2022南平市毕业班会议作文讲座

作文复习教学的几点思考南平市教师进修学校程贞敏二0一七年十月十九日2017年中考作文质量分析

中考评分标准中考训练专题：切题中心

内容结构

文采一、作文“内容具体”写作指导（一）课标要求及中考评分要求新课标总体目标：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文的具体要求。阶段性目标：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”中考作文的评分，对“内容”大体可分为四等：内容充实、内容较充实、内容单薄、内容不当。（二）习作现状

“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。内容不具体体现在：记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简单的叙事，没有具体的过程；叙事没有中心，故事不完整；故事干瘪，缺少描写；记流水帐，没有重点。议论文（包括议论性的散文）：材料单一，说理欠缺，不会分析。只是观点加例子。（三）教学指导对策—内容充实的方法1、联想、想象，丰富内容。——细节、场面。示例：人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。

“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。

“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。2、制造波澜（1）抑扬法

那天，我随着拥挤的人群上了公交车，车上的一位姑娘引起了我的注意。她有一张文静平和的脸，眼睛很亮，鼻梁很高，衣着得体，看上去知情达理，礼貌诚信。

这时，一个年轻的小伙子高声叫道：“谁的钱包掉了？”“噢，是我的。”那位姑娘应道。“你的？想要吗？”小伙子见姑娘点头，便接着说，“想要可以，不过得给我20元钱，算是我的辛苦费。”

小伙子说完，全车人都向他投去鄙夷的目光。“小伙子，做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了。”一位老大爷看不过去了。“大爷，这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了。”小伙子的话引起了我的疑惑：这个小伙子人品到底怎样？如果他真的在乎钱，为什么还要找失主呢？

只见那位姑娘毫不犹豫地从口袋里掏出20元钱，奇怪，她怎么拿得这么准，刚好20元？姑娘接过钱包后，赶紧下了车。这时，小伙子拿出那20元钱递给那位老大爷说：“大爷，这是您的钱，还给您。”他的举动让全车人都莫名其妙。小伙子便解释说：“大爷，您刚才掏钱买票时，从口袋里掉出了20元钱，那姑娘见您没注意，便捡了起来，却没想到弯腰时自己的钱包也掉了出来。”

原来如此，全车人都向小伙子投去赞许的目光。（2）误会法。如：

新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”

我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”（3）折腾法（障碍法）。设置一些障碍，让故事情节曲折生动。

曹文轩教作文两句经典的话：

“未经凝视的世界是毫无意义的。”

“好文章离不开折腾。”

3、添加插叙

当故事情节简单单一时，添加插叙。或交代故事背景、原因，或补充人物的相关故事。突出人物性格，烘托文章主题，使文章内容具体充实。4、添加描写。记叙文以叙事为主，遇到重点情节——能表现人物的性格或品格的、能突出主题的，要着力描写，大力渲染，使文章内容具体生动。

如：肖复兴《苦瓜》

中考作文《每个站点都有风景》二、记叙文语言如何有文采用词生动、句式灵活、善用修辞、文句有表现力（一）扮靓词句。

（1）巧用动词。

犹记得爷爷去世那天，我是那般痛苦而又无助。犹记得爷爷去世那天，低垂的天幕压着我的脸，，灰暗和沮丧撕裂着我的心。（2）添加修饰语一束花——一束康乃馨——一束素白淡雅的康乃馨一个夜晚——一个月白风清的夜晚——一个月白风清木叶萧萧的夜晚（3）运用叠词如：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

（4）选用富有色彩的词如：“洁白的山茶，金黄的稻田，火红的三角梅，天蓝的杜鹃，还有一束束颜色各异的野花，形成了一个五彩缤纷、群芳荟萃的世界。”（5）巧用拟声词。有个小银元落在地上。有个小银元，从桌子上落了下来，在地上叮叮噹噹地跳着。（二）文句富有表现力：“胖”

——这个女人很胖。

——这个女人胖得就像刚刚发开的面团。

——她的脸胖的发亮，皮肤已经不够用了，睁眼的时候必须把嘴闭上，张嘴的时候必须把眼闭上。（契诃夫）

“静”

——这里很静。

——这里很静，只听见笔和纸的摩擦声沙沙作响。

——四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾往另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。（屠格涅夫

文句有表现力——语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地。

1、形象表达。运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等等手法，形象化地抒发情感、发表见解。我很悲伤——我心灵的天空一直下着雨。

女人和男人应有平等的社会地位——

女人应是一株木棉，和橡树并立在一起。

没有钱——囊中羞涩与孔方兄无缘老人头不多2、引用名言警句或化用诗句。

如：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”

“既然你选择了地平线，留给世界的只有背影”

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”

“生活是惟一旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如何你得穿上它”

“你的身影是帆，我的目光是河流”

《无声的教诲》：那夜，华子失眠了，他又一次把教师这两个字放在心的天平上，苦苦衡量。李国强的话又响在他的耳边，“像您一样”，他的脸不由地发起烧来。华子翻身下炕，打开灯，在日记本上郑重写道：青春是追逐太阳的壮丽，绝不是守候月亮的无聊，我永远是大山的儿子。

《每个站点都有风景》：“那流年的影子，风的歌声，絮语千言，道不尽，琴声回响萧瑟处。”

如：“面对玫瑰的艳丽，‘离离原上草’的我不会叹息；面对高山的峻拔，‘低矮黄沙土丘堆’的我不会自卑；面对别人的荣耀，‘俯首甘为孺子牛’的我不会忧伤……

3、巧用文言、口语。文言句式言简意丰，典雅端庄，口头语言自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用都会增加文章色彩。

如：“别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉？我是冬瓜苗，决不打算结辣椒，冬瓜虽不红，却比辣椒大，各自显神通。”

4、含蓄隽永，让人回味。质朴不等于简单，不同于简陋；质朴要与思想结合，才能使文章显得厚重。

如：史铁生《合欢树》

三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世；过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。精彩语段赏析1

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。（《踮起脚尖》）

【赏析】

文句的表现力和感染力主要源自真情的渗透和细节的描绘，恰到好处地运用形容词、副词、数量词，叠词，在细节聚焦中，饱含父母对儿女的体贴关爱和儿女对父母的感念之情。精彩语段赏析2

我起床后，她仍静静地坐在沙发上，用睡袄半裹着身体，在她身旁有一只怀表，那是她与我爸的定情信物，她在这里等待了多久我不知道，但饭桌上的早餐已经备好，我的棉袄已经放在我的书包旁边，房间里有一种感动在蔓延。我静静地走动，仿佛看到这十几年的早晨一位母亲忙碌的身影，这样的身影成了她每天早晨的节奏。（《早》）

【赏析】

“这样的身影成了她每天早晨的节奏”，词语的新奇搭配，造就了别样的韵味和想象的空间。“每天早晨的节奏”延续十几年，平凡琐屑也就是伟大了，所以“以凛冽的寒风奏响黎明”，四处都是暖意的流动，因为母亲的爱已温暖了善感的“我”的心，足以融化“这个早晨所有的寒冷”。“她”，也是我们的母亲。精彩语段3

小雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这沥沥淅淅的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。（《诗意地生活》）

【赏析】

用词妥帖：动词写小雨飘洒的动态过程；叠词写起形态；数量词（“一帘”）使其形象化。运用比喻，写出事物特征和人的感受。精彩语段4

踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出”喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。（2011广东考生