沪粤版八年级物理上册：4.4 升华和凝华 教学设计_第1页
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文档简介

沪粤版八年级物理上册:4.4升华和凝华教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：理解升华和凝华的概念；掌握升华和凝华的条件和特点；运用所学知识解决实际问题。二、教学准备教师准备：教学教具、实验设备等；学生准备：课本、笔记本、实验报告本等。三、教学过程步骤一：引入新课(5分钟)教师可以通过与学生进行一段简短的对话，引发学生对升华和凝华的思考。例如：教师：同学们，你们有没有见过冰雪直接变成蒸汽的情况？这是怎么发生的呢？学生：可能是因为温度太高，冰直接变成了蒸汽。教师：很好！这就是升华和凝华现象。我们今天就来学习一下升华和凝华的概念和原理。步骤二：讲解升华和凝华的概念(15分钟)老师通过PPT或黑板板书的形式，向学生讲解升华和凝华的定义和特点。重点突出分子间距离的变化和温度的影响。升华：物质直接由固态变成气态的过程，不经过液态。例如：干冰升华成二氧化碳气体。凝华：物质直接由气态变成固态的过程，不经过液态。例如：水蒸气凝华成冰。分子间距离的变化：升华时，固体内部的分子距离变大，变得比较稀疏；凝华时，气体分子相互之间的间距变小，变得比较紧密。温度的影响：升华和凝华的发生与温度密切相关，升华温度和凝华温度是物质的特性。步骤三：实验观察升华和凝华现象(30分钟)教师准备实验设备，进行以下实验：准备一小块干冰，将其放在室温下的容器中。观察：干冰逐渐升华成二氧化碳气体，观察其变化过程。将一些水蒸气注入一个冷却的玻璃瓶内。观察：水蒸气逐渐凝华成水滴，观察其变化过程。学生进行记录实验过程和观察结果，填写实验报告。步骤四：讨论升华和凝华的条件和应用(20分钟)学生根据实验观察的结果，讨论升华和凝华的条件和应用。条件：升华和凝华的条件与物质的性质和环境条件有关。应用：升华和凝华广泛应用于实际生活和工业生产中。例如，制取高纯度的盐、糖等物质，干燥剂的使用等。步骤五：课堂小结(5分钟)教师对本节课学习的重点进行小结，强调学生需要理解升华和凝华的概念、掌握其条件和特点，并能运用所学知识解决实际问题。四、课后作业学生需要完成课后习题，巩固对升华和凝华的理解和应用。五、板书设计升华和凝华

1.升华：物质直接由固态变成气态的过程，不经过液态。

2.凝华：物质直接由气态变成固态的过程，不经过液态。

特点：

-分子间距离的变化

-升华时，固体内部的分子距离变大，变得比较稀疏

-凝华时，气体分子相互之间的间距变小，变得比较紧密

-温度的影响

-升华和凝华的发生与温度密切相关，升华温度和凝华温度是物质的特性

条件和应用：

-条件：与物质的性质和环境条件有关

-应用：制取高纯度物质、干燥剂的使用等六、教学反思通过本节课的教学设计，学生通过实验观察理解了升华和凝华的概念和特点，掌握了其条件和应用。同时，通过实

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