第2课济南的冬天（第1课时）-初中语文七年级上册课件

第2课济南的冬天老舍第1课时01朗读课文，把握重音和停连，读出美感。(难点)02理解并积累“贮蓄”“澄清”等重点词语。课时目标03整体感知，理清文章思路。(重点)导入提到冬天，你会想到哪些咏冬的诗句？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。山回路转不见君，雪上空留马行处。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。那么济南的冬天，是个什么样子呢？让我们通过几张图片，先领略一下济南的冬韵。知人论世【一】走近作者老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家，人民艺术家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

写作此文时，作者就在山东济南任教。老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教达7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。老舍在英国讲学达六年之久，英国的雾气给他留下了深刻的印象，他还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。老舍紧紧抓住济南冬天的“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人冬景。探寻背景基础梳理【二】1.给加下划线的字注音。(1)镶(

)

(2)贮蓄(

)(3)发髻(

) (4)水藻(

)xiānɡzhùjìzǎojìzháochénɡdènɡ(5)济济南(

)救济(

)jǐ(6)看看护(

)看见(

)(7)着着落(

)着火(

)(8)澄澄清(

)澄沙(

)kānkànzhuó读一读2.把下列词语的意思补充完整。(1)温晴：

。(2)安适：

。(3)空灵：灵活而不可捉摸。文中是

的意思。(4)着落：

。(5)澄清：

。温暖晴朗安静而舒适清净可以依靠或指望的来源(水、天空)清亮记一记词语理想幻想同

异

例①为了祖国，为了人民，为了更高的人类_______，个人的生命又算什么？②神话里的天和地，根本上便不是人类__________的结果，而是记录着真实的古代人的苦斗的经过。3.辨析词语。都有“想象、设想”的意思对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同)没有道理的想象；无根据的看法或信念。理想幻想初读感知【三】读出感情，读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。示例：∨这一圈小山∨在冬天特别可爱，∧好像是把济南放在一个小摇篮里。······朗读课文1.北平的冬天

，伦敦的冬天

，热带的日光毒，济南的冬天

，济南真是块

。作者运用了

(手法)，突显了济南冬天的特点。多风多雾温晴宝地对比初读思考温晴2.如果用文中的一个词来概括济南冬天的特点，你会选哪一个？注意区别“温暖”与“温晴”。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人。“晴”是相对于“阴”而言，天气晴朗，而且富有色彩。文章所写的济南冬天独有的美景，都与“温晴”这个词有联系。这是贯穿全文的主线。3.文中具体描写济南冬天的哪些景物？请给文章描写的每一个景物画面取个名字。山景和水色。阳光普照下的山（小山摇篮图）城外远山（卧雪远山图）冬日河水（空灵水晶图）薄雪覆盖下的山（雪霁初晴图）请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图的空缺部分。济南的冬天总写季节特征(①

——宝地)分写济南冬天的山水美景山水阳光普照下的山(暖和——小摇篮)②

的山(③

——④

)城外远山(淡雅——⑤

)绿萍⑥

(清亮、⑦

——⑧

)⑨_______

点题，⑩

，再次抒发对济南的喜爱之情)喜爱、赞美温晴薄雪覆盖下秀气害羞的少女小水墨画水藻蓝汪汪蓝水晶垂柳首尾呼应理清结构1.下列各句中，加红的词语使用不正确的一项是A.看着被关在笼子里失去自由的猫儿狗儿，我不禁觉得它们非常可爱。B.唐宋以后的画家，另辟蹊径，走入山水画崇高而空灵的境界，给人一种飘然出世、身在世外的超然之感。C.碧绿而澄清的湖水在微风的吹拂下，泛起阵阵涟漪。D.这安适的小天地，正合我意，正能寄托我彷徨的心。当堂检测√A项中“可爱”意为令人喜爱，这里不符合语意。应改为“可怜”。2.下列各句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。C.他们全安静不动地低声地说：“你们