英语五年级上说课稿《TheEnglishClub》

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英语五班级上册说课稿《TheEnglishClub》

对英语五班级上册说课稿《TheEnglishClub》你了解多少呢，看看下文吧，盼望您读后可以有所收获!

一、说教材：

我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分。这两部分是本单元的核心内容，详细介绍了国家、国籍和语言。重点学习句型Whereareyoufrom?及其答语。在Book4B第八单元中同学已学过China，Chinese，English.,因此。老师可采纳以旧带新的方法拓展相关内容。在教学中我主要采纳面对全体而又分层教学的方法，介助情境教学，利用各种媒体的帮助，让同学在老师鼓舞性评价中体会学习英语的乐趣，在多说、多做、多练中学会用书面和口头语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。

依据本学段同学心理年龄的特点和同学的实际水平我制定了如下学习目标：

(一)语言知识目标：

1)能听得懂、会说、会读和会拼写单词UK,British,USA,American,Australia,Australian,Japan,Japanese,France,French。

2)学习四会句型Whereareyoufrom?I'mfromI'm

(二)语言技能目标：

1)能依据情境和图片说出单词和句子

2)在设计的情景下进行简约的英语沟通。

(三)情感立场目标：

1)进一步提高同学对英语的学习热忱，加强学习爱好。

2)培育同学积极主动地参加课堂活动，大胆开口，主动仿照。

3)通过本课的学习培育同学的语言表达技能。

(四)文化意识目标：

让同学掌控并了解一些国家、国籍和他们的语言，能在学习中体会到世界文化的丰富多彩，感受世界和平的重要，培育同学的爱国情感。

(五)下面说一下本课的重点难点：

学习要求四会的语句：Whereareyoufrom?I'mfromI'm/UK,British,USA,American,Australia,Australian,Japan,Japanese,France,French等。

(六)教学预备：

国旗图片、世界地图、世界各国国旗、录音机、挂图和课件

二、说教法与学法

(一)、情境教学法。

通过设置良好的情境，让老师的语言调整、缩短知能之间的距离，激发同学情感，使同学以最正确的心情、状态、主动投入主动参加，获得主动进展，通过角色效应，强化主体意识。

(二)小组学习法

每4人一组可两两沟通也可自由选择，在互动中相互启发产生思维的碰撞。同时留意保证每个同学都有机会参加学习，而培育同学与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往技能。同学也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信，自强。

(三)练习法

把大多的课堂时间留给同学，使同学在多信息，高密度，快节奏的敏捷操练中拓宽了学习思索方向建造了知能转化的桥梁。

三、说教学程序：

在教学中我主根通过情境感知敏捷操练生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。

Step1：Warmup

1.听读arhyme：Comehereandmeetus，please。渲染英语学习的气氛。

2.师生课前自由会话。

Step2:Revision

1.出示一张中国地图，让同学认读国家名称，并自我介绍。如：I'mfromchina.I'mchinese.Ispeakchinese。

2.师问句型：Whereareyoufrom?老师在一个同学身上粘上国旗，让他进行句型练习。

Step3:Presentation

1.上述师生问题的方式运用图片或教学片引出三会和四会单词词组：Whereareyoufrom?I'mfromChina.I'mChinese.

2.USA,UK,France,French,Japan,Japanese的引出方法同上。

3.同学同桌操练。

Step4:Consolidation

1。小组竞赛：出示一幅地图，让同学粘上老师所说的图片，同学再用I'mfromI'm句型描述，看哪一组粘得多，说得快。

2.听录音，朗读单词和词组。

3.小组活动，检查朗读单词状况。

4.老师出示图片，同学用所学的单词和词组造句。

5。完成书上C部分的练习：先说后做。

Step5:Homework

1.听录音朗读单词。

2.抄写四会单词。

四、板书设计：

Unit9TheEnglishClub

A：Whereareyoufrom?

B：I'mfromChina.

I'mChinese.

(四会单词卡片)ChinaChinese

UKBritish

Au