备.NET开发的相关知识和能力对学生进行实际项目的训练。实训室能够完成的实训项目及目标见表4-6。表4-6“.NET项目开发实训室”实训内容与目标项目名称实训目标门诊挂号系统智能打字软件简单记事本摇奖机理解.NET平台特征和使用C#语言语法；面向对象设计在C#中的实现和表达；基本的WinForms桌面客户端程序设计；使用.NET中的核心对象如多线程、集合、文件操作等；为WinForms、ASP.Net网络应用开发提供语言基础。C/S结构项目实训：图书管理系统物资管理系统电子地图系统火车票售票系统掌握图形用户界面开发技术；使用ADO.NET构造数据库应用程序；使用网络服务组件；掌握.NET平台下的C/S结构应用程序的框架；体验项目的全过程，从而理解系统设计方法和流程。B/S结构项目实训:网上购物系统新闻发布系统知识内容管理系统理解Web窗体和在B/S结构中IIS的工作原理；在ASP.NET应用程序中使用可视化组件和内部对象；掌握访问数据库及在数据控件中显示数据；掌握利用DOM处理XML文档；在ASP.NET应用程序中创建和使用WebServices；能够开发WEB程序，同时体验B/S项目开发全过程；增强对项目开发过程的理解。网上办公系统WebSmart宽带收费管理系统锻炼学生开发企业应用项目的能力；掌握大型项目的开发流程，增加项目的体验；了解相关业务与行业知识，提高学生需求获取和分析能力。实训室设备明细见表4-7。表4-7“.NET项目开发实训室”设备明细表(单位:万元)序号设备名称参考技术要求数量单价金额经费来源采购年度负责人中央财政地方财政举办方企业引入1机房配套电脑桌椅、系统集成14.004.004.002007张宗国2空调立式空调适用面积:32-50m2产品功率:3.0P20.701.401.403MicrosoftVisualStudio.NetMicrosoft11.351.351.354PC机Intel酷睿2;1G内存;120GB硬盘:17'液晶600.6036.0036.005交换机CISCO40.502.002.006笔记本联想11.001.001.007投影仪12.002.002.00合计47.842.45.43、投资94.4万元，引入浪潮集团实际测试项目案例，合作共建国内领先的“软件测试实训室”。引入浪潮集团的实际项目案例和先进的测试工具和测试模式，集实训、开发于一体，建设成软硬件条件一流的软件测试实训室。在实训中，学生按照企业实际测试流程，依据浪潮集团真实的项目案例，完成测试文档的阅读和书写、单元测试和集成测试、模拟系统发布、流行测试工具的使用等内容，弥补以往测试教学中实训方面的不足，培养学生实际软件测试能力。实训室还将肩负其他实训室企业真实项目的产品测试、面向中小企业进行软件产品测试和面向社会培训的功能。实训室能够完成的实训项目及目标见表4-8。表4-8软件测试实训室实训项目及实训目标项目名称实训目标测试文档的阅读和书写实例使学生具有阅读需求文档、阅读测试计划，阅读和书写测试用例、阅读和书写测试报告的技能。一般单元测试实例使学生具有实际单元测试的能力。JUnit单元测试实例、Nunit单元测试实例掌握单元测试的任务和执行过程，为后续的测试技术打好基础。静态测试工具（QualityToolsSet、Logiscope、Discover等分析工具的使用）使学生掌握利用工具对软件需求文档、设计文档及程序结构方面进行类型分析、接口分析、输入输出规格分析的技能。动态测试工具（IBMRationalPurify）使学生掌握利用工具对软件进行功能确认、接口测试、覆盖率分析、性能测试、内存分析等技能。测试发布实例掌握一般B/S系统的测试发布过程，为后续的集成测试打好基础。Web应用程序的集成测试掌握B/S结构的应用程序的测试步骤和方法，训练对有多层构架，业务逻辑层，数据层的大型应用程序，如何发现问题，分析问题，定位问题的测试技能。Web服务进行压力测试（Loadrunner对电子政务网站的测试）掌握对Web程序在非正常情况下的最高系统能力限度的测试方法和工具的使用。Bug管理工具的实例（TestDirector或其他开源项目）掌握Bug管理工具的基本使用流程和流转过程控制。实训室设备明细列表见表4-9。表4-9软件测试实训室设备明细表(单位:万元)序号设备名称参考技术要求数量单价金额经费来源采购年度负责人中央财政地方财政举办方企业引入1机房配套电脑桌椅＼系统集成14.004.004.002007张永军2空调立式空调适用面积:32-50m2产品功率:3.0P20.701.401.403小型机120.0020.0020.004服务器CPU:Xeon1.6G内存:1GB硬盘:73GB33.009.009.005存储阵列115.0015.0015.006PC机Intel酷睿2;1G内存;120GB硬盘:17'液晶600.6036.0036.007交换机CISCO40.502.002.008笔记本联想11.001.001.009投影仪东芝12.002.002.0010WindowsServer2003Microsoft13.993.993.9911WinRunner、LoadRunner、Rational浪潮赠送120.00合计94.485.09.44、投资49.4万元，结合“甲骨文学院”项目，与Oracle（中国）公司和富基旋风科技有限公司合作共建技术先进的“ERP软件开发实训室”。该实训室引入甲骨文公司的项目实例，采用富基旋风科技有限公司提供的富基旋风POS-ERPR2005百货版、连锁超市版，开发平台和数据库软件将采用世界上先进的开发平台与数据库：VS.NET2005和Oracle10g。富基旋风科技有限公司提供实际项目，使学生熟练掌握商业企业软件POS-ERP系统的应用和维护，培养学生进行商业企业软件的开发、测试、设计和维护能力。进行Oracle系统的安装与配置、Oracle管理工具的使用、数据库的查询技术、PL/SQL语言高级应用等实训，锻炼学生大型应用程序的数据库规划设计能力并且在实训中掌握OracleOCA认证考试内容的实践训练。实训室能够完成的实训项目及目标见表4-10。表4-10ERP软件开发实训室实训项目及实训目标项目名称实训目标SQL查询和SQL函数学习各种数据类型，学习SQL语句中数据定义语言、数据操纵语言、事务控制语言等技能Oracle数据库对象掌握Oracle数据库对象，以及如何创建同义词、序列、视图和索引。使用PL/SQL掌握PL/SQL的体系结构，学会条件控制、循环控制和顺序控制及错误处理的概念。游标管理学会如何使用显示游标，如何使用REF游标和游标变量。触发器使学生能够创建触发器的语句和使用各种内置程序包及如何修改和删除触发器。备份与恢复使学生能够理解数据库故障类型，掌握如何在不同的数据库和用户之间导出和导出数据库对象，理解并掌握配置Oracle数据库归档日志的方法。富基旋风POS-ERPR2005百货版应用软件项目实战使学生熟练使用富基旋风POS-ERPR2005百货版应用软件，掌握商业企业（百货公司）的业务流程，商业信息系统的构成以及商业软件（百货公司）的开发方法和技巧。富基旋风POS-ERPR2005连锁超市版应用软件项目实战使学生熟练使用该软件，并掌握商业企业（连锁超市）的业务流程，以及商业软件（连锁超市）的开发方法和技巧。实训室设备明细列表见表4-11。表4-11ERP软件开发实训室设备明细表(单位:万元)序号设备名称参考技术要求数量单价金额经费来源采购年度负责人中央财政省财政举办方企业引入1机房配套电脑桌椅、系统集成14.04.04.02007吴升刚2空调立式空调适用面积:32-50m2产品功率:3.0P20.71.41.43服务器CPU:Xeon1.6G内存:1GB硬盘:73GB13.03.03.04PC机Intel酷睿2;1G内存;120GB硬盘:17'液晶600.636.036.05交换机CISCO40.52.02.06笔记本联想11.01.01.07投影仪12.02.02.08Oracle10g数据库以及课程体系、产品支持甲骨文公司赠送14009富基旋风POS-ERPR2005百货版和连锁超市版应用软件富基旋风赠送20010合计49.445.44.05、投资55.2万元，引入外包软件企业的管理与开发模式，与齐鲁软件园国际合作联盟中的NEC（济南）软件、E5System等公司合作共建集教学、生产功能于一体的“软件外包实训室”。采用NEC软件、E5System等公司的实际外包软件项目，按照外包软件企业的管理、经营、开发模式进行运作，学生即为“企业”员工，根据企业实际设立不同的岗位和角色，按照各自的角色进行开发和运作。为学生提供真实的实训环境，全面培养学生阅读外文设计书的能力、软件编码能力、软件单元测试与集成测试以及软件的品质保证能力，加深学生对软件企业需求的理解，拓展就业面和就业质量。可以根据企业需要共同完成公司员工的职业素养培训、技术培训以及公司文化的培训，可以联合齐鲁软件园国际合作联盟，共同举办IT服务外包培训班，还可以合作承接一些科研项目，成为一个集教学、生产于一体的生产性实训基地。实训室能够完成的实训项目及目标见表4-12。表4-12软件外包实训室实训项目及实训目标项目名称实训目标VS.NET2005实训使学生能够掌握C#语言以及VS.NET应用程序开发的架构和开发环境，并能够熟练地在此环境下编写出符合公司要求的高质量的代码。J2EE项目实训使学生掌握Java语言以及公司中常用的几种程序架构，并能够熟练地运用合适的程序架构编写出符合公司要求的高质量的代码。软件测试实训使学生掌握常用的几种单元测试工具，以及利用这几种测试工具来测试程序代码的方法。SQL实训使学生掌握SQL语言，如何结合开发环境进行数据库应用程序编程以及怎样进行程序调试。外文设计式样书阅读实训使学生掌握外文设计式样书的正确阅读方法，熟练地根据式样书来设计程序。

实训室设备明细列表见表4-13。表4-13软件外包实训室设备明细表(单位:万元)序号设备名称参考技术要求数量单价金额经费来源采购年度负责人中央财政省财政举办方企业引入1机房配套电脑桌椅、系统集成14.004.004.002空调立式空调适用面积:32-50m2产品功率:3.0P20.701.401.402007孟繁兴3服务器CPU:Xeon1.6G内存:1GB硬盘：73G13.003.003.004电脑Intel酷睿2;1G内存;120GB硬盘:17'液晶600.6036.0036.005交换机Cisco30.601.801.806机柜2米10.400.400.407笔记本电脑联想21.002.002.008投影机12.002.002.009打印机HP10.400.400.4010Windows2003日文英文版12.002.002.0011WindowsXp日文英文版10.150.150.1512linux日文12.002.002.00合计55.251.24.06、投资114.3万元，引进CCNA、CCNP先进的课程体系与案例，与美国Cisco(中国)公司合作建设功能先进的“网络应用技术实训室”。引进CCNA、CCNP课程体系与案例，为网络应用开发，web开发，LINUX系统应用等提供实训环境，培养学生网络应用开发、网络管理等方面的能力，提高学生对网络原理的理解以及对网络技术的应用能力。使用BOSON、dynamips、PacketTracer等多种虚拟环境，来模拟真实网络环境，在这种虚拟实验中，学生可以完成交换机、路由器的初始安装与配置实验，可以重复做某个实验而没有时间空间的限制，虚拟现实的沉浸性和交互性，使学生能够在虚拟的学习环境中扮演一个角色，全身心地投入到学习环境中去。实训室能够完成的实训项目及目标见表4-14。表4-14网络应用技术实训室实训项目及实训目标项目名称实训目标模拟WEB开发环境实训掌握Web应用在网络环境下的配置，应用与管理，加强学生web开发的能力模拟网络应用环境实训掌握网络环境下应用服务器，文件服务器、web服务器的管理与配置，提高学生的网络应用开发能力Linux网络管理实训掌握Linux操作系统的基本管理、配置与应用，能够掌握Linux作为企业各种服务器的使用方法网络设计与管理实训掌握中小型网络的规划、设计、管理与维护等，使学生具备一定的网络管理维护和使用能力网络远程登录服务器配置实训掌握网络远程登录服务器的管理与配置，能够使用网络远程登录服务

实训室设备明细列表见表4-15。表4-15网络应用技术实训室设备明细表(单位:万元)序号设备名称参考技术要求数量单价金额经费来源采购年度负责人中央财政省财政举办方企业引入1机房配套电脑桌椅＼系统集成14.004.004.002007曲文尧2空调立式空调适用面积:32-50m2产品功率:3.0P20.701.401.403服务器CPU:Xeon1.6G内存:1GB硬盘:73GB13.003.003.004个人计算机Intel酷睿2;1G内存;120GB硬盘:17'液晶600.6036.0036.005交换机CISCOWS-C2950-2450.462.302.306交换机COSCOWS-C3550-24-SMI51.306.506.507路由器CISCO2620XM100.909.009.008路由器CISCO2621XM101.2012.0012.009路由器CISCO251140.200.800.8010防火墙PIX-525-R-BUN23.006.006.0011路由器模块CISCOWIC－2T100.272.702.7012路由器模块CISCOWIC－1T200.153.003.0013路由器模块CISCOWIC－1B/ST200.193.803.8014路由器模块CISCOWIC-1ADSL200.234.604.6015路由器模块NM-2V2插槽语音/传真模块100.454.504.5016路由器模块VIC-2FXS2端口语音接口卡100.171.701.7017路由器电缆V.35Cable,DTE100.020.200.2018路由器电缆V.35Cable,DCE100.020.200.2019路由器电缆8-portEIA-232AsyncCable50.020.100.1020电缆测试仪福禄克DSP-2000(数字式电缆分析仪)12.902.902.9021程控交换机NECAspilaTOPAZ(18外线，72分机)22.505.005.0022机柜2米40.401.601.6023笔记本电脑联想双核/1G/120/17LCD11.001.001.0024网管软件CISCONETWORKS网络管理软件12.002.002.00合计114.3108.95.407、投资50.6万元，结合联想服务体系LCSE校企合作项目，合作共建“联想LCSE技术支持实训室”。我们与联想正式签属合作协议，双方共同建立符合IT服务行业的新型职业技术人才的培养模式，联想提供优秀的LCSE初级工程师在岗培训认证体系课程和讲师认证的支持，我院作为联想服务培训合作基地，提供相应的硬件设备、讲师等。双方合作建立校企合作试验班，联想提供校企合作试验班的认证（联想初级工程师认证及联想具有信息产业部授权的职业资格认证）支持，对合作院校中经相关培训、认证后的毕业学员择优选择，推荐在联想服务体系内的就业机会。实训室能够完成的实训项目及目标见表4-16。表4-16联想LCSE技术支持实训室实训项目及实训目标项目名称实训目标操作系统安装与设置实训掌握磁盘分区、格式化的方法，以及操作系统、各类驱动的安装流程。计算机安全工具应用实训掌握常用杀毒软件、防火墙等计算机安全防护工具，掌握系统安全策略的设置。常用系统维护软件使用实训掌握PartitionMagic分区大师、NortonGhost系统备份与恢复、EasyRecovery数据恢复等常用系统维护工具的使用。常用网络工具软件使用实训掌握迅雷、快车、BT等网络下载、CuteFTP网络上传、Foxmail邮件收发等工具的使用。

实训室设备明细列表见表4-17。表4-17联想LCSE技术支持实训室设备明细表(单位:万元)序号设备名称参考技术要求数量单价金额经费来源采购年度负责人中央财政省财政举办方企业引入1机房配套电脑桌椅、系统集成14.004.004.002空调立式空调适用面积:32-50m2产品功率:3.0P20.701.401.402007吴升刚3PC机联想开天M450040.702.802.804PC机联想扬天M5700C400.6526.0026.005PC机联想启天M440040.702.802.806PC机联想天骄S1050i40.602.402.407PC机联想锋行X3030A40.602.402.408PC机联想家悦U2130A40.602.402.409万用表UT60B型万用表50.201.001.0010简易电源负载测试器24芯100.101.001.0011笔记本联想旭日C430AT710021.002.002.0012投影机东芝12.002.002.0013打印机HP10.400.400.4014LCSE培训课程体系联想赠送10.0合计50.646.64.010.08、投资100.7万元，引入美国风河公司vxworks软件及配套官方认证课程、环境，与上海双实科技有限公司合作建立满足工业级开发的“嵌入式系统开发实训室”。引入美国风河公司vxworks软件及配套官方认证课程、工业级开发环境，上海双实科技有限公司赠送价值50万元的包括LINUX图形界面开发环境在内的软件。培养学生掌握嵌入式软件基础知识，熟练使用相关主流开发工具的能力；为学生提供真实的企业环境，提高同学们的就业竞争力；为教师提供VxWorks培训和MIPS培训认证；为从事嵌入式开发企业的员工进行技术培训；通过科研成果转化、产品与技术开发为企业提供技术服务。打造成某省最具规模与权威性的嵌入式职业人才培养基地和企业嵌入式职业培训基地。实训室能够完成的实训项目及实训目标见表4-18。表4-18嵌入式系统开发实训项目及实训目标项目名称实训目标模拟手持和数字消费产品设备的实训掌握手持产品、视频电话、数字消费产品等设备的设计原理和维护技术,重点使学生具备该类设备的维护能力模拟医疗和商用嵌入式设备应用的实训掌握在uC/OS-II、Nuclues、VxWorks等嵌入式操作系统环境下,商用电子设备、医疗器械等应用设备的嵌入式软件开发和维护技术,使学生具备在嵌入式操作系统环境下进行嵌入式软件开发和维护的能力模拟工业控制设备实训掌握工业控制、汽车及船舶电子等设备的使用和维护,使学生具备维护和管理工业控制设备的能力智能卡应用实训通过该实训实验使学生掌握智能玩具；智能卡等设备的嵌入式软件开发和设备维护技术,达到能够熟练维护智能卡等设备的目的

实训室设备明细列表见表4-19。表4-19嵌入式系统开发实训室设备明细表(单位:万元)序号设备名称参考技术要求数量单价金额经费来源采购年度负责人中央财政省财政举办方企业引入1机房配套电脑桌椅/系统集成14.004.004.002空调立式空调适用面积:32-50m2产品功率:3.0P20.701.401.402007张永军3PC机Intel酷睿2;1G内存;120GB硬盘:17'液晶600.6036.0036.004ARM嵌入式实验系统600.6036.0036.005通信网络模块600.137.807.806GPS模块600.106.006.007风焊机50.020.100.108常用工具箱100.020.200.209万用表600.021.201.2010移动存储纽曼600.021.201.2011实验电源长城300.020.600.6012万用PCB板600.010.600.6013面板600.010.600.6014网络交换机CISCO40.502.002.0015服务器CPU:Xeon1.6G内存:1GB硬盘：73G13.003.003.0016ARM高速仿真器上海双实赠送4.0017MIPS5120开发板上海双实赠送1.0018美国风河公司VxWorks认证课程及工业级开发环境上海双实赠送26.0019viosoft公司LINUX图形界面开发环境软件上海双实赠送19.00合计100.796.74.050.09、积极与惠普、联想等知名IT企业合作，新拓展3个集教学与实习于一体的校外实习基地。进一步加强校外实习基地建设，积极与国内外知名IT企业合作，拓展校外实习基地，计划在现有5个校外实习基地基础上，再新开发惠普（中国）公司等3个大型校外实习基地，建立软件专业高水平实习基地群，可以同时提供200个以上学生顶岗实习工作，实习项目覆盖整个专业群，在某省及全国具有示范和辐射作用。（三）建设一支具备“双师”素质与“双师”结构、专兼结合的教学团队本项目预算投入230万元(其中申请中央财政投入60万元，省财政投入120万元，举办方投入50万元)；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入86万元，2008年投入73万元，2009年投入71万元。培养高水平专业带头人2名，培养“双师”素质骨干教师3名，引进具有企业一线工作经验的骨干教师2名；聘请20名软件专家和教授作为兼职教师指导专业和课程建设，分期分批安排9名教师到企业一线锻炼，提高实践水平。争取到2009年底硕士以上比例90%以上，高级职称比例45%以上，兼职教师比例50％以上，“双师”素质教师比例85%以上，建成一支高水平、专兼结合、“双师”结构合理的专业教师团队。师资队伍建设预算与资金分配详见表4-20。表4-20师资队伍建设预算与资金分配表(单位:万元)序号指标名称资金预算及来源中央财政投入省财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1培养专业带头人2010302030409001202培养骨干教师10100105520303引进骨干教师1010101020304聘请企业兼职专家教授6862000205培养“双师”素质教师0776203341030小计3618660373746120131819502301、培养2名高水平专业带头人培养标准：副高以上职称，硕士以上学位，具备双师素质；有扎实的理论知识、较强的教学能力、丰富的实践经验，具有团队意识和创新精神，具有较强的把握专业发展方向能力、项目开发能力、组织协调能力和教研科研能力。培养措施：①学习培训，参加软件开发新技术培训，提高高职教育理论和专业技术水平。②国外考察，学习先进的职业教育模式和教学特点，学习IT项目开发新技术。③挂职锻炼，丰富企业项目开发和现场培训经验。④优先安排科研课题、提供科研启动资金和科研场地、配备科研团队，发挥专业带头人的示范作用，提升教学团队的整体水平。承担任务：①承担专业建设规划、方案设计；主持制订软件专业职业能力标准、课程标准；②主持完成新课程体系构建和教学内容改革方案制定；③指导核心课程建设、指导和培养青年骨干教师；④主持省级以上科研课题项目或精品课程建设；⑤主持重大应用技术项目开发。2、培养3名“双师”素质骨干教师培养标准：硕士以上学位，中级以上职称，双师型素质；能够熟悉软件行业最新技术、熟练使用主流开发语言及工具进行应用软件开发；至少有一项软件项目开发管理经验；能承担1门精品课程或核心课程的课程教学与课程建设。培养措施：①选拔3名教师作为专业“双师”素质骨干教师重点培养。②制订倾斜政策，创造宽松环境，划拨专项资金支持骨干教师参加各种学术会议，承担或参与应用性强的科研项目，提高科研水平。③支持到国内外知名院校和企业进修学习，吸收先进的专业建设理念和经验，掌握先进科研成果和实用技术。3、引进2名“双师”素质骨干教师引进标准：具有工程师资格、硕士以上学位；有一项以上中小型软件项目开发与管理经验、在软件行业具有一定影响；具有团队意识和创新精神，具有较强的组织协调能力和教学能力。其中1名日语水平达到二级以上、熟悉对日或对欧美软件外包规范；1名具有现代商务理念、熟悉现代商业经营业务流程与企业信息化管理等方面知识。承担任务：分别负责对日或对欧美软件外包、现代商业流通信息化二个岗位方向的课程建设，包括制订课程标准、教材建设、多媒体课件、项目指导等。4、聘请20名来自企业生产一线的专家担任兼职教师和专业顾问聘请标准：工程师或高级工程师,国内外知名企业一线的项目经理；国内外著名高校的专家教授。聘请措施：充分利用地处济南“中国服务外包基地城市”以及主管部门商业集团在现代商业流通领域的优势，加大聘请企业专家、客座教授担任兼职教师或专业顾问的力度。今后三年聘请20名以上在流通领域、外包软件领域的企业一线的专家担任兼职教师，指导专业建设与课程建设，指导学生科技创新、毕业设计和顶岗实习。5、培养9名“双师”素质教师培养标准：学习掌握软件开发新技术，高级软件项目实战培训、软件项目管理高级培训，获得相应资格证书；取得硕士学位；获得行业职业资格认证证书培养措施：校企合作，加强“双师”素质教师的培养。与齐鲁软件园、NEC、浪潮、中创、联想、CISCO、华为等企业密切合作，通过专业培训、职业资格认证、企业锻炼等多种形式有计划、分阶段地组织专业教师进行实践锻炼，每年选派3名中青年教师到企业进行一个月以上的实践锻炼，提高新技术应用能力；分期分批选派教师出国进修和学习，鼓励教师在职攻读硕士和博士学位，有针对性的拓宽专业知识，增强实践能力。（四）以核心能力为主线，以就业为导向构建职业化课程体系本项目预算投入207万元(其中申请中央财政投入125万元，省财政投入30万元，举办方投入52万元)；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入49万元，2008年投入80万元，2009年投入78万元。按照“软件蓝领”高技能人才培养的特点，参照软件职业岗位群要求，制定软件技术专业标准和课程标准；将职业资格认证纳入教学体系，改革课程体系和教学内容，构建满足“软件蓝领”需求的课程体系；建设与课程体系相配套的图书、教材、教学课件、试题库等教学资源，重点建设3门精品课程、7门优质核心课程、7门高质量教材及相应多媒体课件，并在国内至少4所职业院校中推广使用；建设教学资源共享平台，开放教学环境，实现优质教育资源共享。课程体系与教学内容改革建设预算与资金分配详见表4-21。表4-21课程体系与教学内容改革建设预算与资金分配表(单位:万元)序号指标名称资金预算及来源中央财政投入省财政投入举办方投入合计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计1专业标准、课程体系建设10101030045514442优质核心课程建设57820055515353精品课程和网络课程建设555156772035513484特色教材建设51510303341033410505共享资源库建设151530030小计2552481259101130151819522071、根据工程化“软件蓝领”岗位需求制订职业化课程体系组织企业专家教授和校内骨干教师合作成立专业建设和课程体系开发团队，通过举办专题研讨会，走访软件企业，对软件企业人才需求进行分析，分析国内外先进IT培养体系（ACCP、Hands－on、Oracle、Cisco等）的优势，吸取经验融入到软件专业课程体系中，形成专业教学计划，制定课程质量标准，形成课程教学大纲、实践技能训练大纲、能力标准、考核方式等。组织专家进行评审、论证，最终形成适应“软件蓝领”岗位需求的职业化课程体系，并在同类高职院校推广使用。专业课程体系建设投资预算详见表4-22。表4-22专业标准、课程体系建设投资预算一览表(单位：万元)序号内容预期目标预算经费负责人1专业、课程体系建设准备工作开展专业、课程体系开发前期工作1徐红2组织企业专家教授和校内骨干教师成立专业建设和课程体系开发团队，举办专题研讨会聘请专家、教授、骨干召开研讨会，明确团队成员的工作职责，针对各专题调研计划进行研讨，形成会议纪要103对知名软件企业进行调研，对软件企业人才需求进行分析走访软件企业，召开企业技术人员座谈会，进行问卷调查，形成软件行业岗位能力需求报告64研究国内外先进IT培养体系（ACCP、Oracle、Cisco、Hands-on等）形成软件人才培养体系研究报告55制定专业标准，构建专业评估体系形成专业教学计划和专业评估体系56制定课程质量标准，构建课程质量评估体系课程教学大纲、实践技能训练、能力标准、考核方式及考核内容，构建课程质量考评实施办法57组织专家对专业标准、课程标准进行评审、论证专业标准、课程体系标准召开论证会，形成评审意见48制定课程体系管理办法和制度形成课程理论实践教学管理制度，毕业设计及顶岗实习管理办法29组织同类院校同类专业课程体系研讨会召开课程体系实施情况评审会课程体系实施评价报告在同类院校推广使用该课程体系6合计=SUM(ABOVE)442、以核心能力培养为主线，建设7门优质核心课程根据职业化课程体系要求，以学生核心能力培养为主线，结合各种课程置换和校企合作项目，建设《VB可视化程序设计》、《Java编程基础》、《实用数据库技术》、《软件技术基础》、《J2EE项目实战》、《.NET项目实战》、《ASP.NET编程技术》共7门优质核心课程，开发相应多媒体课件，并在国内至少4所职业院校中推广使用。建设投资预算详见表4-23。表4-23优质核心课程建设一览表(单位：万元)编号优质核心课程课程建设内容和目的预期目标预算经费课程负责人1《软件技术基础》根据高职软件专业理论体系要求，将计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库原理、网络技术等相关知识有机整合为一门《软件技术基础》课程，以满足专业理论知识体系的学习，解决目前高职学生理论够用要求和学习时间有限之间的矛盾。自编教材；自编上机指导手册；自编测试题库；自编课件；制订高职软件技术基础知识和能力标准；5姚丽娟2《实用数据库技术》根据“甲骨文学院”合作项目，将数据建模、SQL语言、PL/SQL数据库编程三门双语课程汉化并整编为一门课程。降低双语教学难度，增大课程受益面，满足软件专业数据库教学的需要。自编教材；自编上机指导手册；自编同步测试题库；自编课件；教师教学参考手册；制订高职数据库应用开发知识和能力标准；5朱旭刚3《J2EE项目实战》结合“翰子昂”合作项目，开发J2EE项目实战实训教材，采用实际项目和案例，提高学生的J2EE开发能力。自编教材、课件；自编上机指导手册；教师教学参考手册；5张永军4《ASP.NET编程技术》本课程主要包括ASP.NET的组成、在ASP.Net中访问数据库以及配置和管理ASP.NET应