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文档简介

13动手做做看我会看拼音读生字！lǎngzhì

màn

lín朗志万漫出鱼鳞yīlínnàāi

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伊琳娜哎呀哄骗

试一试这些方法：换偏旁识字偏旁归类识字利用形声字特点识字联系学生生活识字朗志漫鳞伊琳娜哎呀哄骗

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换偏旁识字：（）出来了一（）文章缓（）哄（）漫

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哎哄它们相同的是什么？找一找它们的形旁和声旁：琳娜

朗读朗诵

天气晴朗性格开朗

在我们的生活中找一找“朗”字！朗读感悟

对照课文插图读课文，看看自己读懂了什么，有什么不懂。一边听，一边想奇怪的问题

“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么呢？”听了这个问题，小朋友们分别是怎么说、怎么做的？“不能光想，你动手做做看！”“光”是什么意思？“你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”

朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”

伊琳娜听了朗志万的话后，可能会说些什么？

说说对“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的认识。自主读书“不能光想，你动手做做看！”“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”

想想从伊林娜动手做实验这件事中，你受到什么启发。实践活动实践活动

读童话故事《小马过河》，再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。我的积累１、课文中表示数量的词语：２、课文中的好词语：一天一家一张一枚一台首次发行求助连接举动吸引非常方便例：越想越生气

越——越——

越——越——

越——越——我的积累

1、伊琳娜问朗志万您怎么可以提这样的问题来哄骗我们小朋友呢

2、安娜自言自语地说小壁虎跑到哪里去了呢她正在发愁忽然听见莎莎大叫起来妈妈这怎么有只壁虎我能加标点！

我也能说几个这样的句子……不能光想，你动手做

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