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生活化教学在《经济常识》课中的应用研究的任务书一、任务背景《经济常识》是大学本科学生必修的通识选修课程，其教学内容主要为经济学基本知识与理论、经济政策、最新经济动态等方面内容。当前，我国正处于转型期和改革开放的关键时期，在这种背景下，培养高素质的经济人才显得尤为重要。然而，大学生对于经济学理论知识掌握不够扎实，课堂学习与实际生活的应用存在巨大差距，难以真正地解决经济实际问题。因此，为了提高大学生的经济素养，我们需要更加注重生活化教学法在《经济常识》课中的应用研究。二、任务目的本任务研究旨在：1.深入探究“生活化教学法”在《经济常识》课中的实用性，并阐述其在该课程教学中的优势；2.分析当前《经济常识》课本对于生活化教学方法的应用现状，提出改进措施；3.通过调查和分析，总结生活化教学法对于大学生经济素养提高的影响，提出相应建议。三、任务内容1.深入研究“生活化教学法”在经济常识教学中的应用，包括案例教学、探究性学习、小组讨论等具体手段；2.通过对比分析经济常识教材的现状，提出如何将生活化教学法应用到经济常识教学中的具体建议；3.通过实地调查和问卷调查等方式，调查提高大学生经济素养的具体方法以及适宜实施的具体措施；4.利用统计学方法分析生活化教学法对于大学生经济素养提高的具体影响。四、任务要求1.每个研究小组至少包括3名成员，确定小组组长；2.要求参考相关文献，实地调查并撰写调查报告，通过多种方式对调查结果进行分析，同时对研究中遇到的问题进行解决；3.研究成果应撰写一份论文，并进行汇报，同时需要提供相应的数据分析报告和调查报告；4.论文格式采用学术论文的格式，附参考文献、数据分析报告和调查报告。五、任务进度任务要求分2个月完成，具体进度如下：第一周：确定小组和题目，开始查阅相关文献；第三周：完成生活化教学法在经济常识教学中的应用研究，并提出改进建议；第五周：开始实地调查和问卷调查，并准备调查报告；第七周：数据分析和论文撰写；第九周：完成总结报告，准备答辩。六、预期成果1.研究报告一份，包含调查报告、数

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