顾海良中特理论与实践大纲讲解-

《中国特色社会主义理论与

实践研究》教学大纲概要2012年6月18日1要点一、凸显理论教育的时代要求

二、强化理论教育的层次提升

三、体现理论教育的最新进展

四、突出理论教育的专题研究

五、把握理论教育的重点内容2“教学大纲”是按照中央批准的关于“中国特色社会主义理论与实践”课程的设置方案及教学要求和目标制定的“教学大纲”对中国特色社会主义理论与实践中的重大问题作了阐释，对马克思主义中国化的理论与实践问题作了探索

3一、凸显理论教育的时代要求

1、设立“中国特色社会主义理论与实践研究”课程，是时代发展和实践发展的要求

如何在学习借鉴人类文明成果的基础上，用中国的理论研究和话语体系解读中国实践、中国道路，不断概括出理论联系实际的、科学的、开放融通的新概念、新范畴、新表述，打造具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学术话语体系，是理论界和学术界面临的重大而紧迫的时代课题。

4一、凸显理论教育的时代要求

1、设立“中国特色社会主义理论与实践研究”课程，是时代发展和实践发展的要求

以高度的理论自觉和理论自信讲真、讲实、讲好、讲活、讲深中国的故事不断增强中国特色社会主义道路、制度和理论体系的创造力、说服力、影响力、感召力5一、凸显理论教育的时代要求

1、设立“中国特色社会主义理论与实践研究”课程，是时代发展和实践发展的要求

努力做到“中国立场、国际表达”进一步扩大“中国道路”、“中国模式”的国际亲和力、感染力、影响力

6一、凸显理论教育的时代要求

2、采取“教学大纲”和“分专题”的呈现方式，是由“中国特色社会主义理论与实践研究”课程的教学内容、教学要求和教学对象、教学效果等因素决定的——“教学大纲”在内容设计和结构安排上，以研究生教育和培养为本，贴近研究生的学习实际、思想实际和生活实际7一、凸显理论教育的时代要求

——“教学大纲”力图在使中国特色社会主义理论体系的学习和研究，转化为研究生内在需要和自觉意识问题上作出积极探索——“教学大纲”在体系结构和阐述方式上，力图为教师发挥教学主动性和创造性留下较为广泛的空间

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二、强化理论教育的层次提升

研究生思想政治理论课程，作为高校思想政治理论课程体系的有机组成部分，前要承接本科生阶段的教学内容，后要奠定博士生阶段的学习基础——要开启各个层次之间教学内容的衔接性，也要刻画各个层次之间教学内容的相对独立性——体现各层次教学和课程体系的整体性，体现思想政治理论教育“步步高”的要求

9二、强化理论教育的层次提升

实现中国特色社会主义理论体系教育教学螺旋式上升状态的“步步高”，是“教学大纲”编写的重要目标——强化理论研究的深度和思考问题的广度，增强阐释的学理性——在讲授的内容和方法上,在运用理论于实践的深度和广度上，有所提升、有所深化10三、体现理论教育的最新进展

推进马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑——“教学大纲”注意吸收和反映改革开放以来我们党提出的重大战略思想和决策部署，展示中国特色社会主义理论与实践的发展脉络——“教学大纲”注重吸收和反映学术界研究的最新成果

11三、体现理论教育的最新进展

——充分吸收中国政府发布的系列白皮书,中宣部理论局组织编写和出版的理论读本和通俗理论读物等成果,力求做到准确性和前沿性相统一

12四、突出理论教育的专题研究

注意处理好“分专题”和整体把握中国特色社会主义理论体系的关系把“分专题”研究同对中国特色社会主义理论和实践问题，对中国特色社会主义道路、理论体系和制度体系的整体把握密切地联系在一起13四、突出理论教育的专题研究

——关于“分专题”的建议（一）：“把握重点、专题深入”方式：把握重点问题，有选择地讲授每一讲中主要内容和突出问题

14四、突出理论教育的专题研究

——关于“分专题”的建议（二）：“问题切入，专题结合”方式:从一定的问题切入，把不同讲中的相关内容结合在一起，组合成不同的教学模块，以适合有不同理论需要的研究生选择16四、突出理论教育的专题研究

——关于“分专题”的建议（三）：“逐次递进，专题拓展”方式：由“概述”的相关内容切入，在对中国特色社会主义理论和实践有关问题的研究中，深化相关理论和实践问题的理解，获得新的理论认识和实践真知

17四、突出理论教育的专题研究

——关于“分专题”的建议（四）：“问题发掘，专题融汇”方式：明确问题，从对问题的分析中导出理解和解决问题的视野和视角，理论和实践相互结合，知与行融汇一体，对中国特色社会主义理论和实践中的重大问题作出深入探索和研究18四、突出理论教育的专题研究

“整体为先，专题为主”的基本思路:“整体为先”:首先讲清楚中国特色社会主义理论与实践的整体问题，“分专题”才能有深厚的社会历史背景、才能有深邃的理论支撑、才能有深广的实践依托对“导论”和“当代中国的基本国情”的透彻理解和把握，是“分专题”的基本前提19五、把握理论教育的重点内容导论第一讲当代中国的基本国情第二讲中国特色社会主义经济建设第三讲中国特色社会主义政治建设第四讲中国特色社会主义文化建设第五讲中国特色社会主义社会建设第六讲中国特色社会主义生态文明建设第七讲中国共产党的建设第八讲当代中国与世界20五、把握理论教育的重点内容导论一、中国特色社会主义是当代中国的主题二、中国特色社会主义的主要内容（1）

三、中国特色社会主义的发展四、学习本课程的目的、意义和方法21五、把握理论教育的重点内容第一讲当代中国的基本国情一、当代中国的基本特点二、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期

三、坚定不移走科学发展道路（2）22五、把握理论教育的重点内容第二讲中国特色社会主义经济建设一、中国特色社会主义经济建设概述二、中国的经济体制改革

三、中国的经济发展（3）四、经济全球化条件下的中国对外开放（4）23五、把握理论教育的重点内容第三讲中国特色社会主义政治建设一、中国特色社会主义政治建设概述

二、中国特色社会主义政治发展道路（5）三、积极稳妥推进政治体制改革（6）24五、把握理论教育的重点内容第四讲中国特色社会主义文化建设一、中国特色社会主义文化建设概述

二、推进社会主义核心价值体系建设（7）三、提高国家文化软实力（8）四、深化文化体制改革25五、把握理论教育的重点内容第五讲中国特色社会主义社会建设

一、中国特色社会主义社会建设概述（9）二、保障和改善民生

三、统筹协调社会利益关系（10）四、推进社会管理创新26五、把握理论教育的重点内容第六讲中国特色社会主义生态文明建设

一、中国特色社会主义生态文明建设概述（11）二、促进经济社会发展与人口资源环境相协调

三、建设资源节约型、环境友好型社会（12）四、中国应对全球气候问题的主张27五、把握理论教育的重点内容第七讲中国共产党的建设一、中国共产党的建设概述

二、党的建设面临的新课题新考验（13）三、提高党的建设科学化水平（14）28五、把握理论教育的重点内容第八讲当代中国与世界一、当今世界发展的新特点和新趋势二、当代中国同世界的关系的历史性变化三、中国的国际战略