高中语文必修五《钱》教案设计（粤教版）教案及反思

教案系列高中语文必修五《钱》教案设计（粤教版）教案及反思高中语文必修五《钱》教案设计（粤教版）

本文探讨了钱的“经济学脉络”，指出了“学问经济”时代经济进展的新状况，对“钱”带来的问题和“钱灾”要特殊留意，我们的头脑要保持糊涂。下面是我整理的高中语文必修五《钱》教案设计，欢迎大家阅读!

【《钱》教案设计】

教学目标：

1.梳理“钱”进展演化的历史，熟悉钱与经济活动之间紧密的关系;

2.引导同学树立准确的金钱观，探究有效避开“钱灾”的做法。

教学重点：熟悉钱与经济活动的紧密关系，探究避开“钱灾”的做法。

教学法：自学+探究

课时支配：1课时

教学设计

一、导入：

给同学播放网络流行的FLASH《等咱有了钱》，必要时还可补充呈现同名的帖子。

(Q：从这个FLASH我们看到了什么?

A：人们对钱的渴望/人们扭曲的金钱观/钱的巨大作用/贫富不均所带来的负面心理……)

二、感知、探究

1.快速扫瞄课文，梳理“钱”的形态演化的历史：

兽皮、贝壳——铁块——铜、金银——纸币——电子货币(信用卡——帐号密码)

Q：“钱”的形态为什么会发生转变?

A：钱是经济活动的中介，钱的演化实际上代表了经济活动的进展。

Q：课文介绍了与钱相关的哪些经济活动?

2.归纳与“钱”关于的经济活动，熟悉到经济活动的两面性：

基本的：贸易——时代——学问经济

其他(高级形态)：银行、金融流通(证券交易、外汇买卖)

Q：这些经济活动是社会经济进展的成果，那么，它们一方面为社会的进步作出了不行估量的物质贡献，但是同时，它们又带来了哪些负面影响?

时代：血腥的殖民掠夺惨无人道，在欧美国家大量积累财宝的时候，许多的人民被奴役，甚至丢失了生命。而且，它也造成了今日的这种“南北差距”。

金融流通：投机活动、泡沫经济、金融危机

补充资料文件资料：亚太金融风暴

3.就现今来讲，“时代”的悲剧几乎不行能再重演，但是金融投机、泡沫经济照旧是全球经济进展的潜在威逼，那么，你认为，应当怎样去有效地避开这种危机?(争论)

A1：从个人角度来说，主要是要树立准确的金钱观、价值观——在不损害他人权益的基础上赚钱，中国有句古语：君子爱财，取之有道!就是说的这个道理。在经济活动中要讲诚信，不吵作，不欺诈!(道德抑制)

A2：从社会角度来讲，目前行之有效的发放是加强立法，而且由于经济全球化会将金融灾难全球化，所以还要加强国际合作，共同抑制金融投机活动!(法律把握)

三、归纳本文写作过程中收集资料文件资料的方法：

1.围绕主题，把握脉络

比如本文写“钱”，所以，首先要搜集关于钱的进展脉络(即钱演化的历史)的资料文件资料;

2.从表象看本质，熟悉事物间的联系：

比如，“钱”只是经济活动的一个纽带，是表象性的东西，所以，我们要深化探讨“钱”与经济活动的关系，也就是要搜集关于“钱”与“经济活动”关系的资料文件资料;

3.全面思索，辨证地熟悉，注意现实指导意义：

如本文，谈到与“钱”相关的“经济活动”时，不要只想到正面的影响，更要看到负面的危害，要关注这些负面影响在现实中的重要性。因此，搜集资料文件资料时要留意经济活动正面、负面辨证地搜集资料文件资料。

四、拓展延长：

以“水”为话题，关注“水”作为一种商品在经济活动中的作用，列一个写作提纲，注明从哪些方面收集资料文件资料。

【教学总结】

《钱》的`行文相当奇异。要向读者呈现“经济学脉络”这个较为专业的问题，而“钱”是“经济学脉络”最核心的元素，是经济进展的一个缩影，我们通过“钱”的进展变化来了解经济学的进展变化。

学问点提炼。

1、写作方法。

本文综合运用了多种说明方法，如：

作诠释——说明“交子”为什么快速得到社会的承认时。

举例子——以发觉新大陆的哥伦布，发觉美洲的西班牙人为例，说明人们对钱的追求。

打比方——把以“钱”炒“钱”，越炒越热，最终致使“钱”灾的现象比作泡沫。

作比较——拿英国、澳大利亚和美国作比较，说明经济进展要有后劲，就未能忽视国内市场容量。

列数据——在举论泡沫经济时用了列数据的方法。