2023届河南省高三上学期高考模拟测试日语试题

绝密★启用前高三日语考试本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共7小题：每小题2分，满分14分)听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音仅读一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月√B.9か月C.12か月1.お客様がいない時どうしますか。A.ずっと立っているB.笑顔をきれいにするC.椅子に座ってお客様を待つ2.男の人はどのかばんを買いましたか。A.赤いかばんB.白いかばんC.黒いかばん3.アリさんは一日に何時間日本語を勉強していますか。A.4時間B.5時間C.6時間4.女の人は明日何をしますか。A.出張するB.病院に行くC.家で休む5.女の人はいつ映画を見に行けますか。A.今日B.明日C.明後日6.キムさんはどんな漫画の話が好きですか。A.ユーモアのある話B.皆で助け合う話C.一人で頑張っている話7.男の人はこれから何を習いたいですか。A.漢字の読み方と会話B.漢字の書き方C.漢字の形の意味第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后面有2小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放两遍。8.男の人は学校の外で何で話していますか。A.韓国語B.日本語C.英語9.男の人はこれからラジオを聞く時、どうしますか。A.難しい言葉だけを聞くB.同じものを何回も聞いてみるC.違うものを何回も聞いてみる10.男の人はどうして歌舞伎の言葉の意味が分からなかったですか。A.昔の言葉だからB.女性が使う言葉だからC.違う場所の言葉だから11.男の人がびっくりしたことは何ですか。A.着物がとてもきれいだったことB.女性のように見えた役者は実は男性だったことC.日本人の友達も意味が分からなかったこと12.男の人はなぜ日本でカードを作りませんでしたか。A.現金のほうが便利だからB.自分の国にはあるからC.外国人は作れないと思っていたから13.この店でカードを使っていたら、1万円の買い物で何ポイントもらえますか。A.100ポイントB.500ポイントC.1000ポイント14.男の人は昨日の朝、なぜドアを開けませんでしたか。A.眠かったからB.怖かったからC.ドアを叩く音が聞こえなかったから15.女の人はなぜ男の人の家に来ましたか。A.拾った財布を届けに来たからB.テレビの音がうるさかったからC.男の人に「ありがとう」と言いたかったから第二部分日语知识运用(共40小题：每小题1分，满分40分)从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。1.私は人()助けるロボットを作りたいです。A.が B.に C.で D.を2.卒業記念()海外旅行をしてきました。A.と B.で C.を D.に3.このお菓子は米()作られました。A.を B.まで C.から D.に4.目()見えない人と一緒に道を渡りました。A.に B.が C.で D.を5.農薬を使っていない野菜を高い値段()売っています。A.を B.が C.で D.と6.毎日晩ご飯の後、よく家から近くの公園散歩に行きます。A.を B.まで C.で D.か7.募金を呼びかけたところ、信じられない()のお金が集まった。A.ばかり B.だけ C.ほど D.さえ8.皆さんが幸せに暮らせる()祈っています。A.ために B.ように C.みたいに D.らしく9.友達の山下さんは中国の漢服を買い()。A.たかったです B.たいです C.たがります D.たがっています10.あの人は優しい()と思います。A.だろう B.でしょう C.そう D.はず11.やる()ことが山積みで、何から手をつけたらいいかわからない。A.べきの B.べき C.べきな D.べきだ12.うちの姪は会うたびにぐっと背が()。今や私の胸くらいまである。A.伸ばしてある B.伸びてある C.伸びている D.伸ばしている13.「八百屋」は野菜や果物などを売る店の()です。A.もの B.ため C.こと D.ほか14.1年間日本語を勉強したから、日本語の本が＿＿＿ようになった。A.読む B.読める C.読ませる D.読まれる15.たくさん練習していくうちに、ますます自信()ました。A.がつき B.をつけ C.をかけ D.がかかり16.「来週中間テストがあります。」「()、毎日復習しているんですね。」A.すると B.そこで C.そして D.それで17.鈴木さんは仕事と家庭生活の()をうまく取ることができた。A.バランス B.アルバム C.パソコン D.ハンドル18.この記念碑は人々の夢を実現するために()ました。A.建て B.建てられ C.建てさせ D.建たれ19.「発表、良かったよ。」「ありがとうございます。頑張って()。」A.準備したらきりがありません B.準備したかいがありましたC.準備してたまらない D.準備してはいけない20.太郎、弟を()てはダメよ。A.泣かせ B.泣かされ C.泣かれ D.泣く21.一点の差で相手に負けて()。A.すずしい B.むずかしい C.くやしい D.おとなしい22.私の結婚式には大学時代の先生まで来て()ました。A.さしあげ B.もらい C.ください D.やり23.王:今日、お金を持っていないから貸してないか。金:いいよ。いくら欲しいか。A.もらえ B.もらわ C.いただけ D.いただか24.熱の()か、今朝なかなか起きられなかった。A.せい B.おかげ C.ぐらい D.つもり25.今朝は道が込んでいて、もう少しで()。A.遅刻したそうになります B.遅刻するところでしたC.遅刻するそうになりました D.遅刻したところです26.「地震だ！みんな速く()！」A.にげる B.にげた C.にげれ D.にげろ27.家の中で嫌な匂いがするから、窓を開けて()。A.ありました B.おきました C.いました D.みせました28.年を取ってから、髪の毛がかなり()しまいました。A.脱いで B.生えて C.抜けて D.落として29.携帯で音楽を聞いたら、うっかりして電車を乗り過ごして()。A.いった B.しまった C.きた D.みた30.1の蝶がひらひら飛んでいます。A.頭 B.本 C.枚 D.羽31.大学入試の結果が、希望の大学へ入学できるかどうかだけでなく、受験生の今後の人生を決定する（）。A.ことにする B.ことにもする C.ことになる D.ことにもなる32.「私の母がそちらに()いますか。」「はい、いらっしゃいますよ。」A.伺って B.なさって C.いたして D.おいでになって33.失礼ですが、お名前は何と()ますか。A.いらっしゃい B.おっしゃい C.もうし D.いたし34.数日前から風邪()症状が続いている。A.のみたいに B.のそうな C.ように D.みたいな35.発車まで15分あるから、慌てる()よ。A.はずがない B.わけがない C.ことはない D.ほどはない36.()安くても、いらないものは買いません。A.いくつ B.いつも C.いくら D.いつか37.母が出かけている()、こっそり冷蔵庫のケーキを食べてしまった。A.うえに B.うちに C.うちは D.うえは38.「もしもし、山下さんでいらっしゃいますか。」「はい、()。」A.山下でおります B.山下でございますC.山下ではございません D.山下でいらっしゃいます39.消費税を上げるか上げないか()、様々な意見が述べられている。A.をこめて B.をはじめ C.をめぐって D.をもとに40.日本の伝統文化の「三道」は次のです。A.剣道·華道·柔道 B.茶道·華道·書道C.書道·華道·柔道 D.剣道·茶道·書道第三部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）討論にとって、有効な意見というのは、正しいかどうかで決まるのではなくて、それが討論を発展させるかどうかで決まる。本に書いてあるような「正しい」ことを、いくら並べたところで、それが発展しないようでは、（ア）。とんでもない意見というのは、討論にはとてもよい。仮に、その意見の誤りがすぐにわかってしまっても、討論に新しい視角を与えることがよくある。ありふれた（普通的）正しい意見より、とんでもない誤った意見のほうが、討論には有効なことが多いのだ。（イ）、誤るのを恐れていると、「正しい」意見ばかりを求めたくなる。正しいかどうかわからぬことを言う勇気が、なかなか出ない。こうしたとき、ちょっとしたヤジウマ（瞎起哄）気分で、誤ってモトモト（无损失）と、気楽に口出しすることにしたらどうだろう。その誤りがすぐにわかったところで、気にすることはない。もしも、君をバカにする人がいたら、それは討論を知らぬ人間だと、逆にその人をバカにしてやればいいのだ。41.討論にとって、有効な意見はどういうことか。A.ありふれた正しいこと B.討論を発展させることC.とんでもない誤ったこと D.本の中に書いてある正しいこと42.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.有効性はない B.有効性があるC.正しい意見である D.わからない意見である43文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.だから B.つまり C.しかし D.そこで44.文中に「こうしたとき」とあるが、どんなときを指すか。A.バカにされたときB.有効な意見を言うときC.とんでもない誤った意見を言うときD正しいかどうかわからない意見を言う勇気がないとき45.筆者は、討論にはどのような態度で臨むべきだと言っているか。A.正しいかどうかわからない意見でも、気軽に述べたほうがいい。B.曖昧で間違っているかもしれない意見は、述べないほうがいい。C.人の意見がわからないときは、わからないと言える勇気が必要だ。D.「正しい」と思ったことは、反対されても堂々と主張するべきだ。（二）私は両親結婚記念日に毎年違うプレゼントを送っていて、実家の両親も楽しみにしてくれている。ただ、20年以上続けているので、段々アイディアがなくなってきた。今年は前にあげたことがある物でも仕方ないと、諦め始めていた。そんな時、友達から旅行お土産に小さい箱に入ったお洒落なろうそく（蜡烛）をもらった。その夜、早速火をつけてみた。不規則に優しく火が揺れて、それを見ていると、気持ちが落ち着いた。箱にはろうそくの効果についての説明の紙も入っていた。ろうそくの火に嫌なにおいを消す効果があることは知っていたが、料理を美味しく見せる効果があることは初めて知った。それを読んで私は両親へのプレゼントにいいかもしれないと思いついた。ろうそくはあげたことがないし、これを使えば、結婚記念日の夜のご馳走がもっと美味しく感じるだろう。しかし、暫く火を見つめていると、ちょっと心配になってきた。食事の後で消し忘れることもあるかもしれない。それに両親の家では猫を飼っているので、何が起こるかわからない。ろうそくはやっぱりやめたほうがいいと思ったが、諦められずに一緒に入っていたカタログを見ていた。（ア）実物の火そっくりに揺れて、同じような効果もある、電気のろうそくがあるのを見つけた。これなら安全に使えそうだ。結婚記念日まではまだ2週間ある、このタイプにはほかにも種類があるようなので、もう少し調べてみようと思う。46.文中に「諦め始めていた」とあるが、何を諦め始めていたのか。A.両親に欲しいものを決めてもらうことB.両親にいつもと同じプレゼントを送ることC.両親に今までと違うプレゼントを送ることD.両親に結婚記念日までにプレゼントを送ること47.私が説明の紙を読んで知ったことはどんなことか。A.ろうそくの火が料理をおいしく見せることB.ろうそくの火が嫌なにおいを消すことC.ろうそくの火が不規則な揺れ方をすることD.ろうそくの火が人の気持ちを落ち着かせること48.文中に「ろうそくはやっぱりやめたほうがいいと思った」とあるが、それはなぜか。A.前に両親にろうそくをあげたことを思い出したからB.結婚記念日にろうそくをあげるのは変だと思ったからC.ろうそくの火は危険かもしれないと心配になったからD.ろうそくより新しいペットをあげたほうが喜ばれると思ったから49.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.それで B.それから C.例えば D.すると50.両親へのプレゼントについて、「私」は今どのように考えているか。A.安全に使える電気ろうそくを見つけたから、早速両親に送ろう。B.電気ろうそくにしようと思うが、もう少し調べてからどれにするか決めよう。C.電気ろうそくをあげるのはやめて、ろうそくについてもう一度調べてみよう。D.友達にもらったろうそくがよかったから、同じろうそくが売られているか調べよう。（三）本の内容を覚えなければならないのではないか。そんなことを考えるあなたは、誰かの仕組んだ強迫観念に囚われているんだ。さっさとそんな考えを、ゴミ箱に捨てましょう。本は、ある考え(アイデア)を伝えるためにある。アイデアが伝わればよい。では、そのアイデアを、文字に書き、文章に表すやり方が、何通りあるかというと、無数にある。文章の表面の細かなところは、だから、どうでもよいのだ。そこに囚われてはいけない。本を覚えるのではなく、本のことを覚える。これで十分だ。本のことを覚えるとは、誰が書いたか、どんな名前の本で、だいたいどんなことが書いてあったか。よい本だったか、それとも大したことがなかったか、を覚える。それ以上の詳しいことは、覚えなくてよい。だって、本に書いてあるんだから。知りたいことがあれば、また本を見ればよいのだから。51文中に「そんな考え」とあるが、どんな考えか。A.良い本を何度も読むB.本をゴミ箱に捨てるC.本の内容を覚えなければならないD.本のことを覚えなければならない52.文中に「どうでもよい」とあるが、どういう意味か。A.易しい B.難しい C.数が多い D.重要ではない53.文中に「本のことを覚える」とあるが、筆者の意見に合わないのはどれか。A.細かい内容 B.良い本かどうかC.誰が書いたか D.だいたいどんなことを書いたか54.この文章にテーマをつけるなら最も適当なものはどれか。A.本の書き方 B.正しい本の読み方C.本の使い方 D.考えの伝え方55.この文章の内容に合っているものはどれか。A.本は、詳しい内容を覚えるために何回も読み直したほうがよい。B.本の中の文章を詳細かつ正確に覚えることによって、理解が深まる。C.文章表現の小さな違いに気をつけて読むと、著者のアイデアが理解しやすい。D.本を読んだら、著者名、題名、だいたいの内容とその本の善し悪しだけ覚えればよい。（四）「あなたにとって、理想の暮らしとはどんなものか？それを続けるために、どれだけのお金が必要か？」という問いが投げられたら、私達はこれからの人生をどう選ぶかを考えさせられてしまうことになる。「人生の予算」はどのような人生を設計するのかに密接につながる。人生設計ができたら、大まか（粗略）でも自分なりに必要となる「予算」の答えを出すことになる。①そうすれば、はじめてお金と向き合う資格を得ることができるのだ。予算達成のために、日頃から資産を増やしたり貯めたりする人がいる一方、今も今後も稼げる人になるための、生活の設計や投資の方法、遊び方や人付き合いなどを行う人もいる。従来のライフスタイル、常識に縛られず、生涯現役などを目指して、できるだけ働ける期間を伸ばす、ということだ。お金を取り巻く環境が急激に変りつつある時代に、「予算」をどんな「資産」に置き換えて考えればよいのかという②意識の変革も必要となる。単なる「お金持ち」ではなく、「人生を自由に選択できる人」になるという人生設計も「人生の予算」を考えるうえで一つの選択肢になるはずだ。いや、それこそが時代に合わせたより③合理的な人生プランではないかと思う。56.文中に①「そうすれば、はじめてお金と向き合う資格を得ることができる」とあるが、それはなぜか。A.理想の暮らしといっても色々あり、具体的にそ