中职班主任总结

中职班主任总结一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

21、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习相结合。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

211、作业

根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生时，师爱就成了一种巨大的教育力量。因而，师爱可能学生树立学好各门知识的信心，激发他们学习的动机和兴趣；可能消除师生之间的某种隔阂，促进师生之间的相互了解和信任。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼成长。只有这样，才能形成和谐的教育关系；只有这样才有利于学生的自我教育和自我发展；只有这样才会使学生的参与意识得到增强；只有这样才会真正让学生成为学习的主人！中职班主任工作总结众所周知，中职学校的学生一般为中考成绩不够理想，没有考上普通高中的学生。他们在初中时就因为成绩不够好，受到同学的嘲笑、老师的漠视，家长的呵斥，久而久之容易形成厌学情绪，来到中职学校后，由于环境的改变，由初中时期的“佼佼者”变成了“底层人”，心理上形成了“自卑情绪”，再加上家长认为孩子没有考上高中，也不是什么学习料子，对孩子也不抱什么希望，把孩子送到中职学校学门技术算了。孩子也认为自己不是学习的料子，来这里就是混三年，拿个毕业证算了。所以就破罐子破摔，迟到、旷课、上课睡觉、和同学打架等不良现象时有发生。班主任工作艰巨、琐碎。大体包括以下几个方面：

一、抓好学生安全工作

安全无小事，出事就是大事。班主任要利用班会课多次向学生强调安全的重要性。要求学生遵守学校的各项安全规定，如：上下楼梯靠右行、不要私拉乱接电线、不要到施工重地、不要到营业性的网吧等等。教育他们要有安全防范意识，防止意外事故的发生。

二、抓好班风学风建设

针对中职学生特点，班级管理工作要严字当头，从点滴抓起，从课堂纪律、仪表仪容、就寝纪律等方面入手，严格要求学生遵守校纪校规。特别注意纠正学生在仪表、仪容方面偶现的某些不良现象，注意加强学生的养成教育。班主任要做到嘴勤、腿勤、眼勤。嘴勤就是要经常和学生谈心交流，沟通思想，了解情况；腿勤就是要经常到班级走一走，到学生家中去看一看；眼勤就是要经常到教师中看一看，到学生当中去站一站。及时发现问题，解决问题。配合任课教师做好班级的日常管理工作。同时加强课堂纪律管理，杜绝打架斗殴等恶劣事件的发生。

三、抓好后进生的思想转化工作

在班级学生中，不可避免存在后进生。后进生大致可分两种：一种是主观上愿意学习但因基础差或没有养成良好的学习习惯而导致学习成绩较差的学生；另一种是主观上对学习不感兴趣而调皮捣蛋的学生。转化后进生要以鼓励为主，多表扬少批评。要善于发现他们的闪光点，多给予关爱和鼓励。同时制定切实可行的目标让他们不断受到成功的体验，从而增强他们的自信心和上进心。

四、抓好常规工作

常规工作是班级管理的主要方面。新学期伊始就要订好班规（奖惩措施），并不断地加以强化。要经常利用班会课学习校规校纪和班规班纪教育学生遵守校纪校规和班规班纪。要充分发挥和利用好“班干部”的作用，班主任只起辅助作用。同时加强课堂考勤工作，严格控制学生的迟到、早退现象。另外一方面还要经常利用课前时间加强学生的思想教育以及安全教育。要求学生做的每一件事都要及时到位。养成一种习惯，“习惯决定性格，性格决定命运”。

五、加强家校

学校和家长之间一定要保持比较畅通的渠道。本学期要召开家长会，通过家长会达到统一思想认识、交流教育方法的目的。本学期还要不定时地到部分学生家中去家访。通过以上渠道进一步让家长了解学校以及班级的动态，学生的成长。

本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生和个人习惯养成教育；本着以成人成才为目标，培养学生健全的人格和良好的个性特征；本着以提高学生综合素质为宗旨为学生今后的就业和创业奠定基础。中职班主任工作计划一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。浅谈中职青年班主任培训随着社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。在中等职业教育领域，班主任的角色举足轻重。他们不仅是学生的教育者和指导者，也是学校与学生、家长之间的桥梁。因此，对中职青年班主任进行专业培训，提升他们的教育能力和综合素质，成为了当前教育工作的关键环节。

一、中职青年班主任培训的重要性

1、提升教育质量：班主任是学生在校期间接触最多的教育者。他们不仅负责学生的学习指导，还负责学生的生活管理和心理疏导。因此，班主任的教育能力和综合素质直接影响到学生的学习效果和全面发展。通过培训，班主任可以学习先进的教育理念和方法，提高教育质量，促进学生的全面发展。

2、增强班级管理能力：班主任作为班级的管理者，需要具备强大的组织和协调能力。通过培训，班主任可以学习有效的班级管理策略，提高班级管理能力，更好地组织和管理班级。

3、强化沟通能力：班主任需要与学校、家长和学生进行频繁的沟通。通过培训，班主任可以学习沟通技巧，提高沟通能力，更好地与各方沟通协调，解决问题。

二、中职青年班主任培训的内容

1、教育理念：培训应注重更新班主任的教育理念，引导他们树立以人为本、学生中心的教育理念，学生的全面发展。

2、教育方法：培训应涵盖各种教育方法，如启发式教学、案例教学等，帮助班主任提高教学水平。

3、班级管理：培训应教授有效的班级管理策略，如如何制定班级规则、如何调动学生积极性等。

4、心理辅导：班主任应具备基本的心理辅导能力，培训应包括心理辅导技巧、异常情况处理等内容。

5、家校沟通：班主任与家长沟通是日常工作的重要组成部分。培训应提供沟通技巧和案例分析，帮助班主任更好地与家长沟通。

6、自我发展：培训还应班主任的自我发展，提供职业规划、心理健康等方面的内容。

三、中职青年班主任培训的建议

1、定期培训：学校应定期组织班主任培训，确保班主任始终保持教育理念和教育方法的领先地位。

2、实践操作：培训不仅应注重理论学习，还应结合实践操作，让班主任在实践中学习和成长。

3、互动交流：培训应鼓励班主任之间的互动交流，分享经验，互相学习。

4、考核评估：培训结束后，应进行考核评估，确保班主任真正吸收和理解了培训内容。

5、持续学习：班主任应保持持续学习的态度，不断更新知识和技能，以更好地服务于学生和教育事业。

四、总结

中职青年班主任培训是提升教育质量、增强班级管理能力、强化沟通能力的重要途径。通过定期的、实践的、互动的培训，可以帮助班主任更好地履行职责，促进学生的全面发展。班主任也应保持持续学习的态度，不断更新知识和技能，以更好地服务于学生和教育事业。浅谈如何当好中职班主任中职学校的学生水平参差不齐，给中职班主任工作带来了巨大的挑战。如何有效地管理班级，为学生提供良好的学习和成长环境，是每一个中职班主任都需要思考的问题。本文将从班级管理、心理辅导、与家长沟通、自我提升等方面探讨如何当好中职班主任。

一、班级管理

1、建立良好的班级秩序

班主任需要在开学初期就建立一套完善的班级管理制度，明确班级纪律和秩序。在纪律方面，要制定出勤、课堂纪律、宿舍管理等规定，并严格执行。同时，要引导学生自觉遵守班级规定，形成良好的班风。

2、选拔和培养班干部

班干部是班主任的得力助手，选拔和培养班干部是班主任的重要任务。班主任可以通过观察和了解学生的表现，选拔有责任心、有组织能力的学生担任班干部。同时，要加强对班干部的培养，帮助他们更好地履行职责，为班级服务。

3、开展丰富多彩的班级活动

班级活动可以增强班级凝聚力，提高学生的综合素质。班主任可以组织各种形式的班级活动，如文艺比赛、运动会、知识竞赛等，让学生充分展示自己的才能和特长。

二、心理辅导

1、学生的心理健康

中职学生正处于青春期和叛逆期，容易出现心理问题。班主任要学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题。同时，要尊重学生的隐私权，为学生提供个性化的心理辅导。

2、培养学生的自信心

中职学生往往缺乏自信心，班主任要学生的自信心培养。可以通过肯定和鼓励学生的表现，给予学生正面的评价，激发学生的自信心。同时，可以组织各种形式的活动，让学生体验成功的感觉。

三、与家长沟通

1、加强与家长的沟通

班主任要加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，向家长反馈学生在校的表现。通过与家长的沟通，共同促进学生的成长。同时，要尊重家长的意见，虚心接受家长的批评和建议。

2、定期召开家长会

班主任可以定期召开家长会，向家长汇报班级工作情况，分享教育经验。同时，也可以邀请家长参加班级活动，增强家长对班级工作的了解和支持。

四、自我提升

1、不断学习新知识

班主任要不断学习新知识，提高自己的业务水平。可以参加各种培训和学习活动，学习先进的教育理念和方法。同时，也要行业动态和市场需求，为学生提供最新的信息和建议。

2、总结工作经验

班主任要善于总结工作经验，不断反思自己的工作方式和方法。可以通过撰写工作总结、教学反思等方式，总结自己在班级管理、心理辅导等方面的经验，为今后的工作提供参考。

总之，当好中职班主任需要多方面的努力和支持。班主任要不断提高自己的业务水平和综合素质，学生的需求和发展，为学生提供优质的教育和服务。也需要家长的配合和支持，共同促进学生的成长和发展。班主任个人工作总结范文_班主任工作总结20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

一、让“爱和责任”贯穿始终

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

1、真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完饭后，总是拿着饭碗到处走，到处玩耍。大家知道，如果一个孩子没有良好的进餐习惯，那么将会带来很多不便。想到小班孩子正是培养良好进餐习惯的关键期，我利用离园时间和家长们沟通了一下，希望家长配合教育孩子。可没过几天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改变了态度，与他沟通、交流，从他的闪光点出发，用激励的方式使他重新找回自信。经过我的努力，洋洋现在能安静地吃完饭后，再玩耍。他的奶奶为了帮助他改掉坏习惯更是细心地照看，不让孩子随意拿走一粒米。

2、在关心幼儿的同时，我们还应为幼儿创设一个宽松、和谐的精神环境。在这学期的第十三周我生病了，需要请一周的假，考虑到班上只有我一名教师，而活动又比较多，我担心给其他老师带来负担，就请了医生到园为孩子上课。等回到幼儿园时，班上的孩子一个也没有少，孩子们说是担心老师嗓子疼、怕老师寂寞把幼儿园的大门都给锁起来了。多么朴实的语言啊！从中使我深深地感到孩子们的心是那样的纯洁无暇、那样的高尚美好！

3、在教育的过程中还应体现“一切为了孩子”的宗旨。这就要求我们幼儿教师放下“师道尊严”的架子，更加深入细致的了解每一个孩子。只有这样我们才能更好地对孩子进行有效的教育。当我静下心来倾听孩子们的心声时，我才发现原来我和孩子们之间还有那么多没去探索和发掘的财富。在此后的工作中我时时刻刻提醒自己：“要成为幼儿的支持者”。例如：在十一国庆节来临之际为了激发幼儿的爱国之情，我带领幼儿和老师一起搜集有关国庆节的知识、图片、观看国庆阅兵仪式并让幼儿绘画国旗等。在这系列活动中孩子们了解到了祖国的伟大和神圣；体验到了节日的快乐气氛；同时也激发了孩子们的爱国之情。

二、重视幼儿良好行为习惯的养成

良好的常规习惯是孩子学习和生活的保障。我根据孩子们没上小学之前在家的自由散漫以及中班孩子的年龄特点结合生活和学习上的实际需要制定了一份班规。从孩子们的学习、生活、仪表、语言等几个方面规范了幼儿的行为习惯。班规的内容具体而实在、操作性强如：晨间活动时能迅速有次序的摆放活动材料；能主动和同伴进行交流；能认真倾听别人的讲话；在与他人的交往中能使用礼貌用语；在日常生活中能主动保持环境卫生等等。由于孩子们已经有了先入为主的经验所以他们能很快的适应并接受这些规定并按照这些规定做。通过这些规定老师们很容易就能发现幼儿的不良行为并及时进行纠正；同时也很容易发现幼儿的闪光点并及时的表扬和鼓励。经过一段时间的实践我们班的孩子已经养成了良好的行为习惯和学习习惯为上小学打下了坚实的基础。

三、重视主题活动的开展

主题活动是幼儿园实现教育目标的主要形式它贯穿与幼儿的一日活动当中。本学期我根据《纲要》精神结合本班的实际情况开展了一次次生动有趣的主题活动如：“快乐的我”“我的故事”“童话世界”“我能行”“彩虹桥”“我爱我家”“美丽的冬天”等主题活动收到了良好的效果。例如：在开展“我是小小交通警”的主题活动时我们组织幼儿走马路、过人行横道线、识别各种交通标志等通过这些活动引导幼儿认识交通规则的重要性培养了他们遵守交通规则的意识和自我保护的能力并提醒自己要做一个遵守交通规则的好孩子。中职班主任述职报告尊敬的领导、各位同事：

大家好！

我是某中职学校的一名班主任，今天我来向大家述职。

一、班级管理方面

作为班主任，我主要负责班级管理。在过去的一年中，我认真履行职责，努力实现了班级的稳定和学生的健康成长。

我注重培养学生的良好习惯和行为规范。我通过班会课、日常提醒和个别谈话等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。同时，我也注重培养学生的自我管理和自我约束能力，让他们逐渐形成自主思考和解决问题的能力。

我注重班级的团队建设。我通过组织各种班级活动，增强班级凝聚力和向心力，引导学生互相帮助、共同进步。同时，我也注重与家长的沟通和，及时反馈学生的学习和生活情况，促进家校合作，共同关心和学生的成长。

二、教学方面

作为教师，我主要负责某门学科的教学工作。在过去的一年中，我认真备课、上课、批改作业，努力提高教学质量。

我认真研究教材和考试大