古诗鉴赏之诗歌语言课件

古诗鉴赏之诗歌语言古代诗歌鉴赏一、高考诗歌鉴赏题的选材。选材相对稳定，一般以唐宋诗词为主，偶尔也选择其他时代、题材的作品，诗体主要有三类：绝句、律诗、词中的小令、中调。高考诗歌鉴赏题都有哪些考点以及所涉及的能力点。从考点上看，主要是两大方面：一是鉴赏，即鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。二是评价，即评价作品的思想内容和作者的观点态度。涉及的能力点:

考题的关注点在相关知识储备，信息筛选，比较分析，评价审美等素养与能力。涉及的能力点有识记、理解、分析综合、鉴赏评价等。高考诗歌鉴赏题题量和分值的趋势。

题型稳定，一般是2至3道主观题，分值前五年一直保持6分，2011年起调整为11分。

古代诗歌鉴赏诗歌语言题一般出题的方式一、结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用

二、结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用三、鉴赏诗歌的语言风格2、鉴赏诗歌语言题的考查模式第一种模式炼字型第一种模式炼字型炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。2、鉴赏诗歌语言题的考查模式第一种模式炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，必须放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。鉴赏诗歌语言题的考查模式答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。

(注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用）

玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】

“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。闹，本指热闹，此处指春意盎然。参考红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放入句中描述景象。3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。东城渐觉风光好，榖皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

[注释]1.皱：即绉纱，比喻细细的水波纹。2.棹：船桨，代指船。3.浮生：人生短暂若泡沫浮生于水面。4.肯爱：怎肯吝啬。5.晚照：晚日的余辉。[译]东城外面的景色，越来越美。湖面上棉纱一样的波浪，负载着游船，承载着游客的欢乐。绿杨翠柳，茂密如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。人生的欢乐是多么少啊！愿拿千金换一笑。他端起斟满的酒杯，邀请夕阳，劝夕阳同干一杯。希望金色的晚照，能够在美丽的花丛中多停留一会儿！咏柳

宋·曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。问题：请分析鉴赏“倚”字的艺术效果答案：“倚”字有倚仗，依靠之意，（第一步句中的含义）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，用拟人的修辞手法，（第二步放入原句中描述景象）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（第三步作用烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情）这是一首托物言志之作。把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人，借以讽刺邪恶势力。诗的前两句是说：当春天刚到来的时候，零乱的柳条还没来得及转变为浅淡的青黄色，它就倚仗着东风吹拂而飘忽摇摆，气势更加猖狂。诗刚开头即语带嘲讽、蔑视，它描写“乱条”如何倚仗权势，张牙舞爪，逞性妄为，似乎整个世界都是它的了，抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一个得志便猖狂的形象。实际上是在为全诗主旨作准备，亦即古人所谓“蓄势”。蓄足了气势，则必然有力地得出颠扑不破的结论，于是后两句水到渠成，警语立出：那些柳条只会使柳絮飞上半天，企图遮蔽日月的光辉，却不知秋季来临，天地间还将有一场又一场的严寒霜冻，到那时它就要枯萎凋零了。“

阅读下面这首诗，完成诗后题暮江吟

白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注释：瑟瑟：原义为碧色珍宝，此指碧绿色

问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？答案：“铺”把东西展开.（第一步句中的含义）

这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象。“铺”拟人的手法很形象，使残阳具有了人的感情。（第二步放入原句中描述景象）同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。（第三步作用烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情）①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代一种诗体。②残阳：落山的太阳光。③瑟瑟：原义为碧色珍宝，此指碧绿色。④可怜：可爱。⑤九月初三：农历九月初三⑥真珠：即珍珠。⑦月似弓：上弦月，其弯如弓。一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜。滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

题李凝①幽居贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言注：①李凝：贾岛的友人，生平不详.

②移石动云根：山顶

云脚腾挪飘移，仿佛山石在移动。云根:古人认为云生在山石上,“石”为云根。

③幽期：再访幽居的期约。思考：“推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的，请你说说看,颔联中，不用“推”字而用“敲”字的妙处。参照答案:(释义)敲，轻轻扣击的意思。（阐释作用）“僧敲月下门”，能让人联想到皓月之下，一位僧人轻轻敲响了友人的门扉，清脆的声响回荡在空间，用“敲”字衬托，以动衬静（表达技巧）使得环境愈发显得清幽，同时又照应了诗的标题：幽居。（作用）（总结）这些都是“推”字所不能体现出来的。所以，选用“敲”字好。悠闲地住在这里，很少有邻居往来，只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。

鸟儿歇宿在池边的树上，一位僧人(作者)正在月下敲响山门。

走过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动，好像山石在移动。

我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期再来拜访，决不食言。

北陂杏花

王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。[注]陂：池塘问题：你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?答案：用得好，“绕”：环绕，通过一个“绕”字，一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲的情景，表现出春水爱花、惜花、护花、恋花的场面，侧面写出了杏花的可爱，表达的作者的喜爱之情。答题示例：

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？炼字篇答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。炼字篇溪亭

林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)【答案】“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。真题示例1、2008年【全国卷Ⅱ】

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春日即事

李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

请对首句中的“网”字进行赏析。

【答案】

作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；又落花想到是暮春，作者想要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇的写出了作者对春天的依依不舍之情。以鉴赏“诗眼”的方式考查【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的字或词。【提问方式】A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？炼字类型:炼字篇之动词、形容词、数词、叠词、拟声词、表颜色的词、活用词

动词的提炼是古诗炼字的主要内容。动词：表示人和事物的动作、存在、变化的词。一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词

炼字篇之四、归纳综合炼字篇之王张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。

［分析］“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。

［分析］星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。［分析］“绕”切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美杜甫《旅夜书怀》星垂平野阔，月涌大江流。

苏轼《蝶恋花》“花褪残红青杏小，燕子飞时绿水人家绕。”张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语

例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。例2：随风潜入夜，润物细无声。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

“细”字细密缠绵，贴切形象地写出了春雨的特征和诗人喜悦的心情。

炼字篇之必杀技二

未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计。但对比中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。

这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改为“一”，与题目“早梅”契合，突出梅开之早。＊

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《咸阳城西楼晚眺》许诨）

＊

前村深雪里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己）数量词三、在诗词鉴赏中，关注数词

三.在诗词鉴赏中，三要关注特殊词

（叠词、拟声词、颜色词等）叠韵词

叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或者起强调作用寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

（《声声慢》李清照）

炼字篇之帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(《登高》杜甫)拟声词

有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。炼字篇表颜色的词

一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。这样的诗句有：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。”(王昌龄)“边城何萧杀，白日黄云昏。”(高适)

在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生。这样的诗句有：“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参)

把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。王维的《田园乐》：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”王安石《泊船瓜洲》中名句“春风又绿江南岸”，炼字篇其“绿”字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦.

一剪梅舟过吴江

[宋]蒋捷

一片春愁待酒浇，

江上舟摇，

楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥，

风又飘飘，

雨又潇潇。

何日归家洗客袍？

银字笙调，

心字香烧。

流光容易把人抛，

红了樱桃，

绿了芭蕉。

“流光容易把人抛”，指时光流逝之快。樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”炼字篇＊

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟罄音。（《破山寺后禅院》常建）

山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。“悦”和“空”均使用了使动用法。悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。

＊

风老莺雏，雨肥梅子（《满庭芳•夏日溧水无想山作》周邦彦

一“老”一“肥”，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决非一日之光，却只用一个“老”字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，直至丰肥。“肥”字写出了动态，梅子成熟的过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰润词性改变的活用词——化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。答题步骤：①找出诗眼或解释该字在句中的含义。（如果有表达技巧要点明）②展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。（这个字词写出了什么特征）③点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，起到了怎样的表达效果【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。孤?哀?怜?诗眼是“孤”，即孤独之意。参考一只孤雁不饮水不啄食,一个劲的飞着叫着，追寻和思念着他的同伴。“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。结合表现手法（步骤二）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。（步骤三）1、点出诗眼，并释义。2、紧扣诗眼，解释句意。3、点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。

迁移训练参考“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意。（第一步）山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（第三步）表现了作者恬静的心境。（第四步）江雪柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

第三四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗分析。

参考答案：

最生动传神的字是“独”字。“独”是“独立”，“一个人”的意思。它紧承前文“鸟飞绝”、“人踪灭”、“孤舟”，勾画出一幅“冰雪独钓图”：千山耸立，万径纵横，山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。“独”字准确传神地刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗，傲然不群的形象。闲居初夏午睡起二绝句（其一）

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。答案:闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。8.阅读这首宋诗，然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。

[参考答案]最能体现诗人感情的一个字是“凉”：冰凉。从窗外梧桐树缝筛下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席。用“凉”字写床席之月影，照应首句的“秋气清”，以触觉状态写视觉形象。一个“凉”字明写屋内月色之凄美，暗表人心之失落，烘托了心境的孤寂与凄凉。虚实相生，韵味悠远。

江间作四首（其三）

潘大临

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

“拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退”是后退的意思。用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。解释字义描绘景象点明作用（意境、情感）四、高考例题解析☆第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

确定字

骤雨【宋】华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。2011天津卷现场纠错

卷，卷起、席卷，吼，吼叫，吼鸣。颈联运用比喻描绘风雨之势，暴雨像怒涛汹涌顷刻间席卷沙滩，风雨之声像十万军众发出的怒吼像瀑布轰鸣。“卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。两词渲染了农村夏日急雨的壮观景象。菩萨蛮·北固题壁住：停住.片片帆影如鸟儿降落。江水停住，我的船也停住。住子写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象的表现出水流平缓之状。

隔。阻隔。站在江水西岸遍望江东，云烟缭绕的树木，丛林隔断了视线，望不见江水东边的亲人。

寄

远

杜牧

南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。

正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？悠悠：悠长。南陵水面平缓、水流悠长。一方面描绘水流的悠长、江面的空寂。另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂心情。

后两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼于是思家之情更加浓重。悠久，远，长：～久。～远。～扬。在空中摆动：～荡。晃～。转～。闲适，闲散：～闲。～然。～忽（形容悠闲懒散）。～缓。悠悠（a．闲适，自由自在，如“白云～～”；b．忧郁，如“～～我思”；c．长久，遥远，如“～～长夜”；d．众多；e．荒谬，如“～～之谈”）。长；远今吾道路悠远。——《国语·吴语》。注：“长也。”长；远今吾道路悠远。——《国语·吴语》。注：“长也。”山海隔中州，相去悠且长。——汉·苏武《诗四首》悠永(久远)；悠修(遥远)；悠逖(远方)；悠婉(悠扬婉转)；悠短(长短)；悠裔(辽远)；悠漫(漫长)；悠缅(久远；遥远)；悠邈(久远)；悠阔(辽阔)；悠旷(遥远)西陵夜

（唐）吴融诗人运用反衬手法，写出了夜的静与暗两个特点。写池雨、夜漏、晚风啼蛩以衬夜之静。写潮、孤灯、流萤以衬夜之暗。诗眼是“愁”字，全诗从黄昏来临一直写到夜深人静，而最能解释诗人夜深不能入眠的就是“愁”字。鹊踏枝

冯延已“一晌”指较长时间。一晌主人公靠着栏杆远望不见归人。写出了时间跨度之长，主人公伫立楼上凝望之情。“一晌”与“人不见”形成对比，突出主人公等待无果的失落之感。和晋陵陆丞相早春游望

杜审言“催”，即催促。“转”，即转动。和暖的春气催促着黄鸟鸣唱，明媚的阳光在绿萍上欢快的跳转着。“催”用拟人的手法写出了春鸟欢鸣的的特点。“转”把静止的阳光写成动态，体现了水面上绿萍在阳光下轻微晃动的情景。临江仙

徐昌图渐：逐渐。上船西行，却频频回头东望，然而越行越远，送行者的身影逐渐模糊，视线也被重重烟柳所遮。“渐”字深动的表现出词人离别时不断回顾的情态，随着渐行渐远，柳色逐渐有了层次感，更能体现一个动态的离别过程。“却”字只能表现出被烟柳挡住视线这一结果，不能体现这一动态过程。“渐”字突出词人不忍离去的情怀以及愈来愈深的离愁。诗歌鉴赏之炼炼句——精讲炼句

【答题思路】1、简析句意,描述诗句描绘的景象。2、结合文意赏析,或抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。3、分析作用、效果(营造了怎样的意境)、表达的主旨、情感.

江村杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？

最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。简析句意结合文意赏析分析作用、效果、表达的主旨、情感自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。

手足离散，各在一方，犹如那分飞的千里孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡，流离四方，像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）

描述诗句描绘的景象抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。炼有特殊句式的语句（一）倒装句式月夜

杜甫

今夜鄜州月，

闺中只独看。

遥怜小儿女，

未解忆长安。

香雾云鬟湿，

清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，

双照泪痕干？

雾湿云鬟，月寒玉臂。突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。

浣溪沙

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。（二）省略句这是由诗歌的凝练所致。送友人李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜别之情。语言风格诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信？鉴赏诗歌语言题的考查模式分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用得巧妙，而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词语一般有：（1）清新(清新淡雅，清新雅致）

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人（如王维、孟浩然）的诗相对比较清新。(而陶渊明的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。)《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。（2）平淡质朴朴实无华，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。平淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。李贺（奇丽）。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。－－李商隐《锦瑟》（4）明快直率其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如白居易的新乐府诗。明白晓畅——

像一杯透明洁净的矿泉水

江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。

（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。（6）通俗、口语化、朴素、自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。

朴素自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。7.幽默

在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。

（1）.幽默讽刺焚书坑

章碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。幽默讽刺，

本诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴虐行径进行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。结句“刘项原来不读书”，而能灭亡焚书之秦，全然是幽默调侃的口吻，有着极为辛辣的讽刺意味。（2）·幽默诙谐过上湖岭望招贤江南北山

宋·杨万里选自《诚斋集》

岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪

一登一陟（zhi）一回顾，我脚高时他更高表现出一种幽默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。7、悲慨：（触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。）

即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。陈子昂的诗，就以悲慨而驰誉诗坛。

如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”宋朝则有辛弃疾的词8、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。

其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。

就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。

就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。“草绿霜已白，日西月复东。”(《古风》)描绘光阴流逝之快，人事变迁之速，一气呵成，天衣无缝；李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。“君不见黄河之水天