临床带教老师竞聘

临床带教教师竞聘血液科中心八层流病房刘肖雅自我介绍

姓名：刘肖雅年龄：28岁学历：本科，学士学位政治面貌：职称：护师工作年限：5年名目对临床带教工作、带教老师的认知2自身能力的评价3对临床护理带教工作的计划4工作展望、结束语5主要学习、工作经历介绍1在校期间获得省级一等奖学金一次、校级一等奖学金四次积极参加校内外活动，获得校内优秀主持人、优秀辩手等多项称号

2004—2009年在山东中医药大学护理学院学习，并以优异成绩本科毕业，获得医学学士学位

参加山东省SRT大学生培训计划,完成并发表论文《济南三甲医院男性护理人员生存发展现状调查》学习经受2009年7月进入我院血液科中心六工作2010.01—2010.07赴北京大学第一附属医院进修造血干细胞移植

2008.03—2008.06在山东省中医院实习2008.07—2008.06在山东省立医院实习2012年至今在血液科中心八层流病房从事造血干细胞移植护理工作经受对患者

对护生

救死扶伤的白衣天使教书育人的带教教师对临床护理带教工作的认知业务技能指导者实习是理论与实践相结合，同时提高理论和护理技能医德医风的引路人带教教师的技术水平、学问水平、道德水平言行标准的示教者带教过程贯穿于患者护理的全过程带思想、带作风、带技术通融教材、利用院内设施、自身的护理行为对带教工作的认识对带教工作的认识对带教工作的认识自身力量认知扎实的专业根底，较强的工作力量严谨的工作作风，良好的慎独修养，爱岗敬业亲切、关心、急躁、敬重学生，急躁指导解释，答复提问具有良好的心理共性和品质，性格随和、开朗、活泼

不断学习，乐观进取自身力量的认知对临床护理带教工作的打算

实现学问向力量的转化，突出移植病房特色一看二讲三示范放手不放眼，放做不放教专题讲座、护理查房、座谈会、直接传授工作阅历、考核小组带教结合一对一带教有针对性，共性化带教目标带教模式带教方法落实措施带教时间打算安排课程安排及课件教学查房记录护生轮转表及活动记录本带教评价记录把握血液科常见疾病护理常规，常见病症护理流程，护理措施了解骨髓移植病房的护理常规，工作流程，常见药物及病症的护理实现学问向力量的转化，突出骨髓移植病房特色深化理解内科护理的特点，护理常规，护理工作流程小组带教结合一对一带教，尽量削减频繁更换具体责任教师

因地制宜，因人施教

留意沟通沟通、反响主体方法检验一看二讲三示范放手不放眼，放做不放教护理根本操作考核典型病例护理查房

师生座谈会

血液科疾病专题讲座

1实习初期：熟悉病房、了解科室特色、常见症状及护理措施实习中期：强化基础操作、专科护理，选择合适患者实施整体护理，熟悉护理文书的书写实习末期：加强沟通能力及专科护理，考核、双向评价23横向：合理安排每天工作纵向：掌握患者疾病发展过程及护理重点交叉点：具体操作方法和护理措施操作前：启发护生重温操作程序操作中：鼓舞和指导，放手不放眼操作后：总结优缺点，严而不狠思想上：认真、慎独、爱伤观念、人性化护生力量上：觉察问题及解决问题的力量，应对突发状况的力量技术上：实践结合学问，强化动手力量对临床护理带教工作的展望

合格的准护士护理行业的新力气高素养的护理人才将来护