关于大班心理健康教案范文7篇

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最新关于大班心理健康教案范文1

活动内容：

心理健康——让自己兴奋

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理健康的重要标识之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并采用多种方排解已经涌现的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活立场。

活动预备：

4个木偶、一个快乐枕

重、难点分析：

学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动过程：

一：感受欢乐

拍手入场，进行快乐碰碰碰的游戏。

二、快乐与苦恼

1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不快乐

1、生气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

四、让自己快乐

1、介绍快乐枕。

2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？

4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。

最新关于大班心理健康教案范文2

活动目标：

1、感受亲人予以的爱，理解"互爱"的重要性

2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。

活动重点：

感受亲人予以的爱，理解爱的相互性。

活动难点：

学习如何关爱他人

活动预备：

课件，调查表

活动过程：

一、观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的`道理

1、听了故事，你的心情怎么样？为什么？

2、你觉得大树爱这个男小伙伴吗？你是怎么知道大树特别爱这个男孩？

3、那个男小伙伴爱大树吗？又为大树做了什么？、

4、大树和男小伙伴之间，你喜爱谁？为什么？

二、回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱

1、你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？

2、他们为你做了什么？

3、你爱过谁？你为他们做了什么呢？

三、爱心调查，体验付出与获得的比例

1、集体调查：记得家长生日的小伙伴有多少？

2、分组调查：为家长做过小事的小伙伴有谁？〔四组〕

四、爱心行动，表达对亲人的爱

分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平常能做些什么？

语言上，行动上，看看其它的感恩方法。

最新关于大班心理健康教案范文3

活动目标：

1、了解与他人友好交往方法。〔重点〕

2、懂得谦让、理解他人，会给自己带来欢乐。〔难点〕

活动预备：

1、PPT：心情播报员、壮壮和小伙伴。

2、音乐：欢乐颂、欢乐拍手歌。

3、心情卡3张，记录纸和笔。

活动过程：

一、创设情境、体验心情

〔一〕、律动：《欢乐颂》

〔二〕、心情预报

观看心情预报——PPT

〔三〕、猜一猜心情不好的缘由

提问：晴天代表什么样的心情？阴天代表什么样的心情？猜一猜壮壮为什么会心情不好？

重点引导幼儿依据自己的已有阅历讲解并描述心情不好的缘由。

〔四〕、观看——PPT《壮壮和小伙伴》，了解壮壮阴天心情的缘由

1、提问：壮壮为什么心情不好？小伙伴为什么都不理他了？

2、援助壮壮想想方法，他应当怎样做才能让小伙伴重新喜爱他？

3、我们援助壮壮解决了问题，看看壮壮现在的心情是怎样？

〔播放PPT心情预报员〕

4、争论：生活中你游戏的时侯，假如你想玩别人的玩具，应当怎么办？

5、老师小结：大家一起玩的时候要学会谦让、等待、协商、合作，这样别人才会喜爱和你做伙伴，伙伴多了你才会更欢乐。

二、查找欢乐的方法，并体验欢乐。

1、师：这里有3位小伙伴，他们的心情是怎样的？心情为什么是阴天呢？他们遇到了什么事情？

2、分组争论并记录调整心情的方法。

〔站排头、想看同一本书、别人说我画的画不好看〕

老师重点引导幼儿想出调整心情的方法并进行记录。

3、结束活动：音乐《欢乐拍手歌》

其实让我们欢乐的方法还有许多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看电视、散步等都会让我们的心情好起来！让我们一起来跳支舞吧！

最新关于大班心理健康教案范文4

一、设计意图。

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但假设幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我兴奋，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握技能。

二、心育目标。

1、教幼儿学会用积极的立场去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康。

渗透目标培育幼儿的自我掌握技能，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

三、活动预备。

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、区域活动预备工作

四、活动过程。

〔一〕《我兴奋，我欢乐》教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。

1、师：今日来了这么多老师看小伙伴做游戏，你们兴奋吗？来表示一下吧！〔鼓掌欢迎〕老师为小伙伴们制作了很多精致的表情卡，小伙伴来看一看，上面是什么表情呀？〔生气、微笑、难过〕小伙伴做一做这些表情。现在小伙伴自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖颈上。

2、老师观测幼儿戴的是什么表情。

3、师：今日，我给小伙伴们介绍一位青青的小伙伴，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？

幼儿看多媒体，看完后，老师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

〔1〕小伙伴喜爱青青吗？为什么？

〔2〕她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

〔3〕假如是你，你会怎样做呢？〔从早晨起床开始说起，对比例子，幼儿说自己〕

〔4〕小伙伴在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？幼儿〔说一说〕假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决？

〔5〕师：小伙伴知道生气、难过、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？

5、师小结：

小伙伴都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小伙伴，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伙伴交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？〔兴奋，欢乐〕的心情。

〔二〕小伙伴相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？〔幼儿激烈争论〕

〔1〕师；你会为爸爸妈妈小伙伴们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

〔2〕师：对，小伙伴们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你援助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

〔3〕小伙伴假如遇到困难或问题怎么办？〔比如：学习、游戏等〕发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

〔三〕进区域活动。

师：我看小伙伴们争论的又激烈，又兴奋，今日老师又为小伙伴们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己选择你最兴奋做的事，在游戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！

〔四〕小伙伴们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？〔唱歌，跳舞，大声笑……〕

师：小伙伴知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是盼望小伙伴每天都是欢乐的，小伙伴把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？

五、结束。

我看到小伙伴们兴奋的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小伙伴说好吗？〔老师，小伙伴们共舞〕

六、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》。

游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此相互援助，体验为人做事，援助了别人是开心的，也可以和孩子商量做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我掌握技能，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

最新关于大班心理健康教案范文5

【活动目标】

1、知道夏天到了，吃冷饮会能够降温，使身体凉快。

2、学会棒冰的简约搭建。

【活动预备】乐高积木、棒冰照片。

【活动过程】

1、提出问题

师：孩子们，现在的天气啊越来越热了，那你们知道现在是什么季节吗?那春季之后是什么季节呢?p：你们知道的小常识可真多啊!

师：在夏天的时候你们最喜爱吃什么呢?那你们平常吃的棒冰都是哪里来的呢?

2、观看视频

师：看来你们家的棒冰都是买来的啊?那你们有没有看到过或者是自己动手做过呢?愿不情愿和大家一起共享一下呢?p：你们的课外生活可真丰富啊!

师：那你们想不想一起来动手做一下呢?那我们一起来看个视频学习一下怎样自己做棒冰吧!

3、幼儿描述

(1)师：我们不仅自己吃过棒冰，刚才还看了棒冰是怎样制作的。那你们能不能和大家一起来共享说一下你们吃过的棒冰都是什么样子的。(幼儿自由描述)p：你们吃过的棒冰可真是多啊，可是也不能多吃哦!

(2)出示图片，师：我也喜爱吃棒冰，我还把他们拍成了照片，看看你们有没有吃过这些。

4、幼儿自己搭建

(1)师：我们小伙伴已经吃过或看到过这些棒冰了，现在老师想请我们小伙伴动动你们的小手，来尝试搭建一下你们看到过的棒冰是什么样子的。比比哪个小伙伴搭建得又快又好看。

(2)待幼儿搭建好之后，请幼儿为自己所搭建的棒冰取个好听的名字，并且让幼儿为自己的棒冰设计一段好听的广告词，介绍一下你的棒冰有什么特别之处。P：你们不仅小手能干而且还为自己的棒冰取了这么好听的名字和广告词，相信你们制造出来的棒冰肯定能大卖。

5、拷贝不走样

师：刚才老师接到了一个来自乐高王国的电话，国王告知我，他们的棒冰卖断货了，想请你们这群能干的小伙伴来帮忙制造冰棍，你们情愿吗?(老师出示冰棍)我从王国那借来了一支棒冰，请小伙伴一起来搭建，肯定要搭建得一样才能援助乐高王国解决困难。

6、作品对比

师：你们认真观测一下有什么不一样的地方，应当怎样改造就能和乐高王国的棒冰一样了。

7、创意搭建

师：乐高王国的人们喜爱吃不同口味、不同外形的棒冰。国王为了嘉奖你们这群能干的孩子们，决断让你们在刚才的棒冰上加上自己的创意，这样就能卖得更好了。你们情愿吗?

8、老师小结

P：能够援助国王解决困难你们真的很厉害，而且还能发挥自己的创意。国王决断奖赏你们，选出了今日的创意王(设计师、聪慧星、点子王、创意之星、小能手、建筑师)。

夏天再热我相信小伙伴们都不会怕了吧，由于你们自己都会做棒冰啦，回去之后你们可以把这个好消息告知爸爸妈妈哦，我们动手也给他们做一个吧!

最新关于大班心理健康教案范文6

活动目标：

1、了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。

2、通过亲身实践，沟通争论，体验残疾人的不便，知道残疾运动员克服了许多困难才获得胜利。

3、树立战胜困难的信心，加强抗挫的意识。

活动预备：

1、已了解一些残疾运动员的感人事迹；

2、残奥会图片；眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等；

活动过程：

一、谈话引出话题

1、你们知道什么样的人叫残疾人？

2、你觉得人的身体哪里残疾最不方便？为什么？

二、亲身实践、体验残疾人的不便。

1、幼儿扮残疾运动员熬炼身体〔个别幼儿示范，集体体验〕

a．蒙着眼睛拍球

b．单腿走路

c．单手穿衣

2、幼儿自由沟通扮演感受

师：你试的是什么？你有什么感觉？

三、观看残奥会图片，感受残疾运动员面对困难的勇猛和顽强。

1、这里有几张照片，看一看他们在干什么？

a.盲人运动员踢球；b.残疾运动员坐轮椅打球；c.无手运动员领奖等

2、师：想一想，他们虽然没有手、没有脚、有的看不见，为什么能坚持熬炼？

3、小结：这些运动员有的没有手，有的没有脚，有的看不见，可是他们却能够克服困难，忍着身体的伤痛，坚持熬炼，究竟取得成功，拿到奖牌，为国争光。

四、沟通自身感受，树立战胜困难的信心

1、幼儿相互争论：平常你们遇到过什么困难？应当怎么办？〔幼儿相互沟通〕

2、熬炼身体的时候，应当怎么解决困难？

3、总结：平常我们遇到困难，不要可怕，想方法克服解决，努力获得胜利。

最新关于大班心理健康教案范文7

活动目标：

1.初步了解人类生命诞生过程，进行性的启蒙教育

2.激发对父母的尊敬，对生命的真爱之情。

3.在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

4.初步了解健康的小常识。5.援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

活动预备：

PPT特邀嘉宾：一名孕妇

活动过程：

一.老师以亲切温顺的语言创设一种氛围，吸引和感染幼儿，激发幼儿的认识爱好。

--小伙伴，每一个生命开始的时候都曾经在一个温馨奇妙的地方度过了近十个月的美满时间，你知道这个地方在哪里吗?。他叫什么名字?

二.演示胎儿在母亲子宫内的彩色透视图，老师引导幼儿一边观测一边讲解并描述--这个温馨奇妙的地方在妈妈肚子里，它是一个奇异的宫殿，它的名字叫做子宫(幼儿跟读"子宫"二字，加深印象)这里很安全，也很暖和。我们每一个人都曾经在这个奇异的宫殿里渐渐长大，变成可爱的小天使，然后从这里来到美妙的世界上。小伙伴你想知道我们是怎么来到这个地方的吗?

三.引导幼儿观赏和理解幻灯片的画面内容(鼓舞幼儿用语言大胆描述)图1.爸爸妈妈很相爱，他们结婚了，这是他们的结婚照。

图2.爸爸的精子王子和妈妈的卵(Luan)