幼儿园才艺秀活动方案

幼儿园才艺秀活动方案才艺秀活动融思想教化、家教指导、消遣活动为一体，在共同合作的过程中，秀出自己的风采，增进了解，加强沟通，下面是我给大家整理的幼儿园才艺秀活动方案，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助。幼儿园才艺秀活动方案篇1一、活动目的：为了展示新时期文明家庭的新风采，促进幼儿园与家庭之间以及亲子之间的沟通及和谐开展，张扬孩子的特性，幼儿园特组织本次“庆六一•亲子才艺秀〃风采大赛活动。二、活动内容：才艺展示形式不限，可涉及歌曲、舞蹈、器乐、曲艺、书法、绘画、家庭时装秀、杂技、魔术等，留意艺术性、消遣性、趣味性相结合。三、参赛人员：有意者的家庭自愿报名参赛，经过海选，最终评出24对家庭进入决赛，参与六一竞赛活动。报名参赛家庭请将家庭人员姓名、节目名称报于本班班主任。四、表演形式以家庭为单位参赛，可以组合表演节目，也可单独表演，但三人都要有才艺展示。1、特长调查：利用家长问卷、小型家长会调查家长特长。2、特长展示：展示家长的一些特长作品。幼儿园才艺秀活动方案篇7“六一〃国际儿童节即将驾临，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，我园将举办庆六一文娱汇演和亲子游园活动。为了造就孩子良好的综合素养，让全园每一个孩子在节日中踊跃参与，大胆表现,充分体验节日的快乐，更好地开展本次活动，取得较好的社会效益,我园特制定活动方案如下：一、活动目标1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，造就幼儿表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐与傲慢。2、增加家园联系、社区合作、幼小连接，形成共同教化的合力。3、通过展牌向家长、社会展示幼儿素养教化成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。4、以家庭为单位，依据游戏规那么，通过竞赛的形式参与各组游戏活动，以增加家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。二、活动支配1、活动时间：6月1日上午8：002、活动地点：幼儿园内。3、参与人员：全园幼儿、家长、老师。3、音响、摄像：—4、平安工作：各班班主任5、主持人（幼师1人，幼儿2人）三、活动流程1、领导代表讲话。2、幼儿文艺汇演。3、家长带着幼儿参与亲子游戏活动。幼儿园才艺秀活动方案篇8为了增进幼儿感受美、欣赏美、表现美、缔造美的实力，激发幼儿参与艺术活动的爱好，开展幼儿良好的'艺术素养，促进幼儿全面开展，我园每年五月以艺术节为主题组织幼儿开展系列艺术欣赏、创作、表演活动，促进幼儿在红红火火的艺术节里快乐、安康、和谐地成长,同时进一步增进亲子感情、密切师长联系。以下是本届艺术节的具体活动日程，敬请各位同行指责指正：一、艺术欣赏周邀请木偶剧团为幼儿进展木偶剧表演；组织全体幼儿到影剧院观看儿童动画片；通过幼儿园的闭路电视每天午餐前播放京剧、芭蕾舞、歌舞等片断。二、开幕式周六上午在公园举办.集中庆祝仪式：园长致开幕词;家长委员会为艺术节开幕剪彩;幼儿、老师、家长各选一个节目表演；.分区域活动：水彩长卷画、纸雕坊、陶艺坊、粉笔画、蜡笔画、环保时装制作与表演；三、才艺大赛.超级小歌手大赛：先由各班、各年级层层推选，最终进展全园性竞赛；.亲子才艺表演：有歌舞、器乐、表演专长的家长和孩子自愿报名参与，分各年级专场进展表演；四、幼儿美术作品展各班及美术爱好班的幼儿优秀美术作品进展装裱，在博物馆展出，全面展示幼儿园美术教化的成果。五、闭幕式结合六一庆祝活动对艺术节期间各项表演优秀者进展颁奖，并精选局部节目在社区广场进展汇演。幼儿园才艺秀活动方案五、竞赛时间：海选时间：一年5月23日（具体时间另行通知）地点：小太阳多功能室决赛时间：一年6月1日地点：浮桥影剧院六、评比与嘉奖决赛评出一等奖、二等奖、三等奖假设干名。活动目标：通过活动增近家园了解，造就家长和幼儿共同参与游戏的情感。活动流程：1、运发动入场仪式。2、升旗仪式。3、运发动退场。4、领导讲话。5、献爱心活动。6、集体操表演。7、小班组活动：小四班：《赶小猪》活动目标：开展小挚友手脚协调实力。激发合作意识。活动准备：皮球、羽毛球拍、呼啦圈。游戏玩法：1、家长和幼儿各自站在相对的两头，孩子拿着羽毛球拍把皮球赶到家长那里。2、家长拿着羽毛球拍把皮球赶到呼啦圈，游戏就完毕。游戏规责：1、不行以用手用脚滚动皮球。2、家长不行以帮助孩子完成游戏。3、游戏分两次进展，第一次每班决出一个家庭为胜利，其次次，在这几个家庭中再决出两个家庭为最终获奖家庭。亲子活动反应：“六一〃节素来是家长孩子留意的节日，今年的“六一〃节也不例外。但是，往年我们幼儿园一般都是以表演形式庆祝"六一〃比拟多，今年,我们在园领导的筹划下，变更了以往单一的庆祝模式，准备以亲子运动会形式来庆祝儿童节。本次“六一〃亲子活动虽然看似比拟简洁，只有集体操和两个年纪组的运动游戏两大块组成，但是活动下来，确博得了家长的相同好评。很多家长都反响孩子特殊宠爱这类游戏，在游戏中家长和孩子都全身心的投入，家长也像孩子一样尽兴的游戏。孩子更是由于家长的陪伴参与而玩的特殊投入、兴奋。幼儿园才艺秀活动方案篇2活动目标：1、激发幼儿酷爱大自然的奇妙情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、造就幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用漂亮的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。4、造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：一、导入：1、律动：依据漂亮音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：⑴师生问好。引起爱好：小挚友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问:“是谁从天空飞下来?〃“小雪花是怎样飞下来的?〃（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、绽开（一）看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗读：“每年的冬天，小雪花都要来到小挚友中间，让我们一起看大屏幕〃。2、理解分析歌词：⑴咱们一起问问"是谁，敲着窗户沙沙沙?〃"小雪花会怎样答复?〃（2）“小雪花怎样来的?〃（3）〃小雪花要来告知我们什么?〃（冬天来到了）3、语言节奏朗读：⑴师问第一句，幼儿朗读后三句。⑵集体完整朗读。4、学唱歌曲："今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听〃！⑴看图片欣赏范唱。〃你听到什么?〃“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?〃（上行音）“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?〃（下行音）⑵完整演唱两遍。（二）填编其次段：1、填编歌词："冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁，滴滴滴滴答’?〃"小雨滴会说些什么？〃“小雪花飘下来，那小雨滴呢?〃（落下来）"小雨滴想告知我们什么?〃（春天来到了）2、朗读歌词：⑴老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。⑵语言节奏朗读。3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？⑴学着第一段试着唱一唱。⑵唱其次段。（三）完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么?〃2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?〃（雪花和雨滴）幼儿园才艺秀活动方案篇3活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、哀痛的心情变更，并用相应的动作表现。2、宠爱参与音画同构活动，在活动中体验快乐。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、体验歌颂活动带来的愉悦。活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿绽开联想，说说自己听到了什么？提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么？三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲解并描述动画片的内容：⑴第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的？⑵其次段：小鸟们在做什么?为什么会这样？四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、哀痛的音乐，并与相应的动画片进展匹配。⑴第一段音乐适合哪段动画片?为什么？⑵其次段音乐适合哪段动画片?为什么？五、引导幼儿创编相应的动作进展表演：⑴鼓舞幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐⑵鼓舞幼儿创编小鸟难受的表情、动作，表现哀痛的音乐六、引导幼儿探讨，教化幼儿要疼惜鸟类，不要损害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么哀痛？幼儿园才艺秀活动方案篇4活动目标：1、谨慎倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时宠爱依据自己的想象作出动作。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变更。5、造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1、录音机、磁带《狮王进展曲》2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今日是狮子大王的生日，你们听他来了！2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进展曲》提问：在音乐里你听到了什么?（幼：有狮子在叫。）3、老师用故事讲解并描述自己听后的感受4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。①第一段：喇叭吹响②其次段：狮王进场③第三段：狮王快乐的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的欣赏音乐幼儿园才艺秀活动方案篇5活动目标：1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。2、开展幼儿想象力、合作实力。3、造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、体验歌颂活动带来的愉悦。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：雷雨图片，废旧物品活动过程：1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。2、说说雷雨天不怜悯景的各种声音。3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。⑴雨声一一饮料瓶中放入沙子。(2)闪电一一塑料薄片。⑶雷声一一空饼干盒。4、幼儿自主表现。幼儿园才艺秀活动方案篇6指导思想：为了进一步推动我园艺术教化，推动园本节日，树立品牌形象，倡议踊跃向上、安康和谐的幼儿园文化艺术气氛，造就幼儿安康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿安康和谐地开展，我园特筹划组织首届艺术节活动。一、班级主题内容：不一样的环保线描创作二、活动目标：1、驾驭较丰富的线描元素。引导幼儿在不同材质的物体上进展创作绘画。2、通过造就幼儿的绘画实力，开展幼儿的视