初中八年级语文初中语文课时作业、单元试卷案例

第五单元初中语文课时作业与单元试卷设计案例研究一、单元基本情况单元情况单元信息部编版语文八年级上册第五单元各课时名称课时1：《中国石拱桥》第一课时课时2：《中国石拱桥》第二课时课时3：《苏州园林》第一课时课时4：《苏州园林》第二课时课时5：《蝉》课时6：《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》课时7：《梦回繁华》二、课时作业、单元试卷单元目标设计单元目标序号单元目标描述水平层级XYW03010501了解说明文的文体知识知道XYW03010502会写本单元要求会写的生字和词语知道XYW03010503能概括文章的主要内容理解XYW03010504判断说明文的说明对象及其特征理解XYW03010505结合课文，理清文章说明顺序理解XYW03010506能联系上下文，理解说明文词句的准确性和生动性理解XYW03010507能对语段所用说明方法进行判断、分析分析XYW03010508通过文段对比分析，理解作者是如何抓住事物特点，运用适当说明方法对事物进行说明的理解XYW03010509借鉴课文所用说明顺序，抓住景物特点对事物进行说明应用XYW03010510感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然和社会的探索兴趣综合课时作业、单元试卷题目属性统计分析（一）课时作业题目属性统计1、课时作业题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完

成时间题目来源Z0101CYW08020501填空较低识记2引用Z0102CYW08020502选择较低识记4改编Z0103CYW08020505简答中等理解4改编Z0201CYW08020506分析较高理解3改编Z0202CYW080205010简答中等综合3原创Z0203CYW08020508简答中等应用4原创Z0301CYW08020502选择较低知道2改编Z0302CYW08020505填空中等识记2改编Z0303CYW08020503活动中等应用5原创Z0401CYW08020506简答较低分析3改编Z0402CYW08020507简答中等应用6原创Z0403CYW080205010写作中等综合15改编Z0501CYW08020502选择较低知道3改编Z0502CYW08020509简答中等分析4改编Z0503CYW08020508写作较高综合5原创Z0601CYW08020502选择较低运用2改编Z0602CYW08020506判断中等理解4原创Z0603CYW08020508简答较高分析6改编Z0701CYW08020501选择较低知道3引用Z0702CYW08020505简答中等理解4原创Z0703CYW08020506写作较高综合15改编题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源S0008XYW03010509其他较低理解2改编S0009XYW03010510简答题中等理解3改编S0010XYW03010503简答题中等理解2改编S0011XYW03010509简答题较低理解2改编S0012XYW03010505其他较低理解2改编S0013XYW03010510简答题较高理解4引用S0014XYW03010508其他较高应用35原创S0015XYW03010512听说题中等综合5原创2．单元试卷题目属性统计表不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型题量不同题目难度题量不同题目来源题量预计完成总时间（分钟）单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量XYW030105011知道2填空题4较低6引用470XYW030105022理解10简答题4中等7改编8XYW030105032应用2听说题1较高2原创3XYW030105041综合1其他题6XYW030105052XYW030105081XYW030105093XYW030105103XYW0301051212、课时作业题目属性统计表不同课时题量不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间（分钟）课时题量单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量014XYW030105011知道3填空题1较低5引用225024XYW030105022理解5填空题5中等6改编13033XYW030105031应用6简答题2较高4044XYW030105042综合1问答题2XYW030105052活动题2XYW030105062其他3XYW030105072XYW030105082XYW030105090XYW030105100XYW030105111（二）单元试卷题目属性1.单元试卷题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源S0001XYW03010501XYW03010502填空题较低知道2改编S0002XYW03010502填空题较低知道2改编S0003XYW03010503其他较低理解1引用S0004XYW03010504其他中等应用2原创S0005XYW03010509其他中等理解2改编S0006XYW03010510简答题中等理解4引用S0007XYW03010505简答题中等理解2引用四、课时作业【第1课时】《中国石拱桥》（第一课时）Z0101:借助工具书和课文注释，给加点的字注音，根据读音写汉字，请学生到黑板上作答。弧形（hú）拱桥（ɡǒnɡ）匀称（chèn）洨河（xiáo）桥墩（dūn）河堤（dī）漳州（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）Z0102:借助工具书解释下列词语的意思，学生口头作答。巧妙绝伦:形容技艺极其精巧，没有能比得了的。惟妙惟肖:形容雕刻的十分精妙逼真。肖：相似。古朴:朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。就地取材:在本地选取所需要的材料。Z0103:朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。带着问题边读边思考。1.本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？2.本文是事物说明文，还是事理说明文？Z0104:划分结构层次，理清全文思路：第一部分(1、2)：总述石拱桥的特点。第二部分(3-9)：以赵州桥和卢沟桥为例子说明中国石拱桥的状况。第三部分(10)：简述中国石拱桥的发展。【第2课时】《中国石拱桥》（第二课时）Z0104:本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的作用。Z0105:感悟精彩句子“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”.赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名。“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（四）全桥结构匀称……”。“制造奇特，人不知其所以为”。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”。“永定河发水时……但是这座桥极少出事”，（7）“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，Z0105:感悟精彩句子，体会说明文语言的准确性。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）这种桥不但形式优美，而且结构坚固.（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能”能否删去？“有记载的”有什么表达效果？）4.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．02米，在当时可算是世界上最长的石拱。（“当时可算”有什么表达效果？）5.①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②（卢沟桥）桥宽约8米。（两句对比，你发现了什么？）【第3课时】《苏州园林》（第一课时）Z0101:一、字词积累1、借助工具书和课文注释，给加点的字注音，根据读音写汉字，请学生到黑板上作答。

轩榭（）嶙峋（）鉴赏（）斟酌（）池沼（）丘壑（）镂空（）阑干（）模样（）2、借助工具书解释下列词语的意思，学生口头作答。

因地制宜:（）自出心裁:（）

标本:（）败笔:（）

嶙峋:()Z0102:二、文本理解1、朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。带着问题边读边思考。

(1)本文的体裁是什么?

(2)文章主要介绍苏州园林的什么特点?

(3)从哪些方面来具体介绍的?【第4课时】《苏州园林》（第二课时）Z0104:一、划分结构层次，理清全文思路。Z0105:二、感悟精彩句子。1、“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”(“标本”是什么意思？)2、“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”(去掉“一切”“决不”可以吗？)3、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”(“艺术”与“技术”有什么区别？)Z0106:三、探究说明方法。文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。Z0107:四、探究表达方式。根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论分析原理。文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味、启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子，说说其表达效果。Z0108:五、把握文章主旨。细读课文，如何理解本文的主题思想？【第5课时】：《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》Z0601：回忆说明文常识

1、常见说明顺序有：2、常用的说明方法有：3、自读课后阅读提示，圈点勾画，说说你获取了哪些信息？Z0602：基础积累1、解题本文标题有何不同之处？2、给下列词语或根据拼音写汉字。瞻（）仰chù（）立镏（）金上溯（）重幔（）庑（）殿顶天qiàn（）3、结合文意理解下面的词语。瞻仰：矗立：上溯：怒形于色：慷慨激昂：天堑：Z0603：快速浏览课文课文，完成自读任务1、通读全文，说说文章可分为几部分，各部分内容分别是什么。2、本文的说明对象是什么？其总体特征是什么？3、边读边理：请勾画出表明作者行踪的词（提示：越过……踏着……），用自己的话描述作者参观过程。4、说说课文总体上是按照什么顺序来介绍纪念碑的？Z0604:研读课文7-10段，深入探究1、这一部分介绍了哪10座浮雕？讲述10幅浮雕中的历史故事。讲述要求：①交代清楚故事中的记叙六要素和这个历史故事的意义；②口齿清楚，语言顺畅、生动具体。2、作者是按什么顺序来介绍的？3、联系碑文想一想：为什么这块浮雕“最大”?Z0605:拓展探究1、本文采用“瞻仰记”的形式进行说明，有什么好处？2、阅读刘成章的《读碑》，进一步领会人民英雄纪念碑的意义。【第6课时】：《蝉》Z0601:一、基础积累.1.下列加点字的注音有误的一项是()A.防御(yù)罅隙(xiàxì)跳蚤(zɑo) 金蜣(qiāng)B.轧扁(yà) 鱼鳍(qí)地穴(xuè) 涂墁(màn)C.黏土(nián) 寻觅(mì)产卵(luǎn) 臃肿(yōng)2.找出下列语句中的错别字并改正。A.我有研究蝉的习姓的很好环境。()B.蝉喜欢干躁、阳光多的地方。()C.做遂道的时候,泥土搬到哪里去了呢?()3.下列词语运用有误的一项是()A面对集体财产遭到大火的威胁,我们怎么能无动于衷呢?B.腿可以伸缩,前面的爪能够张合自如。C.他小心谨慎地想了好一会儿,才开始往下一个目标前进。D.大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静,毫无顾忌,真令人惊讶。4.下列句子运用的说明方法与其他三项不一致的是()A.我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。B.矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。C.不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。D.开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结而成。Z0602

二、解读探究,把握文本1.《蝉》这篇文章是什么文体?2.作者是从哪些方面介绍蝉的地穴的?Z0603三、探究品析。1.请说说你认为描写得既生动又准确的段落。2.请结合文章内容,说说本文的艺术特色。【第6课时】：《梦回繁华》Z0101:一、字词积累1、借助工具书和课文注释，给加点字注音，根据读音写汉字，请学生到黑板上作答。

跋涉（）题跋（）擅长（）田畴（）岔道（）簇拥（）摄取（）遒劲（）料峭（）络绎不绝（）摩肩接踵（）2、借助工具书解释下列词语的意思，学生口头作答。

舳舻相接:（）春寒料峭:（）

车水马龙:（）摩肩接踵:（）

络绎不绝:()Z0105:二、感悟精彩语句，探究说明方法及其表达作用。1、整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。2、《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。3、画中的“孙羊店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正点七十二户……其余皆谓之脚店“等，无有不符。Z0108:三、把握文章主旨。细读课文，题目“梦回繁华”有哪些深意？五、单元试卷单元试卷评价表学业成果基础优秀良好合格需努力应用优秀良好合格需努力阅读优秀良好合格需努力写作优秀良好合格需努力一、语言知识及其运用（30分）S0001．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．匀称（chèng）暴晒重峦叠嶂(luán)卢沟小月B．翰林（hàn）车澈惟妙惟肖（xiāo） 自出心裁C．斟酌（kān）河堤摩肩接踵（zhòng）因地制宜D．推崇（chóng）跳蚤别具匠心（jiàng）长途跋涉S0002．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本本部省却别出心裁地一再修改日本中学教科书,掩盖战争罪行。B．我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。C．举世瞩目的“人机大战”，最终以阿尔法围棋4︰1击败了拥有14个世界冠军头衔的韩国天王李世石告终。D．这件精美器具的设计真是巧妙绝伦，看着让人赏心悦目。S0003.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。B.这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。C.阅读美文不仅可以陶冶个人情操，而且能够提高写作水平。D.通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。S0004.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①当然，电磁弹射系统也存在一些缺点，比如高功率的电磁电动机会对舰载的电子装置产生干扰。②与现役的蒸汽弹射器相比，电磁弹射系统的优势非常突出。③其次，电磁弹射系统还能满足为下一代航空母舰提供更多弹射能量的需要，解决了当前蒸汽弹射器弹射能接近设计极限的问题。④电磁弹射是指以电磁力为加速手段、在短距离内使飞机达到或接近起飞速度并实施起飞的一种发射方式。⑤首先，电磁弹射系统具有更好的性能，而且控制调节的范围很广，适合弹射多种不同起飞重量的飞机。A.④③①⑤②B.②⑤③①④C.②⑤③④①D.④②⑤③①S0005.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）(2分)A．仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。B．隔壁教室里好像是李老师在上课。C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？S0006.古诗文积累（9分）（每空1分）（1）两岸连山，。（2），芳草萋萋鹦鹉洲。（3），长河落日圆。（4）几处早莺争暖树，。（5），皎皎河汉女。（6）岂不罹凝寒，。（7），志在千里。（8）崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是:?。S0007．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作。假如你要向朋友推荐这本书，请说说推荐的理由。(5分)S0008.综合性学习。（6分）为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，同学们收集了以下资料，请你结合资料写一段介绍我国的传统节日的说明性文字。要求：（1）条理清楚；（2）并运用两种说明方法，并在文段结尾括号中标示出来。（3）不超过150字。①我国目前有全国性、地方性和民族性的传统节日达200多种，而其中最主要的有春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等6种。②在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。③中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。春节回家、清明扫墓、端午节纪念屈原的传统习俗流露出敬祖意识、亲情情结、精忠爱国等思想。④中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。⑤传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。二、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第9～13题。（17分）黄河古渡凉水岸姜东①九曲黄河万里沙，万里黄河渡口多。②黄河的第一个渡口在鄂陵湖和扎陵湖的交界处，那里的河水极浅，藏族同胞的牛羊能轻而易举地踏过黄河。“黄河第一渡”在青海省的玛多县城边上，那里有黄河源标志的牛头碑。黄河流过的青海、宁夏、内蒙、陕北、山西等地保留了大量的古渡口遗迹，不同的渡口流传着不同的故事，临津渡、金城渡、横城渡、风陵渡、孙口渡、大禹渡、茅津渡，这些延续使用了几千年的古渡口，留下了许多美妙的传说。③黄河沿岸每个古渡都和战争密切相关，甚至有些与少数民族相关。河包坪渡口、拐上渡口、川口渡口、俊店渡口、辛关渡口、孙口渡口和位于陕西延川县东南部的清水关渡口，在抗日战争、解放战争以及和平建设年代都曾经发挥过重要作用。在漫长的历史岁月中，那些生活在内蒙古、青藏高原的少数民族，是否就是通过这些黄河古渡口而“南下牧马”的呢？④延河入黄口的凉水岸，过去也是个重要的渡口，上游距乾坤湾45公里，下游距壶口瀑布37公里。相传在上古时期，这里是大禹治水的活动区域，现在还流传着尧舜访贤、大禹治水和黄河仙子的故事，村里现存禹王庙和禹王坪渡口遗址，此地曾为军事要塞，商贾云集，店面林立。⑤坐落在山坳里的凉水岸村是一个历史悠久、民风淳朴、风景秀丽的村子，黄河水从村旁缓缓流过。凉水岸自然风光优美，有天然石林450亩，黄河湿地1200亩，土窑土炕土围墙，体现出原汁原味原生态村落的古朴、寂静、苍凉之美。⑥凉水岸曾一度历经战火，河防军民同仇敌忾，谱写了一曲保卫黄河的抗战凯歌。1938年3月，萧军从平渡关渡过黄河，经过凉水岸，第一次到达延安。1944年6月，王震在凉水岸接美国记者福尔曼一行赴延安采访……走进凉水岸的秋天，一条潺潺的山泉流淌在村中的山坳间。沿着坎坷不平的山路，来到长满了花椒树、枣树的河滩地，红彤彤一片，缀满了大大小小的果实，鸟雀在枝头飞来飞去。古朴的土窑洞、干净宽敞的院落，错落有致，整齐排列。狗吠鸡鸣声不绝于耳，各家各户的院子里，晒满了红红的花椒，整个村子弥漫在浓香花椒味中。站在村头眺望，凉水岸与天尽头的大山相望，中间是缓缓流淌的延河水；与平渡关相望，中间是滚滚奔腾的黄河水。延河与黄河在天尽头的交汇是那样的淡静，那样的平缓，那样的从容。⑦行走在黄河岸边，看到这平稳流淌的河水，我竟然疑惑了。这就是黄河吗？这就是我常常魂牵梦绕的黄河吗？这就是那条闻名于世的母亲河吗？我所向往的黄河，完全不是这样的。那是何等壮观的气势，那是何等美妙的乐章啊！汹涌澎湃，一泻千里；震耳欲聋，惊心动魄；山鸣谷应，气象万千，如千军万马奔腾而来……而在这里，黄河表现的却是那样的宁静。沿着黄河滩，我向下游走去，一块块巨石错落有致地撒落在河滩上。这些石头有的像卧牛，有的像羊群，有的像城门，有的像渡船，有的像山峰，有的像一张大床或者书本。它们组成了黄河滩石林图，似一幅天然的山水画。⑧回到凉水岸村头，举目四望。我看到黄河下游一座突出的山峰酷似老人的头像，这莫不是大禹的化身？是他在守望着母亲——黄河吗？看到河滩上千姿百态的石林，看到那千沟万壑和陡峭的山峰时，我心潮汹涌澎湃，没有亿万年的冲刷和磨炼，能有如此形象的石林吗？S0009．阅读全文，概括作者笔下的黄河渡口的特点。（3分）S0010．本文是按照怎样的顺序来介绍黄河古渡的？请简要分析。（2分）S0011．按要求赏析文中画线的句子。（6分）（1）沿着坎坷不平的山路，来到长满了花椒树、枣树的河滩地，红彤彤一片，缀满了大大小小的果实，鸟雀在枝头飞来飞去。古朴的土窑洞、干净宽敞的院落，错落有致，整齐排列。狗吠鸡鸣声不绝于耳，各家各户的院子里，晒满了红红的花椒，整个村子弥漫在浓香花椒味中。（从感官描写的角度赏析）（2）这些石头有的像卧牛，有的像羊群，有的像城门，有的像渡船，有的像山峰，有的像一张大床或者书本。（从修辞手法的角度赏析）S0012．请分析第⑦段“我竟然疑惑了”的原因。（3分）S0013．文章结尾“看到河滩上千姿百态的石林，看到那千沟万壑和陡峭的山峰时”，作者会有怎样的感慨？（3分）（二）阅读下文，完成第14～17题。（13分）“大白”离我们有多远①“你好，我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一声的时候，我会察觉出你需要医疗护理。”这是《超能陆战队》里大白出现的场景。这个腿很短、软绵绵、喜欢“抱抱”的充气医护机器人，不仅憨态可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，电影一上映俘获众多影迷的心。可是这个“萌萌哒”大白究竟离我们的现实生活有多远呢？②事实上“大白”并不是那么乌托邦的。不管是它的外形、动作，与人交流时的反应，还是它所拥有的贴心服务功能，离我们的生活都并不遥远，都可以在现实的机器人实验室中找到出处。③大白的外形灵感源自于卡内基梅隆大学的软机器实验室，在这个实验室中，机器人都是用可拉长可膨胀的材料制成，有点像人们在危急的情况下所穿的正压衣物。这样的设计，使人们在受到伤害时，不会被机器人坚硬的外表割伤或碰伤。④而大白可爱的动作和面部表情也是有原型的，麻省理工学院的媒体实验室在2011年发明了一种叫做Boxie的纸板机器人，电影制作者很喜欢Boxie灵活有趣的一面，就在大白的设计中借鉴了Boxie的外貌特点，例如那两个圆圆的眼睛。⑤至于本田汽车公司制作的机器人Asimo，则在人机交互上为大白的设计提供了参考。制作团队将Asimo与人类交流时的反应与“性格特征”移植到了大白身上，一开始大白略显呆萌的反应便是这一设计的体现。⑥迪士尼将这些现有机器人的优势集合起来，给我们带来了一个外形完美的大白。但其实大白的服务功能接近现实也是可以实现的。从一个技术者的角度看，大白的设计切中了当今科技界两个热点：机器人和医疗健康领域。⑦在医疗功能上，日本的医疗机器人为大白的设计提供了太多参考。大白的“熊抱”的设计则来源于一款名为RIBA-II的人体交互助理机器人，目前该款机器人已研发出了第三代Robear，轻巧灵活，可以抱起最高80公斤体重的病人，带有滚轮的腿也可以扩展或者弯曲，新的智能橡胶电容触觉传感器和力矩传感器也让Robear在托举病人时更加温柔。此外，大白灵活的手部动作极似日本早稻田大学发明的模拟人类护工的机器人。这种机器人的手指甚至可以捡起吸管、挤番茄酱，预计在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人。⑧美国的医疗机器人研究则为大白提供了长期跟踪一个患者的生活，监督其生活习惯的功能。美国一家老牌移动医疗公司，与他们的战略投资方一手打造了“远程医疗机器人”系列。这些机器人发挥着巨大的作用，例如他们可以在社区医院、患者家、病房等地方发挥医生替身的作用，只需要一个医生远程控制机器人。⑨总而言之，大白身上，既有着现代机器人研究的缩影，更蕴含着科学家们对未来医疗的疯狂猜想。可植入传感器、仿生骨骼、基因排序、个性化精确药品，其中一些将会慢慢成为现实。科技延伸了头脑，也会武装起我们肢体，生活在一个离科幻小说越来越近的世界里，对未来医疗的畅想不那么遥远，或许也不那么疯狂。S0014．根据文章内容，说说“大白”从哪些方面看离我们不那么遥远？（3分）S0015．第⑧段画线句运用了什么说明方法？并简要分析其作用。（3分）S0016．第⑦小节最后一句话中划线词“预计”能否去掉，请说明理由。（3分）S0017．读了文章后，你对“大白”有了一定的了解。你认为“大白”能对你哪些方面有帮助呢？请你就机器人在不同生活领域的作用，说出至少三个设想。（4分)三、古诗文阅读与积累（20分）(一)阅读下面的诗歌,完成第18～19题。(5分)使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。S0018.诗中以“征蓬”和“归雁”喻,传达出幽微难言的内心情感。(2分)

S0019.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。(3分)(二)阅读下面的文言文,完成第20～23题。(15分)【甲】记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】观月记 张孝祥盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却童隶而登焉。沙之色正黄,与月相夺,水如玉盘,沙如金积,光采激射,体寒目眩,阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。书以为金沙堆观月记。(有删改)S0020.解释下列加点的词。(2分)(1)怀民亦未寝（）(2)水中藻、荇交横（）(3)尽却童隶而登焉（）(4)临水之观（）S0021.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(2)盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。S0022.两文都写到了月亮,【甲】文写月的句子是“”,【乙】文写月的句子是“”,都突出了月光特点。(3分)

S0023.在写景的同时,两文都抒发了作者的感情,请仔细品味。(6分)(1)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(2)阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。四、写作（40分）相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，相遇”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于数600字。《中国石拱桥》参考答案：第一课时：1.说明对象：中国石拱桥特点：形式优美、结构坚固、历史悠久2.事物说明文Z0104答案：1.打比方,用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上拱形的基本特征，形象生动。2.举例子，例子具有代表性、典型性，令人信服。3.分类别说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。4.引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美等等。增强了文章的说服力和感染力。5.将卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥的坚固。6.列数字，准确地说明了赵州桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。7.摹状貌，生动形象地描绘出石柱上雕刻的石狮子的形态，突出了卢沟桥形式优美的特点。第二课时：1.不行，“比较早”程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。2.“不但”“而且”不能删去，删去后它们之间就变成了并列关系。不能调换顺序。先说外观，再说功能，符合人们的认知逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式3.不能。“大约”“可能”表示推测，因为没有翔实的资料证明“旅人桥”的建成时间，只是作者根据《水经注》推测的。如果删掉，就变成确切的时间了，这与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。“有记载的”增加了可靠性，也体现了语言的准确性。4.“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况，表述更准确。5.两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。《苏州园林》参考答案【第一课时】字词积累1、（xuānxiè）轩榭（lín

xún）嶙峋（jiàn

shǎng）鉴赏)(zhēn

zhuó)斟酌(chí

zhǎo)池沼(qiū

hè)丘壑

(lòu

kōng)镂空

(lán

gān)阑干(mú

yang)模样2、因地制宜:根据各地不同的情况制定适宜的办法。

自出心裁:出于自心的创造和裁断。

标本:这里指样本典范。

败笔:写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。

嶙峋:枯瘦的样子。二、文本理解（1）说明文（2）总体特点：务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3）按照由总到分，由主到次，由整体概括到具体分说的说明顺序来介绍的。文中分别通过四个主要角度和三个次要角度来具体介绍。【第二课时】一、划分结构第一部分（1、2）：概括说明苏州园林的地位及特点。第二部分（3～9）：分类具体说明苏州园林的艺术美。第三部分（10）：结尾留有余地，引人回味。二、赏析句子1、示例：“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。2、示例：“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。3、示例：艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。三、分析表达方式示例：1、作比较：(1)在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。(2)在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。四、探究表达方式1、记叙:(1)“高树与低树俯仰生姿……花树相间。”(写出了万木争荣的景象。)2、议论：(1)“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”(评价苏州园林在园林艺术中的地位。)五、把握文章主旨本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。答案：《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》参考答案Z0601：回忆说明文常识1、时间、空间、逻辑顺序2、列数字、打比方、举例子、作比较、下定义、作诠释等。3、略Z0602：基础积累1、主标题表明作者要歌颂的对象，抒发对先烈的无限崇敬和深切怀念之情。副标题点明文章的说明对象，提示文章的主要内容。2、给下列词语或根据拼音写汉字。zhān矗liúsùmànwǔ堑3、结合文意理解下面的词语。瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。矗立：高耸地立着。上溯：从现在往以前推。怒形于色：指内心的愤怒在脸上显露出来。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。也说激昂慷慨。天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。Z0603：快速浏览课文课文，完成自读任务1、（1）第一部分(第1段)：开篇点题，总领全文。说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。第二部分(第2—10段)：介绍纪念碑的位置、兴建经过，纪念碑的构造、题字、碑文以及10幅浮雕。第三部分(第11段)：抒写瞻仰后的感受，呼应标题和开头。小结：作者的思路：点题，总领全文——介绍纪念碑——抒写瞻仰感受。2、本文说明对象是人民英雄纪念碑；总体特点：巍峨、雄伟、庄严3、天安门广场走去，越过广场，踏着石道……4、第一，从全文来看，先概说整体特征，再分别说明建筑的各方面、各局部。这样安排顺序，符合人们参观、瞻仰纪念碑(或其他纪念性建筑)的一般流程。从阅读的角度来说，便于读者先形成总体的印象，然后再以对各方面、各局部的说明来充实这个总体印象，最后达到了解说明对象的目的。同样，在集中说明十幅大浮雕的部分，也是先整体概说，再一一分别说明。第二，以空间顺序为主，结合时间顺序、逻辑顺序展开说明。在说明具体的建筑物时，空间顺序是最常用的。具体而言，空间顺序体现为远和近、上和下、内和外、中和边等多种方位之间的关系，在文字上的突出表现是方位词。Z0604:研读课文7-10段，深入探究1、略2、方位顺序事件时间东1销毁鸦片烟18392金田起义1851南3武昌起义19114五四运动19195五卅运动1925西6八一南昌起义19277抗日敌后游击战抗战时期北8胜利渡长江解放全中国解放时期9（左）渡江前夕解放时期10（右）慰劳解放军解放时期3、“胜利渡长江，解放全中国”是最大的一幅浮雕，与左边一小幅“江北人民支援渡江”和右边一小幅“全国人民欢迎解放军”组成了一组浮雕，刻画了碑文中所说的“三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”。这是中国近代百年来历史上规模最大、斗争最激烈、反帝反封建最彻底的革命史实，因此“最大”，同时放在最突出的位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在。把这幅最大浮雕放在最后介绍，使全文的说明介绍按历史发展顺序展开，更合情理，同时也是为了突出“胜利渡长江，解放全中国”这一历史史实最大规模、及最彻底的特点。Z0605:拓展探究1、本文在写法上的一个突出特点就是采用“瞻仰记”的形式进行说明，由作者“带着”读者瞻仰人民英雄纪念碑。比起将纪念碑的兴建目的、建设过程、建筑结构、雕塑艺术、象征意义等分开说明的写法，这一形式更具整体感和现场感，更容易表现纪念碑的纪念意义和给人带来的心灵冲击。作者并不是在人民英雄纪念碑建成当日或建成前几天去参观后即写就本文，而是在较长的采访过程中，基于对说明对象的认识，并考虑了篇幅等多方面的因素后，选择了这一写法。这种选择的过程实际上是一种写作思路的构建过程。2、略《蝉》参考答案一、基础积累1.B解析:B项,“穴”应读“xué”。2.A项,姓—性;B项,躁—燥;C项,遂—隧。3.C解析:C项,“小心谨慎”的意思是“形容言行慎重,不敢疏忽”,用在这里不合语境。4.C解析:此项运用了列数字和作比较的说明方法,其他三项是打比方。二、解读探究，把握文本。1.这是一篇法布尔的科学小品。科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。科学小品是说明文的一种。科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。2.位置、洞口的大小形状、挖洞的方式、洞穴隧道的挖掘方法及顶盖的设计等。三、探究品析。1.写得生动的很多,如第8~10段,写蝉出洞到脱皮的过程,十分细致。尤其是第10段写蝉最后从壳中脱出,先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”,然后用一连串的动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来,既生动,又准确。2.(1)把蝉人格化,赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵,写出了一位可怜的“母亲”生儿育女所付出的艰辛,也写出了蚋残害生灵的可恨。这样,文章具有了较强的感染力。(2)文学化的语言。综合运用多种修辞手法,把不为人知的科学现象表现得具体形象,以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。并准确运用一连串的动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了《梦回繁华》参考答案字词积累1、跋涉（báshè）题跋（bá）擅长（shàn）田畴（chóu）岔道（chà）簇拥（cù）摄取（shè）遒劲（qiújìng）料峭（qiào）络绎不绝（luòyì）摩肩接踵（móz