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文档简介
Unit1Lesson6:StoriesaboutSpring-教学设计一、教学目标能够理解并运用单词和短语：paint,spring,season,windy,fly,cloud,warm,grass,colorful,flower能够听懂并正确朗读故事《Jimmy’sSpring》和《Panda’sSpring》能够运用所学知识，描述春天的特点和活动二、教学内容单词和短语：paint,spring,season,windy,fly,cloud,warm,grass,colorful,flower故事：《Jimmy’sSpring》和《Panda’sSpring》三、教学步骤步骤一：导入新课利用图片和视频展示春天的特点和活动，激发学生对春天的兴趣。简要介绍本课将要学习的单词和短语，并让学生预测与春天相关的故事主题。步骤二：教学重点学习与春天相关的单词和短语听懂并正确朗读故事《Jimmy’sSpring》和《Panda’sSpring》步骤三：词汇学习展示单词和短语的图片，并引导学生正确读音和中文意思。进行单词和短语的听力练习，帮助学生巩固记忆。步骤四：故事阅读分发故事《Jimmy’sSpring》的文本，并让学生自行阅读。按段落进行故事解读，引导学生理解故事情节，并回答相关问题。步骤五：故事朗读教师朗读故事《Jimmy’sSpring》，要求学生跟读。学生分组进行小组朗读，模仿教师的语音语调。步骤六：故事讨论提出问题，引导学生就故事的主题和情节进行讨论。鼓励学生自由发言，分享自己对春天的喜爱和体验。步骤七：故事拓展分发故事《Panda’sSpring》的文本，并让学生自行阅读。带领学生进行故事解读，与《Jimmy’sSpring》进行比较。步骤八：故事朗读教师朗读故事《Panda’sSpring》，要求学生跟读。学生分组进行小组朗读，模仿教师的语音语调。步骤九：课堂练习游戏：带领学生进行与春天相关的词汇游戏，加深词汇记忆。进行听力练习，听音选单词，帮助学生巩固所学知识。四、教学评估1.课堂表现学生的积极参与度学生的语音语调是否准确学生的合作和讨论能力2.笔头测试准备一份与教学内容相关的小测试，测试学生对单词和短语的掌握情况。五、课后作业背诵并默写本课所学的单词和短语。用英语写一篇短文，描述自己喜欢的春天活动和春天的特点。六、教学反思通过上述教学步骤，学生可以充分了解春天的特点和活动，并能运用所学知识进行描述。同时，通过故事的阅读和讨论，学生的阅读理解和口语表达能力也得到了提高。在评估环节，可以通过学生的课堂表现和笔头测试来反馈教学效果。此外，
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