2023届长沙市明德高考压轴卷生物试卷含解析

2023学年高考生物模拟试卷

考生须知：

1,全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2,请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题（本大题共7小题,每小题6分，共42分。）

1.图是某生物精子形成过程中的一个细胞，不考虑基因突变及染色体畸变，下列叙述正确的是（）

A.减数分裂过程中，染色体1、2、3、4可以自由组合

B.染色单体①和②不可能出现在同一个精子中，①和③可以出现在同一个精子中

C.染色单体⑥和⑦的相同位置上可能存在相同基因、等位基因及非等位基因

D.从基因角度考虑该细胞产生的精子类型可能有2种或4种

2.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）

A.胰岛0细胞的核仁与核糖体的形成有关

B.小麦根尖分生区的中心体在间期完成复制

C.浆细胞细胞核中可完成DNA的复制和转录

D.大肠杆菌的内质网和高尔基体参与蛋白质的加工

3.下列有关实验的叙述，正确的是

A.提取菠菜绿叶中色素的原理：不同色素在层析液中的溶解度不同

B.利用鸡血细胞提取DNA时，需用0.14mol/L的NaCl溶液将DNA溶解

C.用龙胆紫溶液染色，可观察低温诱导后的洋葱鳞片叶表皮细胞的染色体数目

D.根据C02通入澳麝香草酚蓝水溶液后的变色速度，可判断酵母菌的呼吸方式

4.下图表示某一生态系统中的能量流动过程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。下列

叙述错误的是（）

有机物

A.E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量

B.A流入甲是通过光合作用实现的

C.C/B的数值可代表能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率

D.生态系统中乙的个体数量可能大于甲

5.图为蛙坐骨神经腓肠肌标本，灵敏电流计的两个电极均置于坐骨神经的神经纤维外侧且距离较近，下列说法正确的

是（）

A.蛙坐骨神经由多个运动神经元被结缔组织包围而成

B.电刺激①处，电流计先检测到电位变化，后腓肠肌收缩

C.电刺激①处，电流计两次偏转方向不同但幅度肯定相同

D.电刺激②处，腓肠肌先发生反射，后电流计检测到电位变化

6.图是下丘脑与垂体的结构示意图，下列叙述正确的是（）

A.①是下丘脑的神经分泌细胞，其分泌的调节激素定向运输至腺垂体

B.②是下丘脑的神经分泌束，具有传导动作电位及分泌激素的双重功能

C.③是腺垂体，只能接受下丘脑及甲状腺分泌的激素的调节

D.④是垂体前叶，能分泌促甲状腺激素及生长激素

7.某地区修建了一条人工河导致一片森林被分为两个区域，森林中的松鼠隔离成了两个数量相等的种群。十年后最不

可能发生的是（）

A.两个松鼠种群的基因库出现差异

B.两个松鼠种群间不能发生基因交流

C.两个松鼠种群的数量不同

D.该森林的群落结构不发生改变

8.（10分）下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解（AMPA受体参与

调节学习、记忆活动）。下列分析错误的是（）

A.图中a过程需RNA聚合酶等并消耗ATP

B.b物质和BDNF穿过突触前膜的方式相同

C.长期记忆可能与新突触的建立有关

D.BDNF能抑制神经递质的释放并激活AMPA

二、非选择题

该种食物链为主。

（2）由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这

种区域差异分布是的一种表现。

（3）为了有助于了解该生态系统中蝗虫种群的特性及其与环境的适应关系，需要收集数据以绘制该种群的

。而调查该种群的，是预测预报蝗虫是否成灾的基础。

（4）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~f表示能量值，a为甲的同化量。若

甲为第一营养级，则甲的净初级生产量为(用图2中字母和计算符号表示)；乙粪便中食物残渣的能

量包含在b至f中字母代表的能量值中。

10.(14分)某原始森林被砍伐，多年后形成新的森林，但其物种组成会发生一些变化。某兴趣小组调查该森林生态

系统的部分食物网如下，请分析回答：

狐理

/个

蜘蛛一，灰喜鹄

个/

松毛虫松鼠

(1)原始森林被砍伐后，通过次生演替而生长起来的森林称为»

(2)该森林中，有的动物生活在土壤中，有的动物生活在草丛中，还有的动物在树上摄食，其分布体现生物群落的

结构。要调查该森林中灰喜鹊的种群密度，应采用的方法是.若该森林土壤中含有一定量的DDT,上述几种

生物中，体内DDT浓度最高的是o

(3)除图示各成分外，该生态系统还应包括非生物环境以及。在该生态系统中能量的传递效率约为10%,这

说明生态系统中能世流动具有的特点。

11.(14分)从自然界筛选嗜盐菌(好氧型)的一般步骤是：采集菌样-富集培养—纯种分离一计数及性能测定。

(D培养嗜盐菌的菌样往往从高盐环境采集，说明了在自然界寻找各种目的菌株时，遵循的共同原则是根据目的菌株

(2)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其在群落中的数量大大增加，从而分离出所需

微生物的培养方法。对嗜盐产淀粉酶微生物的富集培养应选择以为唯一碳源的培养基，并在高盐条件下培养。

在富集培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方

面能,从而更有利于该微生物的生长繁殖。

(3)在纯化嗜盐菌时，实验操作如图，则采用的接种方法是，根据该图可判断，正确完成图示的实验操

作，接种环要求灼烧次。

(4)可采用稀释涂布平板法对嗜盐菌进行计数，其原理是,统计平板上的菌落数，即可推测

出样品活菌数；计数结果往往比实际活菌数低，是因为

12.下表是某微生物培养基的配方。请分析回答下列问题：

编号①②③④⑤

成分(NH)2SO2

2KH2PO2FeSO2CaCl2H2O

含量1.2g2.1g1.5gL5g111mL

(1)培养基的配方是要根据微生物的营养需求而设定的，从培养基的营养成分看，此培养基可用来培养的微生物同化

作用类型是o利用该培养基培养微生物时，微生物所需要的碳源来自o为防止杂菌污染，常用

____________________的方法对培养基灭菌O

(2)若要观察微生物的菌落的特点，培养基中还应添加的成分是o鉴定菌种时，可根据菌落的(至少

答两点)等方面的特征。菌落计数时，一般选取菌落数为之间的平板，该方法统计的菌落数量比实际活菌数

目少，原因是»

(3)如果在上面的配方中加入一定的纤维素，就可以富集培养微生物，在筛选该菌种的过程中,通常用

染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对该菌种进行筛选。为了长期保存该菌种，可以采用的方法。

参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分，共42分。)

1、D

【解析】

根据题干信息已知，图示细胞为精子形成过程中的细胞图，其含有2对同源染色体，且两两配对形成四分体，说明该

细胞处于减数第一次分裂前期，为初级精母细胞；图中显示同源染色体的非姐妹染色单体⑥和⑦发生了部分位置上的

交叉互换。

【详解】

A、减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，而图中1与2、3与4为同源染色体，因此图中1与

3或4自由组合，2与3或4自由组合，A错误；

B、正常情况下，染色单体①和②不可能出现在同一个精子中，①和③也不可以出现在同一个精子中，B错误；

C、染色单体⑥和⑦的相同位置上可能存在相同基因或等位基因，c错误；

D、从基因角度考虑该细胞产生的精子类型可能有2种或4种，D正确。

故选D。

2、A

【解析】

1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是

原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物

含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。

3、细胞核包括核膜、染色质、核仁，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流；细胞核内的核

仁与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关。

【详解】

A、胰岛P细胞是真核细胞，其细胞核中的核仁与某种RNA的形成以及核糖体的形成有关，A正确；

B、小麦根尖分生区细胞为高等植物细胞，不含中心体，B错误；

C、浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂，因此不能进行DNA的复制，C错误；

D、大肠杆菌是原核生物，细胞中没有内质网和高尔基体，D错误。

故选A。

3、D

【解析】

1、叶绿体色素的提取和分离实验：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。

②分离色素原理：各种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩

散速度慢。

2、探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：

(1)酵母菌是兼性厌氧型生物；

(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用漠麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO?可使溟麝香草酚蓝水溶液由蓝变

绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；

(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重倍酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色。

【详解】

A、不同色素在层析液中的溶解度不同是分离菠菜绿叶中色素的原理，A错误；

B、DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，B错误；

C、洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的成熟植物细胞，没有分裂能力，因此低温诱导不能使之染色体数目加倍，C错

误；

D、有氧呼吸产生二氧化碳的速率比无氧呼吸快，且量比无氧呼吸多，因此根据C02通入溪麝香草酚蓝水溶液后的变

色速度，可判断酵母菌的呼吸方式，D正确。

故选D。

4、C

【解析】

题图分析：图中甲属于生态系统中的生产者，乙、丙属于生态系统中的消费者（乙是初级消费者，丙是次级消费者），

图中A是流入生产者的能量，图中乙同化的能量包括流入的能量B和输入的能量F,图中丙同化的能量是C,图中E

代表个营养级呼吸散失的能量。

【详解】

A、根据以上分析可知，E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量，A正确；

B、生产者主要是绿色植物，生产者固定太阳能是通过光合作用实现的，B正确；

C、根据以上分析可知，第三营养级丙同化的能量为C,第二营养级同化的能量为（B+F）,故C/（B+F）的数值可

代表能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率，C错误；

D、图中甲为第一营养级，乙为第二营养级，由于数量金字塔可能存在倒置的现象，因此在生态系统中乙的个体数量

可能大于甲，如森林生态系统发生虫灾时，D正确。

故选C.

5、B

【解析】

兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，而在神经元之间的传递是化学信号；由于神经纤维与肌细胞的接触部位类似

于突触，又神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴

奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。

【详解】

A、蛙坐骨神经是由多根传出神经元的神经纤维组成的，A错误；

B、由于兴奋在神经纤维上传导的速度大于在突触处的传递速度，因此电刺激①处，电流计先检测到电位变化，后腓

肠肌收缩，B正确；

C、电刺激①处，电流先后经过灵敏电流计的两侧，电流计指针会发生反向的两次偏转，幅度可能相同，C错误；

D、电刺激②处，腓肠肌先发生反应，但是没有经过完整的反射弧，不属于反射；由于兴奋不能由突触传到神经纤维,

所以电流计检测不到电位变化，D错误。

故选B。

6、B

【解析】

据图分析，图中①表示下丘脑的神经分泌细胞，②表示下丘脑的神经分泌束，③表示腺垂体、④表示神经垂体。

【详解】

A、据图分析，①是下丘脑的神经分泌细胞，其分泌的调节激素的运输是不定向的，但是可以定向的作用于腺垂体，A

错误；

B、据图分析，②是下丘脑的神经分泌束，具有传导动作电位及分泌激素的双重功能，B正确；

C、③是腺垂体，可以接受下丘脑、甲状腺和肾上腺分泌的激素等的调节，C错误；

D、促甲状腺激素及生长激素是由③腺垂体分泌的，D错误。

故选B。

【点睛】

本题考查下丘脑和垂体的结构和功能，要求考生知道下丘脑是内分泌系统的中枢，垂体是最重要的内分泌腺，还需明

确激素分泌的分级调节。

7、D

【解析】

隔离导致物种的形成：

(D地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚

种，但绝不可能产生新物种。

(2)生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交；

杂交不活；活而不育。

【详解】

A、可遗传的变异、环境因素的影响等会导致种群基因库发生改变，因此两个松鼠种群的基因库会出现差异，A不符

合题意；

B、十年后，若两个松鼠种群之间产生了生殖隔离，则两个种群之间不能在进行基因交流，B不符合题意；

C、开始时两个松鼠种群的数量相等，但由于各种因素的影响，若干年后这两个松鼠种群的数量不一定相等，C不符

合题意；

D、群落结构的形成是环境和生物长期相互作用的结果，由于十年内环境会不断变化，所以该森林的群落结构会发生

改变，D符合题意。

故选D。

8、D

【解析】

1、突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜。

2、兴奋在神经元之间的单向传递：由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能

是单方向的。

【详解】

A、图中a过程是基因的表达过程，需RNA聚合酶等并消耗ATP,A正确；

B、b物质和BDNF穿过突触前膜的方式都是胞吐，B正确；

C、长期记忆可能与新突触的建立有关，C正确；

D、由图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，D错误。

故选D。

二、非选择题

9、有机物陆地空间异质性存活曲线种群密度a-bc

【解析】

图1为某生态系统的部分生物关系图，其中草本植物、乔木为生产者，蝗虫、蜘蛛、杂食性鸟为消费者，大型真菌、

跳虫为分解者。

图2是生态系统中某两个营养级之间的能量流动示意图，a表示甲的同化量，d表示乙的同化量，b、e分别表示甲、

乙呼吸作用散失的能量，c、f分别表示甲、乙流向分解者的能量。一般来说，流入某一营养级的能量在足够长的时间

内的去路可以有三条：①自身呼吸消耗；②流入下一营养级；③被分解者分解。

【详解】

(1)分解者作用：分解者将死亡的有机体分解为简单的无机物并释放出能量。大型真菌和跳虫作为分解者，是以碎屑

中的有机物为食。该食物链是腐食食物链，陆地生态系统以腐食食物链为主，海洋生态系统以捕食食物链为主。

(2)地表生物的这种区域差异分布是群落的水平结构，体现了空间异质性。

(3)种群存活曲线反映了各物种的死亡年龄分布状况，有助于了解种群的特性及其与环境的适应关系。种群密度大小

是进行害虫预测预报及研究种群动态的基础。

(4)甲的净初级生产量=总初级生产量(同化量a)-呼吸消耗量(b)；乙粪便中的能量归属于上一营养级被分解者利

用的能量(c)。

【点睛】

本题考查生态系统的成分以及能量的流动的相关知识，意在考查识图能力，运用所学知识解决问题的能力。

10、次生林垂直标志重捕法狐狸分解者逐级递减

【解析】

(1)原始森林被砍伐后，通过次生演替而生长起来的森林称为次生林。

(2)该森林中，有的动物生活在土壤中，有的动物生活在草丛中，还有的动物在树上摄食，属于垂直方向上的分层。

灰喜鹊是动物，活动范围比较大，最常用的估算方法是标志重捕法，有害物质沿着食物链积累逐级增多，营养级越高,

有毒物质积累的越多，狐狸的营养级最高，则狐狸体内的DDT浓度最高。

(4)食物链中只含有生产者和消费者，因此生态系统成分还包括非生物物质和能量，以及分解者。生态系统中能量流

动具有逐级递减的特点。

11、对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找淀粉增加培养液中的溶氧量平板划线法6样品稀

释度足够高时，稀释液中的一个活菌可在平板上长出一个单菌落，稀释液体积和稀释倍数已知(涂布稀释液时)如

有两个或多个细胞连在一起，(经过培养)平板上观察到的只是一个菌落

【解析】

选择培养基是根据不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同而配制的。微生物常见的接种的方法：平板

划线法和稀释涂布平板法。每毫升样品中的细菌数=(平板的平均菌落数+涂布的体积)x稀释的倍数。

【详解】

(1)自然界中目的菌株的筛选的依据是根据目的菌株对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。

(2)对嗜盐产淀粉酶微生物的富集培养应选择以淀粉为唯一碳源的培养基，并在高盐条件下培养。在富集培养过程中，

需将锥形瓶放在摇床上振荡以增加培养液中的溶氧量，同时让菌株充分接触营养物质，提高营养物质利用率。

(3)图中操作是在琼脂固体培养基表面连续划线，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面，在数次划线之后培养，

因此采用的接种方法是平板划线法。根据该图可知划线顺序为①T