二年级数学教师工作总结范文

二年级数学教师工作总结范文本学期，我担任二年级的数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作顺利进行，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、业务素养

本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思，积极参加校内外教研活动，虚心向老师们的先进经验，以使自己的业务能力进一步提高。积极参加“国培计划”培训学习，认真听取专家们的经验，不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、我认真备课的同时加强教师用书的钻研。

在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

2、强化训练，培养学生综合能力。

重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

3、注重在教学中充分利用教具。

在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。

4、特别注重对后进生的辅导。

在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生勇于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成“好带差”的学生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。

三、存在的问题与不足

1、教材挖掘不深入。

教材的学习是所有工作的核心，以怎样的理念走进教材，运用教材是有没有效果的关键。教学中我对教材中的一些内窖挖掘的还不够深透，对重点与难点知识的研究不够深入等。

2、培优补差不到位。

在数学教学中培优补差工作由于时间、本人经验和认识上的不足落得不实不到位。优等生的特长优势没有得到发挥潜能得不到挖掘；学困生的基本素质没有明显改善提高；中间层学生缺乏前进动力和信心等。

以上是我在本学期教学工作中的总结和反思。新的一年里我应更加努力地学习各方面知识来指导自己完成教育教学工作。北师大版二年级数学上册工作总结在本学期的教学工作中，我深入研究了北师大版二年级数学上册的全部内容，通过实施教学策略，帮助学生建立数学概念，发展数学思维，提升解决问题的能力。在此，我将对工作进行总结和反思。

一、课程实施

在课程实施方面，我始终坚持以学生的学习为中心，通过多样化的教学手段和活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。在课程中，我注重实际操作和案例分析，让学生通过亲身体验理解数学概念和原理。同时，我积极引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习和进步。

二、教材运用

在教材运用方面，我充分发挥北师大版二年级数学上册教材的特点，注重知识的系统性和连贯性。我深入挖掘教材中的例题和练习，通过引导学生解决问题，帮助他们掌握数学知识，并能够应用到实际生活中。同时，我积极补充课外教学资源，丰富学生的学习内容，拓宽他们的视野。

三、学生管理

在学生管理方面，我重视学生的个性和差异，学生的心理健康。我通过细心观察和交流，了解每个学生的学习情况和需求，为他们提供个性化的辅导和支持。同时，我积极鼓励学生提出问题和意见，让他们参与到教学管理中来，共同营造良好的学习环境。

四、总结与反思

经过一学期的教学工作，我认识到自己的优点和不足。在今后的工作中，我将继续发挥自己的优势，深入研究教学策略，提升教学质量。我将积极学习和借鉴其他教师的教学经验和方法，不断完善自己的教学技能。我还将更加学生的需求和反馈，为他们提供更加优质的教育服务。

我将不断努力提高自己的教学水平，为培养出更多优秀的数学人才贡献自己的力量。二年级上安全工作总结本学期，二年级的师生在学校的统一领导下，结合上级教育部门的要求，对安全教育始终坚持，从各个方面加强管理，克服麻痹思想，力争事故为零。现将本学期安全工作总结如下。

一、加强组织领导，明确责任

开学初，年级组就成立了安全工作领导小组，由年级组长、副组长、各班主任等老师组成。做到分工明确，责任到人。我年级师生共计xxx多人，学校领导的高度重视，使各班主任、课任教师都有很强的安全保护意识，能很好地履行职责，都能在平时加强对学生进行安全教育，学生的安全意识也明显增强。

二、健全安全管理制度，落实到位

1、坚持每周一次的班主任例会制度，传达上级文件，学习安全制度，总结上周的安全工作，布置本周的安全工作。

2、坚持每天晨检制度。班主任每天早晨一进班就检查学生的出勤情况、学生情绪、衣着等，同时狠抓学生的课间活动，杜绝追逐打闹、乱扔乱丢现象。

3、坚持每天放学清点学生人数制度。每节课下课前和两操结束后，我们都清点人数，发现人数有变动及时与家长。

4、坚持每天对学生路队护送制度。每走出校门都对学生进行一次交通安全教育。

5、坚持每周班会进行安全教育制度。每周班会课都进行安全教育。

6、坚持每月召开一次班主任会议进行安全总结。此外还加强日常管理，发现问题及时处理。

三、齐抓共管，群防群治

班级中存在的安全隐患无所不在，如果思想麻痹、疏于管理那就有可能造成比较严重的后果。因此，我在班主任中反复强调安全无小事、小事也能引出大事故这样的思想。如教室中彩电、饮水机、灯具、门锁等物品的修理问题；学生的思想教育和心理辅导工作，日常生活中的安全等等。同时对存在的问题提出来共同探讨和解决，并在处理各种问题时始终坚持科学预防和树立责任意识。

四、齐心协力，共保安全

我年级的教师在平时的工作中能够互相配合、齐心协力地做好安全工作。任课教师能够结合学科特点不失时机地对学生进行有关安全方面的教育；值日老师每天巡视校园时也能够主动学生的活动情况；遇到偶发事件能够妥善处理并及时向学校领导汇报；教师离校后能够及时锁好门窗、关闭电器；发现学生未按时到校时能够及时通知家长或向学校领导汇报；学生中途离校时班主任能认真做好记录并及时让家长签字；遇到学生在活动中出现身体不适等情况时能够及时向学校领导汇报并采取相应措施。此外班主任还要经常教育学生不要在教室里乱跑、打闹；不要在楼道内相互拥挤；不要在楼梯上向下张望；不要在非活动时间到走廊上活动；不要在上下楼梯时大声喧哗或突然停下来；不要拿他人的物品；不要在校园内大吵大闹；不要在校门口和马路上购买小摊贩的不洁食品；不要私自到校外的摊点去购买零食等等。同时对一些违反校纪校规的现象进行及时的教育和处理；对班级中出现的一些安全隐患能够及时采取措施进行处理；在平时的工作中注意收集有关安全方面的信息资料并及时向学校领导汇报以便学校领导能够及时采取措施进行处理。

五、存在问题

1、由于二年级的学生年龄小自我保护能力较差需要老师不断提醒督促。

2、部分学生的安全意识差需要加强教育。小学二年级语文教学工作总结本学期我担任了二年级语文教学工作。与高年级教学相比，二年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。二年级新课程的内容多、难度大、课时紧，学生的学习任务繁重，所以做好二年级语文教学方法的多样化尤其重要。在平时的教学中，我根据教材内容及学生的实际情况，认认真真地备课，勤勤恳恳地教学，踏踏实实地工作。我在实践中探索，在探索中成长，不断完善符合实际的教学之路。现将本学期的教学工作进行如下总结：

一、积极学习新课程教学理念，优化语文课堂教学

我注意广泛阅读《教师之友》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等优秀教育杂志，不断学习新的理论知识，分析语文教育教学规律，借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。

二、注重语文教学的人文性

语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人，尊重人的生命价值，尊重具体人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。

1、学生情感世界。在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展，随着文本的不断发展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培养起学生的人文素养。

2、学生的精神世界。精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生，给予他们微笑，拍拍他们肩膀，或抚摸一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关心每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂氛围更融洽，让学生的学习更有效。

3、学生的人格发展。语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情，代表着人类精神财富的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中，我常常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。

三、遵从实际改进教学方法

知识是智力和能力的基础，发展智力、培养能力的过程，又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中，我重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。

1、重视培养学生的自学能力。培养自学能力，我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培养学生认真读书，认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

2、在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级“能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象，发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。

3、改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后我先让他们认真读读看看，找出明显的优点和不足之处，并选择学生中的典型例文精讲细评；最后让学生欣赏一下自己写完的作文（读读也可以）。

四、突出特色不顾面面俱到

我在这一学期中除了做好本职工作外还做了以下工作：

1、坚持写好教学周记（班主任寄语）。教学周记是教师对教学过程的反馈与总结。我每上完一课就写一篇教学周记（班主任寄语），把这周里发生的事都记下来。教学周记不仅记录了这周的教学情况（包括备课的成败得失），而且有的学生有不同凡响之举（包括学生的创新言行），我就把这一信息记下来。再把有突出问题的学生名字记下来或写下解决问题的方法措施；同时把教学反思写在后面；还把教学中成功的做法记下来以备后用。二年级上册语文工作总结本学期，我担任二年级的语文教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作顺利进行，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

本学期，我坚定把教育教学抓紧抓好，不断更新教育观念，积极参加语文教研活动，提高自己的业务水平。坚持每天读书，不断学习新课程标准，深入领会了其精神实质，通过学习，转变了以前的教育观念，并在此基础上形成了自己独特的教育思想。在日常教育教学中注重行为的反思和总结，在平时用心去思考，从而使自己获得宝贵的经验和教益。认真对待每一节课，把教书作为传授知识、发展能力、陶冶情操和净化心灵的活动。在这个学习过程中，我虽无古人“读万卷书，行万里路”的壮烈决心，但却在潜移默化间受到了中华博大精深的文学经典的熏陶。我不断反思自己的教育教学行为，努力提高自己的业务水平，并在实践中摸索着，探索着。尽量把新课程理念运用到自己的教育教学中。

二、发挥主动性，挖掘闪光点

开学初，我就发现班上的学生总是一味地向老师和同学展现自己优秀的一面，而藏起问题和不足。这对学生的成长和学习都是不利的。于是，我找他们谈话，让他们意识到在学习和生活中应该正视自己的不足和问题，并不断地去克服和改进。同时，我也让他们明白，每个人都有自己的优点和特长，应该学会去展示和发挥。

在课堂教学中，我尽量把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。同时，我也注意挖掘学生的闪光点，让他们在学习中获得更多的自信和动力。例如，在语文课堂上，我会设计一些有趣的问题和活动，引导学生主动参与课堂讨论和探究。对于学生的回答和表现，我会给予及时的肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就感。

三、加强班级管理，做好班主任工作

本学期我担任班主任工作。在班级管理上我主要从以下几个方面开展工作：

1、强化班级常规管理：为了使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，在教育实践中我采取了必要的措施和方法。如：在常规工作中狠抓不懈，做到高标准、严要求。经常与班里的同学谈话、沟通等。一学期来我时刻把握德育育人的方向，在班级开展了专题研究《以班集体为核心的自我教育》，提高了学生的道德素养和学习兴趣。同时加强与家长的与沟通，通过家访、短信、网络等形式进行个别谈心活动，了解每位学生的家庭情况和思想动态，引导家长了解和研究学生的年龄特点、成长特点和发展特点。通过多渠道了解学生情况后鼓励他们树立自信心去学习知识、去追求进步。

2、抓好班级纪律：纪律是学习的保障，要想取得良好的学习成绩必须有良好的纪律作保证。班级纪律是班主任实施班级管理的关键所在。因此我非常重视班级纪律的管理。为了加强班级纪律我主要从以下几个方面开展工作：首先利用班会课组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并在日常的学习中加强督促和引导。其次在上课前要求学生把课堂上用的东西摆好如：书、本、笔等放在该放的地方以便于培养学生良好的学习习惯和行为习惯。再次利用班干部的作用管理好班级纪律发现不好的现象及时纠正并加强教育引导努力树立良好的班风班貌。另外我还利用班会课组织学生开展各种活动如：拔河比赛、接力比赛等并教育学生要有集体主义精神团结就是力量通过这些活动既强健了学生的体魄又培养了学生的集体主义精神树立了良好的班风班貌起到了很好的效果。

3、做好培优补差工作：在班级管理中为了促使优生更优差生进步我采取了抓两头带中间的方法实行了三个一工程即：一个鼓励、一个榜样、一个帮助使优生更优使差生有进步有信心调动了学生的学习积极性和主动性提高了学生的学习成绩同时也形成了一种良好的学风班风收到了很好的效果得到了家长和任课老师的好评。

4、抓好安全教育工作：安全是学生学习的基础保障也是班主任工作的重点之一因此我非常重视安全教育工作。为了做好安全教育工作我主要从以下几个方面开展工作：首先利用班会课进行安全教育如防火、放电、防溺水等方面的安全教育并做好记录要求学生做好笔记以便于在平时的学习生活中加强防范提高安全意识避免意外事故的发生。八年级历史教师工作总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价教学要求和教学内容。这样学生在饶有兴趣的情况下很快掌握了新知识。

三、不足的方面

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2、督促检查的力度不够。

3、对学生辅导还不够到位.

1）对尖子生每个老师都喜欢尖子生，我也不例外。但我对他们的不够，我班的某个尖子生成绩下降，没能及时找他谈心，分析成绩降的原因，帮助其树立信心，没能抽时间帮他在做难题在新课程的带动下，我不应只关心学生的学习情况，也要多关心学生的身心健康的发展。这样才能取得事半功倍的效果。

2）每个老师都希望后进生能努力学习一点知识。我也一样。但我对后进生的更少。由于课堂时间较紧及学生的基础差、理解能力等方面的原因，后进生的学习更为困难。为了完成教学任务而忽视后进生的复习巩固没有他们的学习情况。

4、在教学中讲解只是启发了历史思维能力的形成，“书到用时方恨少”并作恨之多的事了.如果学生掌握了这些知识同时也掌握了这些历史史实的话,学生便可以以点及面地去外延,可以做到举一反三的效果.七年级历史教师工作总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵