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文档简介
初三物理电学公式
根本公式
注意:我们尽量的把公式的文字记下来,而不是只记字母!
1、欧姆定律:
□□/=y
电流=口□R
R_y
(变形公式:U=IR।即伏安法求电阻原理)
2、电功率:电流做功(消耗电能)的快慢,电功率越大,则灯泡越
亮。
nnnJDDOaD
A.□□t(注意两套单位不要混淆8.21表格)
B、电功率=电压X电流P=UI
注意:电学根本公式只有上面三个,其他的全部为导出公式,也就是说,你
可以用这三个公式做全部题目,只是过程略微复杂.
P卫
(电功率的推导公式:d=八&R)
3、电功、电
能:
pA
由t得
W=Pt,所以
W=Ult、W=/2Rt、
R
N
、(适用于给出实
际圈数、和电能
表参数N的例
如8.21:5题〕
p—N_____
一(用电能表测用电器功率,注意单位换算成统一的)
4、电热:
热量=电流的平方x电阻x时间Q»/2Rt
在纯电阻电路中(如电灯电热器等)即电流做的功(消耗的电能)全部
转化为热能
0-
电功(电能)=电热W=Q可推出:Q=Pt、。力”、R
注意:应用公式时注意:以上全部公式只适用与同一段电路中,不同电路中,
不可生搬硬套!(对应)
首先,要学会区分串联、并联电路。推断方法:看电流路径,如果只有
一条电流路径则为串联;如果有两条或者多条电流路径,则为并联。
串并联电路特点:
串联电路并联电路
串联电路中,各处并联电路中,总电流等于
电流关系的电流相等各支路的电流之和
I=11=12I=11+12
串联电路两端的电
并联电路中,各支路两端
压等于各局部电路两端
电压关系的电压相等
的电压之和
U=U|=U2
U=U1+U2
串联电路的总电阻并联电路的总电阻的倒数
电阻关系等于各串联电阻之和等于各并联电阻的倒数之和
R=R1+R2
串联电路中,各个
并联电路中,各个电阻的
电阻两端的电压跟它的
分配规律电流跟它的阻值成反比
阻值成正比
11:b=Ra:Ri
U1:U2—Ri:R2
上述特征的推广
推论A、并联电路的总电阻计算公式的推广
当只有两个电阻时,上式可化为:{最常用,初中阶段,电阻根本不超过
两个)
当电阻大小均一样时,上式可化为:。(n为并联的电阻个数)
推论B、串联电路中,电压,电功率,电功,电热与电阻的关系:
%g%。2%
即串联电路中,除了电流处处相等之外,电压、电功率、电功、电热与电阻
均成正比
并联电路中,电压、电功率、电功、电热与电阻的关系:
aR
即并联电路中,除了各支路两端的电压相等之外,电流,电功率,电功,电热
与电阻均成反比
解题小技巧
1、串联电路意味着电流处处相等,所以如果能求电流,就先把电流求出。
电流是连接各用电器之间的纽带。
2、并联电路意味着各支路电压相等,所以能求电压,就先把电压求出。
电压是连接各用电器之间的纽带。
3、从上述推广中,可以看出与电有关的量和电画(之比)关系紧密。一
个计算题,只要了解电阻或者电阻之比,那这个题目就根本可以做出了。
任何题中,电阻、电源电压永远不变。(我的意思是它俩什么时候都能
用随便用!)
4、利用铭牌所能猎取的信息:
R
A、滑动变阻器“3(W1A〃:勺=3叫%=专=】m
B、小灯泡等电器“a仔W”:
I«^-=Q5A心富=1^=1加
U=&/P=3/VUP3/V
9,,
C、电能表.“22V〃“1Q2Q八〃U_=22"/=1SP■=220W
“600/kg"N
曳8s绰
5、周1U0例如:实际电压为额定电压的一半,则实际功率为额定功
率的四分之一
□2
6、两灯泡串联(P=I2R),电阻大的灯泡亮;两灯泡并联(P=R],电
阻小的灯泡亮
7、两灯泡至用时求电路两端能加最大电压,电路电流应取两灯泡中额定
电流较小的电流值,计算U=IR总;两灯泡光枝时求干路电流最大值,电路两
端电压应取两灯泡中额定电压较小的电压值
z_yt.P月2
8、计算电流A、0常用,计算电阻7、P常用
9、电学相关物理量有:
电压(U),单位:伏特(V)电流(I),单位:安培(A)电阻(R),单位:欧姆(。)
电功(W),单位:焦耳(J)电热(Q),单位:焦耳(J)电功率(P),单位:瓦特(W)
有关用电器(灯泡)额定电压、额定功率、额定电流与实际电压、实际
功率、实际电流间的关系的判定
例灯Li(220VIOOW)和灯L2(220v40w)
(灯泡的亮度取决于灯泡实际功率的大小,功率越大,灯泡越亮)
1、求额定电流:I产P:/U极
1|额=(5/11)A=0.45A卜额=(2/11)A=O.18A
2、求电阻:R=U额2/p
Ri=484QR2=1210Q(Ri<R2)
3、正常发光时:Li比L2亮(因为Pi>P2)
4、串联在电路中时,L2亮:
因为:P1实=I2R|P2实=[2R2且R|<R2
所以:P1实<P2实即L2亮
5、并联在电路中时,Li亮:
因为:P1^=U2/R1P2实=U2/R2且R|<
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