五年级数学教师工作总结

五年级数学教师工作总结本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作顺利进行，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、本期来的工作

1、认真备课，精心创设课堂情境

教新课前，认真阅读教科书、教学用书、养成良好的读书习惯。同时结合本校实际，认真钻研教材教法，认真备好每一节课。上课前，侧重对学生圈画，心批，演算练习等习惯的养成，并使之达到熟练。做到能运用教材所提供的大量信息去引导学生学会分析、比较、综合、抽象、概括、小组合作探究、产生疑问、质难和解决问题的方法。认真批改作业，作到今日事今日毕。

2、注重培养学生兴趣

我在教学之中根据本班学生的实际，在教学和辅导中对症下药，恰当降低教学难度，语言幽默，帮助学生寻找自信的支点，营造民主平等和谐的氛围，尊重学生的个体差异，积极鼓励和肯定每个学生的每一个进步。让学生享受学习数学的乐趣，激发和培养学生对数学的兴趣。

3、认真扎实的做好教科研工作

本学期在教研员的指导下共同探究小学数学教材，在使学生获得发展同时，教师也成为课程实施的主体和课程本身的重要资源而共同发展和变化。只有教师掌握“活”的教材，才能把知识“活”教给学生。要求教师不但重视钻研教材、了解教材编写意图；还要读懂学生，考虑如何将教材知识结构转化为认知结构。在运用教材过程中要打破原来的框框，从培养学生创新能力出发大胆改革。引导学生通过操作、实践及小组讨论来掌握数学知识的实质；通过研究开拓创新提高应用能力；通过不同角度来训练学生的思维能力。从而使学生得到发展。因此，我在上每节课前都精心设计好每个环节该怎样引导效果会更好。并在课后写出简记以便下节课用或参考。有时还要进行个别辅导和答疑。以便取得良好的教学效果。

二、本期工作的反思

1、辅导和检测的力度不够

辅导和检测是学生巩固所学知识的重要手段和能力形成的必要保证。有时在检测时流于形式没有起到检测的作用。辅导也因时间紧没有充分对后进生进行辅导。致使这些学生无法赶上学习进度而成为差生。

2、教学方法的优待进一步提高

在教学方法上还存在一定的问题。在课堂上有时出现学生不专心的现象；有的学生上课回答问题不积极；有的学生上课总是东张西望心不在焉；有的学生不愿意完成课堂作业等等。这些问题都亟待解决。需要不断探索有效的教学方法使每个学生都参与进来以提高课堂实效性。

3、进一步做好培优辅差工作

全班学生中优生与差生各占一半优生具有好的学习习惯同时也有个别学生没有养成好的学习习惯；差生则既有好的学习习惯的也有不良的学习习惯的。因此，全面了解学生是非常重要的只有全面了解才能因材施教。在教学过程中要善于抓住契机进行分层教学以便让优生吃得饱让差生吃得好并加强训练以提高差生的学习效率从而达到提高整个班级的学习效果的目的。五年级数学教研组教研工作总结本学期，我们五年级数学教研组主要做了如下的教研工作。

一、制定计划，明确目标。

本学期初，我们教研组就制定了计划，并明确了年级数学教学的目标，那就是以教育质量为中心，更新教育观念，深化课堂改革，规范教学管理，以课堂教学为重点，深入推进素质教育，强化教学常规管理，全面提高教学质量。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

1、规范备课。本学期，教研组加强了备课的指导，发挥集体智慧，将三套教材进行集体备课，共同研讨。使各位教师能认真对待每一节课。

2、上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，为此每位教师都要求学生提前预习，并想方设法优化教学手段。力争上好每一节课。

3、认真组织听课评课活动。每位教师都有机会讲一节研究课，教研组组织听课评课活动，这为大家提供了一个交流的平台。大家可以在听课中找到自己教学中的不足，在评课中找到教学中的亮点。

4、教学质量是学校赖以生存的生命线，我们教研组全体老师努力提高教学质量。我们定期对教学质量进行抽测，能及时地查漏补缺。

5、我们教研组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能独立备课，研究教材的开发性、开放性。大家都能认真地进行集体研讨备课，公资源共享，发挥集体的智慧。每位教师的教案都合格，无不合格教案。

6、本学期教研组认真组织教师听课评课。听课次数基本上每人都达到要求。

7、为了提高我们组教师的教学水平及理论水平，积极组织讲公开课、评优质课活动。本学期每位数学教师都讲了一节校级公开课，每次公开课前都进行了集体备课活动，共同研讨确定比较出色完成本次教研的老师上公开课。在全组教师的听课、评课下，每人都提升了不少。另外，通过评优质课活动，使教师有一个展示自己才华的平台，同时也让自身的教学理念有一个相互交流、碰撞的过程。从而也提高了组内教师对课堂教学设计的水平。

8、我们教研组还认真开展课题研究工作，积极撰写论文。每位教师都能根据自身的教学实践和教学经验认真撰写论文。

9、做好培优辅差工作。认真做好学困生辅导工作。各位教师都在教学中为学困生设计了一套有效的辅导方案，使学困生能从不同层次得到所学的知识，加以巩固知识。

10、积极进行试卷分析、经验总结以及教学反思活动等。每位教师在每次测试后都能认真做好试卷分析、错题记录和教学质量分析等。期中、期末考试后大家都能积极写出高质量的教学反思。

三、存在的不足及今后努力的方向

由于能力水平问题，有些教研活动还有许多需要加以改进：如：大家平时的听课评课的互相学习、交流还不够深入、扎实，今后要加强评课的力度；综合组的科研力量比较薄弱今后要加强教研组的科研意识；在组织教研活动方面还需要加强学习等这些都有待在以后的工作中加以改进和提高。五年级数学期末总结一、试题分析

本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学数学知识解决简单实际生活问题的能力；适当减少了纯计算题，增加了题型的变化，在内容上覆盖了教材的各个方面，学生容易得到满分，试题难易比较适中，有些题型有坡度，适合不同层次学生的发展。命题突出以学生为本，以教材为依据，以考察学生运用数学知识解决简单实际生活问题的能力为重点，试卷题型灵活多样，具有开放性、探究性和趣味性。

二、学生答题情况分析

本次试卷共分十二个大题，考察了学生对本册教材的掌握情况，从学生完成试卷的情况来看，学生的基础知识掌握较好，对于一些基本概念和技能都能达到要求，但在有些方面还需要进一步加强。如对于一些生活中的实际问题学生不能够学以致用，不能活学活用数学知识解决生活问题；还有个别学生没有养成良好的学习习惯，如：粗心、不认真审题等。

三、反思与改进措施

1、加强基础知识的教学，培养学生灵活运用知识的能力。

2、加强数学与生活的，让学生充分认识到数学来源于生活，又服务于生活。

3、加强思维训练，培养学生思维的灵活性。

4、加强学习习惯的培养和学习方法的指导。

5、对个别学困生要加强辅导和督促。

6、加强对学生的评价，建立多元化的评价标准。

7、加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的发展。

8、加强与同事的交流与合作，共同提高自己的教学水平。七年级历史教师工作总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价人物和事件，这样便激发了学生的思维兴趣，使学生通过有效途径，增强了学习的趣味性。

三、不足的方面

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间的机会和精力。

2、学生基础知识仍需巩固、其运用能力更需培养。

3、学生的学习方法需要改进。

4、学习成绩亟待提高。我所任教的班级每年中考及格率、优秀率、平均分等各项指标名列年级组前茅。但与其他学校相比还有差距。

四、今后努力的方向、改进措施：

1、抓实抓好双基训练和能力培养。

2、加强史实教学和学生运用历史知识的能力的培养。

3、加强新老教师交流培训学习提高教学艺术和技巧。小学数学教师教学工作总结本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于学生基础较差，但我仍严格要求学生、放矢地开展工作。现将本学期的教学工作做如下总结。

一、加强了解实际、激活教材

这学期，我认真钻研教材、大纲，遇到不懂的问题及时向有经验的教师请教。为了上好一节课，我上网搜集资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作教具。复习时，我也试着用一些方法来激活教材，结果比纯阅读复习效果明显多了。

二、改进教学方法，提高学生的学习积极性。

本学期我在指导学生自学，让学生自学成了我教学活动中相当重要的一部分。通过“学法指导”培养学生自学能力，培养良好的学习习惯。努力提高学生的自学能力是创新独立学习的前提，让学生明确自学的方法和步骤，掌握创新方法来提高自学能力。

改变教学方式，让学生为获取新知识尽量少用答疑出现，尽量采用设置新情景，引导学生运用已有知识通过不同角度充分思考问题，寻找独立解决问题的独特途径的方式进行学习。为发展学生的创造性思维作贡献，提高教学效率。引导学生通过观察、尝试、独立概括规律，通过想象、推理、独立发现结论。在教学过程中真正确立学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让学生在自主学习中构建知识。

三、努力提高自身素质。

为了提高自身素质，我积极参加各种教研活动。虚心向老教师学习，取长补短，在教学上精益求精。我知道要给学生一杯水自己要有一桶水甚至更多的水，而且这一桶水必须是鲜活的、富有营养的、永不枯竭的知识。我在教学中对教材作进一步的处理，使容易的学生更易学，难学的尽量降低梯度，并专项安排操作训练、能力训练、思维能力训练。通过让化难为易的方法，使全体学生掌握知识的同时又锻炼了学生学习数学的能力。

四、认真批改作业

教学中严格按照教学进度完成教本上该有的练习题之外，为保证学优生的智力得到充分应用和时间，挖掘和发挥学优生的潜在能力，我还增加了每日一题和每周一题及综合题的练习。及时批改学生作业了解学生的学习情况。严格控制课后作业分量在半小时左右，保证不给加重学生负担而影响学生的身心健康及课余活动。

五、存在的不足及今后的打算

1、存在的不足：部分差生对一些简单知识的掌握存在很大的缺陷，没有得到及时的辅导和指导；教学方法有待于改进更新；部分学生没有养成良好的学习习惯；没有培养好学生学习数学的兴趣和动力；学生的逻辑思维能力和创新思维能力没有得到很好的发展。

2、今后的打算：在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平；多下功夫加强对差生的辅导和督促；引导学生掌握正确的学习方法；多与学生沟通交流，做好学生的知音者；激发他们的学习兴趣和求知欲；培养他们良好的学习习惯以及创新思维等能力的发展。苏教版五年级数学知识点总结第一部分：解题思路&问题建模

1、解题思路：在解决数学问题时，我们需要明确问题的背景，理解问题的核心，并尝试用数学模型将问题表达出来。

2、定义变量：在解决数学问题时，我们常常需要定义一些变量来表示未知数或参数。

3、建立数学方程：根据问题的描述，我们可以建立数学方程来表达数量之间的关系。

4、解方程：通过解方程，我们可以找到问题的答案。

第二部分：基础知识

1、整数：包括正整数、负整数和零。

2、小数：小数点后有若干位的数。

3、分数：表示部分与整体的关系。

4、百分数：表示一个数是另一个数的百分之几。

5、加减乘除：基本的四则运算。

6、图形与几何：包括各种图形的形状、大小、周长、面积等。

7、统计与概率：数据的收集、整理、分析和预测。

第三部分：重点知识

1、方程：用方程表示和解决实际问题。

2、比例：用比例表示两个量之间的关系。

3、分数运算：分数的加减乘除以及约分、通分等。

4、小数运算：小数的加减乘除以及与整数、分数的转换等。

5、图形与几何：图形的面积、周长等计算，以及图形的平移、旋转、对称等变换。

6、统计与概率：数据的分布、中心、离散程度等统计特征，以及概率的基本概念和计算方法。

第四部分：学习方法

1、认真听课：在课堂上要认真听老师讲解，理解数学知识点的本质。

2、多练习：通过大量的练习来加深对知识点的理解和掌握。

3、建立知识网络：将学过的知识点进行归纳总结，形成完整的知识网络。

4、善于思考：在学习中要善于思考，尝试用多种方法解决问题。五年级数学下册知识点总结新第一部分：解题思路&问题建模

1、解题思路

在解决数学问题时，我们需要先理解问题的背景和已知条件，然后分析问题的数学模型，确定解题思路。解题思路是数学问题解决的关键，可以帮助我们明确问题的核心和步骤，从而找到正确的答案。在解题过程中，需要仔细分析问题，根据已知条件和相关数学知识，建立合适的数学模型，逐步解决问题。

2、建立数学模型

数学模型是解决数学问题的关键工具，可以帮助我们理解问题的本质和关系，从而找到正确的答案。在建立数学模型时，需要先确定问题的变量和已知条件，然后分析问题的关系和规律，建立合适的数学方程或表达式。数学模型可以是代数方程、几何图形、概率统计等，根据问题的不同类型选择合适的数学模型。

第二部分：五年级数学下册知识点总结

1、小数的乘法与除法

本单元主要学习小数的乘法和除法运算，包括小数乘整数、小数乘小数、小数除以整数、小数除以小数等。在计算时需要注意小数点的位置和移动规律，以及商的小数点位置。

2、三角形的面积与梯形的面积

本单元主要