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文档简介
五年级上册品德与社会教学计划一、学情分析通过了解接触,感觉五年级的整体素质较高,绝大部分学生遵纪守规,学习认真、自觉,作业能按时完成,且书写工整,劳动观念较强,讲究卫生,拾物不昧,助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助,和睦友爱相处。学生们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。二、教材分析《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点:综合性。生活本身是综合的,道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的,学生的学习也是整体性的。2、开放性。教材不再是知识罗列的清单,知识教学的资源之一。3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。4、形式活泼。增强了可读性、趣味性,力求活泼、富有童趣。三、教学目标要求1、懂得基本的做人、做事的道理。培养学生学会欣赏、互相尊重、理解宽容、心胸宽广、分享快乐的个性品质。2、理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。培养现代民主意识。3、重视农村儿童的体验、感受、向往和追求,帮助他们认识、处理和解决生活中的实际问题。4、了解我国幅员辽阔,地区间差异较大,不但生活方式存在差异,有的地区间还存在着文化差异。要从认识区域的差异,尊重不同地区不同的生活方式出发,帮助学生多方面、多角度地认识和了解中祖国,增进对祖国的亲近感,增强作为一个中国人的自豪感。5、了解我国是有几千年历史的文明古国,感受中华民族对世界文明的重大贡献,萌发民族自豪感和自信心,激发学生的爱容进行整合、重组,使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。教学进度安排周次时间教学内容教时备注19.1-9.2我们共同进步129.5-9.9将心比心心更宽339.12-9.14尊重是最好的礼物29.15-9.17中秋节假49.19-9.23快乐其实很简单359.26-9.30谁说了算3610.1-10.7国庆节长假710.8-10.14我们自己做主勇于“说”和善于“听”5本周7天810.17-10.21我做合格小公民3910.24-10.28喜迎院士到田头31010.31-11.4秋季田径运动会31111.7-11.11人人有本致富经31211.14-11.18斤斤计较选村官31311.21-11.25这一方水土31411.28-12.2我们在这里生活31512.5-12.9同一个名字叫中国31612.12-12.16从远古走来31712.19-12.23站在长城上31812.26-12.31古老的丝绸之路3机动14本周6天191.4-1.6复习考试21.1-1.3元旦假期201.9-1.13211.16-1.20教导处检查周次时间教学内容课时备注预备周9.1做好开学的准备工作一9.3~9.7我们共同进步3二9.10~9.14将心比心心更宽3三9.17~9.21尊重是最好的礼物3四9.25~9.30快乐其实很简单谁说了算4中秋节(六天)五10.1~10.7放假国庆节(七天)六10.8~10.12我们自己做主3七10.15~10.19勇于“说”和善于“听”3八10.22~10.26我做合格小公民3九10.29~11.2喜迎院士到田头3十11.5~11.9秋季田径运动会3十一11.12~11.16人人有本致富经3十二11.19~11.23斤斤计较选村官3十三11.26~11.30这一方水土3十四12.3~12.7我们在这里生活3十五12.10~12.14同一个名字叫中国3十六12.17~12.21从远古走来3十七12.24~12.28站在长城上3
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