足球脚内侧踢球停球说课课件-高中体育与健康人教版必修第一册

足球---脚内侧踢球停球

教学对象：高一年级六班

九.场地器材

二.教学内容

五.教学目标

四.学情分析

六.重点难点

七.教法学法

三.教材分析

一.指导思想

八.教学流程一、指导思想依据《体育与健康课程标准》的基本理念，确立“健康第一”为指导思想。全面发展学生的协调、灵敏、速度、力量等身体素质培养学生顽强拼搏的意志品质，为“终身体育”奠定认知、情感与能力基础。注重培养学生的兴趣爱好，激发学生学习掌握技能的积极性、主动性。以“教会、勤练、常赛”为抓手，激发学生参与体育活动的兴趣。二.教学内容脚内侧踢球二.教学内容脚内侧停球

足球脚内侧传接球技术是（人教2019版）普通高中教科书《体育与健康》全一册第八章第一节“足球”的教学内容。它是足球运动中最基本的、运用最多的主要技术，是足球运动中必不可少的基础环节。脚内侧传接球具有容易控制、传球准确的特点。它是高中足球教学的基础，是后面进攻战术、防守战术教学的重要保障，在整个高中足球教学中占据着非常重要的地位。

三.教材分析

四.学情分析初中足球技术学习情况足球基础知识

了解情况脚内侧传接球支撑腿的位置摆动腿触球部位游戏在足球教学中的作用学情调查分析

通过调查问卷分析，可以明显发现高一学生在初中进行足球学习之后具有一定的足球基本技术，学习兴趣浓厚，课堂参与积极性高，但他们更希望采用游戏的方式进行教学。在学习过程中可能会遇到一些技术困难，比如踢球腿的膝关节和踝关节外转不够、踝关节太松、脚尖没有勾起、支撑脚的方向、位置不对等错误动作，这些都需要教师在教学中不断给予纠正，逐步提高。

五.教学目标学科认知：通过学习让学生领会动作要领，提高脚内侧传接球技术的准确性，并能在比赛中合理运用。德性育人：通过教学，发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质，培养顽强拼搏、挑战自我的优良品质。劳动育人：通过课堂中的场地布置与器材回收，培养学生的劳动能力和安全意识。重点：支撑脚站位合理，触球部位准确

六.重难点分析难点：大小腿的摆动，全身协调用力教法设想：教师利用讲解、示范、挂图、个别辅导等方式，调动学生的积极性，同时结合学生喜欢游戏的特点，设计了四个游戏，把脚内侧传接球技术贯穿在整个课堂中，用不同的练习方法让学生逐渐学会动作，并能熟练掌握和运用。

七.教法、学法指导学法指导：本节课采用“观察---练习---挂图学习---讨论---再练习---比赛---评价”的学、练、赛流程，来突出重点。采用循序渐进、由易到难的练习设计，让学生更多自主学习和创造性学习，通过练习方式的多样化，逐步突破教学难点。八、教学流程

八.教学流程一.开始部分1.集合整队2.师生问好3.宣布本节课内容

八.教学流程二.准备部分1.组织调动2.接球打点游戏导入：同学们围成一圈，小组长在中间抛球并叫数字，对应数字的同学快速到中间接住球，用脚内侧踢球给同伴，同伴碰到球奖励并替换。

八.教学流程三.基本部分1.王者游戏：同学们站在蓝、黄、红色标志线后面，用脚内侧踢球通过标志物传给对面的同伴，同伴用脚内侧停球。调整不同距离和不同宽度，努力成为王者。要求：认真观察教师示范，自主摸索正确技术动作要领目的：通过示范、讲解使学生对脚内侧踢球、停球技术有直观体会，然后在练习中摸索总结。

八.教学流程三.基本部分2.锋卫摇摆：两人一组相隔四米，每组练习接球的同学做快速脚步移动15次，然后用脚内侧踢球给同伴，同伴交替移动或者是左右移动用脚内侧完成接球。要求：了解脚内侧踢、停球练习的具体方法目的：通过练习，让同学们巩固脚内侧踢球、停球技术三.基本部分3.你传我抢：每组同学围成一个圈传球，中间有两个同学抢截球。凡是中间抢球同学触碰到球后，就与失误同学进行轮换。要求：脚内侧踢、停球技术的熟练应用目的：通过练习，让同学们能熟练掌握脚内侧踢球、停球技术，并能应用。

八.教学流程三.基本部分4.补偿性素质练习：基本部分下肢练习较多，素质练习做相应的补偿性上肢练习：俯卧交替击掌要求：结合体适能进行身体素质练习目的：通过练习，使学生身体素质得到全面的发展。

八.教学流程

八.教学流程1.拉伸放松

通过放松练习，缓解肌肉疲劳四.结束部分2.同学互评

引导同学总结重难点3.教师点评

点评表现，总结课堂，鼓励表扬4.布置作业

课后作业和锻炼要求5.归还器材

九.场地布置、器材及心理负荷预