《心灵相约健康同行》（教学设计）-小学生主题班会通用版

“心灵相约，健康同行”班会一、教学背景：心理健康在学生的成长和发展过程中扮演着重要角色。面对学业压力、人际关系、身体变化等多种因素的影响，学生可能面临心理健康问题，如焦虑、压力、自卑等。因此，通过开展心理健康教育，帮助学生认识和理解心理健康的重要性，并提供相关的知识和技能，对于促进学生全面发展和健康成长具有积极意义。二、活动目的：1.知识目标：让学生了解心理健康的概念、意义和重要因素，并掌握一些促进心理健康的方法和策略。2.能力目标：培养学生的心理认知能力，使他们能够识别和分析心理健康问题，并提供适当的解决方法和策略。同时，培养学生的社会适应能力和人际合作意识。3.情感目标：引导学生树立正确的人生观和积极的心态，培养他们面对挫折和困难时的应对能力，以及对自己的接纳和自信心。三、学情分析：学生处于青春期的成长阶段，他们面临着许多身心变化和心理困扰。他们可能对心理健康的概念和重要性存在模糊或不了解，缺乏应对心理问题的有效方法和策略。同时，他们的人际关系和社会适应能力也需要进一步培养和提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求和心理状态，创设积极的学习氛围，并与学生进行积极互动，鼓励他们表达自己的想法和体验。通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果和能力。四、教学重难点：教学重点：1.引导学生了解心理健康的概念和重要性。2.培养学生对心理健康的认知和理解，以及掌握一些促进心理健康的方法。3.培养学生的社会适应能力和人际合作意识。4.培养学生正确的人生观和积极的心态，以应对挫折和困难。教学难点：1.帮助学生理解心理健康的概念和意义，以及心理健康与身心健康的关系。2.引导学生认识心理健康的重要因素，包括积极的心态、人际关系、个人认知和情绪管理等方面。3.帮助学生识别和分析心理健康问题，并提供适当的解决方法和策略。4.引导学生通过合作活动和情景模拟，培养他们的社会适应能力和人际合作意识。五、活动准备：教师安排好发言人和主持人；六、活动过程：导入环节（3分钟）1.了解心理健康的含义：师：我们这节班会课的主题是“心灵相约，健康同行”。健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”下面我们通过两个案例去感受一下（建议请两位同学读）：活动环节（27分钟）活动一：讨论：同学们，刚刚案例中两位同学的烦恼，你有没有什么办法能帮助他们呢？请选一个案例分小组讨论，由一位小组长代表回答。老师提示：心态很重要，我们要积极面对一些问题，往好的方面想，这样能有不一样的收获。情景模拟：（表演同学积极上学的场景和消极上课的场景，同学们找出这两种状态的差别，分析哪种心理正常，和如何帮助这些同学改变消极上学的情绪。）心理健康的目的和意义：①促进儿童、青少年的心理正常发展，培养健全的人格，树立正确的人生观、价值观。②促进成人的心理健康。③防治各种精神疾病、心理疾病、恶性事件的发生。④推动精神文明建设，促进社会和谐稳定。活动二：了解影响心理健康的因素游戏：三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作，将贵重物品运送到目的地。游戏目的：以“合作精神”为主线，通过游戏、表演等不同的活动内容，表达同一主题，让学生充分体验到合作的乐趣，认识合作的重要性。帮助学生树立正确的人际协作意识，提高学生的社会适应能力。消除以自我为中心的错误心理，形成互助、互爱的高尚情操。活动三：心理健康小测试（建议请两位小主持开展）活动四：观看三个心理小短片→保持心理健康的途径观看目的：培养学生坚强、乐观、做一个优秀自信，接纳自己的人。（三）总结环节（10分钟）通过今天班会学习：我们了解了一些心理健康的基本知识，生活中不可避免会遇到一些挫折，重要的是我们有正确的心态面对这些问题。我们要培养敢于克服困难的信心和善于克服困难的能力。具体为以下几点：①树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。②充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。③积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相