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文档简介

现代远程教育背景下农村劳动技术课开放教学模式研究的任务书任务书一、研究背景近年来，随着网络技术及远程教育的快速发展，远程教育成为了当今世界教育领域的重要实践形式之一。尤其是在中国农村地区，农村劳动技术课对于农村孩子成长中起着非常重要的作用。然而，传统的教学方式难以满足现实需求。针对这一问题，开放教学模式应运而生。因此，本研究拟针对开放教学模式在农村劳动技术课教学中的应用和效果展开深入研究，以探究农村教育的创新与创设。本研究将通过定性和定量相结合的方式，探究开放教学模式在农村劳动技术课的教学中的可行性、效果和具体运用方法，提出实用性的建议。二、研究目的和意义本研究旨在通过对开放教学模式在农村劳动技术课开展研究，解决以下研究问题：1.农村劳动技术课开放教学模式现状是怎样的？2.开放教学模式在农村劳动技术课教学中的可行性和效果如何？3.开放教学模式在农村劳动技术课教学中应如何具体运用？研究成果将为农村劳动技术课程教学改革提供参考意见和对策建议，促进农村地区的教育现代化进程，提高农村劳动者的技术水平，及全面提高我国教育整体水平。将研究成果向农村学校、政府相关部门等机构推广，为改善我国教育现状、促进农村教育的全面发展提供有益参考。三、研究任务1.收集农村劳动技术课开放教学模式相关文献资料和研究成果，并进行梳理和整理；2.深入农村学校开展调查，探讨农村劳动技术课开放教学模式现状和问题所在；3.通过实验室实验、野外实验等方式，收集开放教学模式的数据，并分析和对比不同教学模式的效果；4.对研究结果进行定性和定量分析，并提出采用开放教学模式改进农村劳动技术课教学的建议。四、研究保障（1）调查问卷：使用针对该问题的科学的调查问卷，在县、乡（镇）、村三级开展调查;（2）实验场所：关注农村劳动技术课开放教学模式的实际效果，在实验室、野外课程实践现场等多个场所进行；（3）数据统计：实施研究的过程中，采用专业化的数据统计软件，对数据的采集整理进行严谨的处理；（4）研究组织：研究的整个过程将由有经验和能力的教育专家团队进行组织和实施，确保研究的可靠性。五、研究计划和时间表1.年月日：明确研究问题2.年月日：收集文献资料3.年月日：制定调查问卷4.年月日：开展实验5.年月日：整理

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