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文档简介

中心小学教研工作总结一、工作概述

在过去的一年中,我们中心小学的教研工作紧密围绕教育教学展开,以提升教师专业素养、优化课堂教学、提高教育质量为目标,全面推进各项教研活动的实施。通过全体教师的共同努力,我们取得了一定的成绩,同时也认识到了存在的问题和需要改进的地方。

二、主要教研活动及成果

1、常规教研活动:我们按计划组织了各学科的常规教研活动,包括公开课、讲座、集体备课等。这些活动为教师们提供了一个互相学习、交流和共同进步的平台。通过这些活动,我们不仅提高了教师的课堂教学水平,还增强了教师之间的合作与团结。

2、课题研究:我们组织部分骨干教师开展了省级课题《小学生综合素质评价》的研究。通过调查研究、实践探索,我们初步构建了一套适合我校实际情况的学生综合素质评价体系,并在实践中取得了良好的效果。

3、培训学习:我们组织教师参加了各级各类培训学习,包括新课程培训、班主任培训、信息技术培训等。这些培训学习有效地提升了教师的专业素养和教育教学能力。

4、质量监控:我们加强了教学质量监控,通过定期的检测、分析和反馈,及时发现和解决教学中存在的问题。通过这些措施,我们有效地提高了教学质量。

三、存在问题及改进方向

虽然我们在教研工作中取得了一定的成绩,但也存在一些问题。例如,部分教师的教研积极性不高,缺乏主动参与的意识;部分学科的教研活动不够丰富和深入等。针对这些问题,我们将采取以下措施进行改进:

1、加大宣传力度,提高教师对教研工作的认识和理解,激发他们的参与热情。

2、丰富教研活动形式和内容,鼓励教师开展多元化的教研活动,促进学科间的交流与合作。

3、加强教师培训和学习,提高教师的专业素养和教育教学能力,使他们更好地适应教育发展的需要。

4、完善教研管理制度和评价机制,激发教师的积极性和创造性,推动教研工作的深入开展。

四、展望与目标

在未来的工作中,我们将继续围绕教育教学展开教研工作,以提升教育质量为核心目标,不断推进各项教研活动的实施。我们相信,在全体教师的共同努力下,我们的教研工作一定能够取得更加显著的成果,为推动学校的发展做出更大的贡献。数学教研工作总结半年来,全组教师在学校领导和教务处的领导下,圆满完成了各项教学任务,现简要总结如下:

一、落实常规教学,提高教学质量

1、组织学习教学大纲,制定教学计划,明确教学目标,分析教材的重难点,人人做到心中有数。

2、全组教师认真钻研教材,从整体上把握教材体系,做到了备教材、备学生、备教法、备学法。

3、精心组织课堂教学,努力提高课堂教学效率。在课堂教学中,贯彻新的教学理念,结合实际情况和学生的具体情况,将培养学生的自主学习与探究精神作为一条主线贯穿于教学的全过程之中。同时充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,精讲多练,注重实效。

4、抓好作业和课外辅导。认真批改作业,及时纠正学生作业中的错误,对学习有困难的学生耐心辅导,并要求作好辅导记载。

5、做好课外辅导工作,发展学生的特长。数学组教师有的担任班主任,有的担任两个班的数学教学任务。尽管工作量较大,但大家都能克服困难,尽职尽责地做好各项工作。

6、重视教学评价。数学组教师都能充分利用好课堂评价、单元评价、学期评价等手段,激励学生学习数学的兴趣,提高教学质量。

7、做好教学研究工作。全组教师在完成教学任务的同时,都能积极投身于教学研究之中。大家平时经常互相切磋、互相探讨。

二、加强集体备课组建设

集体备课是我校的优良传统,是我校进行教学教研活动的重要形式之一。本学期开学初在教务处的统一安排下,重新调整了集体备课计划。全组教师严格遵守集体备课制度,在备课时能认真钻研大纲和教材,熟悉教材内容,把握教材的重点和难点。提前一周备好课,写好教案。坚持把集体备课作为丰富和发展教师个体性、形成教学目标、教学内容、教学方法的过程以及提高教师教学水平的重要手段。同时我们组还定期进行集体备课活动,每次活动都有一个主题,一个中心发言人。在集中大家智慧的基础上写出详细的教案。在备课中充分发挥集体的优势,以老带新,以新促老,大家互相取长补短。通过集体备课活动进一步促进了教师更新教学观念和教学方法,提高了教师的教学水平。同时我们还积极参加市教研室组织的教研活动并认真做好活动记录。

三、开展第二课堂活动

为了激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,活跃课余文化生活,本学期我组举办了数学奥赛培训班和“爱我中华”数学知识竞赛活动。全组教师牺牲休息时间加班加点辅导学生参加比赛并取得了较好的成绩。

四、存在的不足与改进方向

1、极少数学生的学习态度没有端正,学习目的不够明确,上课不够专心听讲、不积极思考问题、作业完成不够认真等。这一方面需要我们做大量的思想教育工作外还需加强对科任教师的考核与评价。

2、教研方面还需要加强力度。多组织大家参加一些专题讲座等学术交流活动。使大家多了解一些新课程改革的最新发展动态以进一步丰富我们的知识内涵拓宽我们的知识视野。

3、在教学方面我们还应多从“考”的角度去考虑怎样去上好一堂课。毕竟考试是教学的最终目的与归宿点。

4、加强对青年教师的培养工作。本组几位青年教师虽有一定的进步但仍需不断努力提高自身素质与教学水平争取早日成为学校的骨干力量。小学数学教研总结一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下,切实落实区校教科研的工作意见,坚持以课堂教学为重点,以落实教学常规为基础,努力提升数学课程实施水平,提高学科教学质量。

二、主要工作

一)提高理论水平,增强课程实施能力。

1、聚焦核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势,把握学科关键能力是对教师的必然要求。《x省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解,并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化,并在教学中认真落实。

2、组织教材培训。

读懂教材,是教师必备的基本功,也是提高课堂教学效率的前提。因此,期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面:教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

3、加强学习能力。

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场,本学期以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展2-3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记,共12篇,上传时间见“工作计划”一栏,请自己的上传时间,不拖延。上传说明:4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏,4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏,4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

4、举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20x年x市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上,围绕主题积极撰写教育教学论文,区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

二)规范教学管理,提高课程实施水平。

5、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理,备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,认真完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨,另外,各备课组要采用“周研讨”制,利用每周二第六节课一起研讨,分享教学经验。备课时应“教什么、怎么教、怎么练”,工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

6、提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究,落实好教学常规,重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索,以新课程的教学理念进行课堂教学的改革,以打造“真实”课堂为抓手,促进学生深度学习,进一步深化教学改革,优化教学过程。积极运用配套光盘或课件,优化教学资源,提高课堂教学质量。

7、作业设计与批改。作业的布置要规范,用好现有的补充习题、练习册,与课堂教学巧衔接,合理安排各项作业的完成时机,培养学生认真的学习态度,良好的学习习惯,提高自主意识,注意书写质量。个性作业弹性设计,及时、规范地批改各项作业,及时反馈,努力做到培优补差。

8、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思,并及时上传,反思教学目标与效果,反思教学行为与管理,不断总结,优化策略。

9、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集,将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来,形成电子稿,便于备课组内交流,切实有效提高教学质量。

10、做好质量监测分析工作。本学期,省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测(五年级学生测试四年级内容)。因此,要加强对学科核心素养的研读与学习,并在教学中得以转化落实。

三)加强教学研究,彰显课程实施成效。

本学期,区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程,促进数学理解”。各年级可围绕主题,有针对性地展开研讨,对数学理解的策略与方法进行深入思考。

1、展示课引领示范。通过校长公开课、“学带”“骨干”展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。小学语文教研活动总结本学期,我们语文教研组主要做了如下的工作。

一、组织学习语文科新课程标准,不断更新教育教学观念。

上半学期,利用每周三下午第二节课业务学习的时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的基本理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了,改革教学方式势在必行。

二、全面优化教与学的过程,在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。35位语文教师认真切磋,互相听课,取长补短。特别值得一提的是,几位年轻教师在教学实践中迅速成长,他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯,课堂教学深受学生欢迎,教学效果十分显著,在历次调研检测中成绩名列前茅。李玥、朱满华等多位老师参加市课堂教学比武或全能竞赛获得一、二等奖。

三、扎实开展师徒结对工作,打造一个优秀的教师群体。

我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时,中、老教师与青年教师结成了多个教学对子,老教师能无私地给青年教师传授教学经验,并与年轻教学教学相长。在虚心学习老教师知识和经验的同时,还有两位青年教师在职攻读硕士研究生。学期中年轻教师开设研究性课程达300多课时,公开课20多人次。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。

四、引导学生开展兴趣小组活动,培养学生语文兴趣。

本学期,各班都开展了兴趣小组活动,学生经过老师的指导,活动有计划、有成效。学生写出了很多优美的作品,学校将这些作品编辑成册,并分发给全校学生鉴赏。

五、积极开展多项语文教学活动,丰富学生课外文化生活。

本学期语文组配合教务处、政教处开展了一系列活动:如全校性的写字比赛;作文比赛;黑板报比赛;古诗文朗诵比赛等;参加教育中心组织的学生才艺比赛获得书法一等奖;参加教育中心组织的庆祝中华人民共和国华诞演讲比赛获团体二等奖;参加玉溪市“新华杯”中小学生第一届书法作品比赛获团体一等奖;参加云南省教育工会组织的教师书法竞赛获团体一等奖;参加市关工委组织的“迎奥运书法、绘画”比赛获团体一等奖;参加市关工委组织的“爱祖国、爱家乡”征文比赛获团体一等奖;有四位教师获市教育关工委的表彰;在迎接教育现代化区域评估中有多位教师撰写了多篇论文、案例等。

六、存在不足与今后打算:

1、课程改革的理念没有得到很好的落实。新学期需继续努力转变观念,尤其要学生的主体性的发挥,处处落实好“以人为本”的理念。

2、校本教研还须更深入一步加强。虽然开展了丰富多彩的教研活动,但在深化教研上还存在不足的地方。在今后的教研中要不断加强理论学习、深化教材研究、提升课堂效益研究等,使我们的校本研究向更深的层次发展。九年级化学教研组教研工作总结一、引言

九年级化学教研组作为我校教学研究的重要一环,始终致力于提高教学质量,推进化学教育的创新与发展。在过去的一学期里,我们以新课改为导向,以课程标准为依据,以学生为中心,以教材为基础,开展了一系列教研活动。以下是我们对本期教研工作的总结。

二、教研目标

我们的教研目标是提高九年级化学教师的教学水平,提升学生的学习效果,培养和激发学生的学习兴趣和能力。我们以新课改为导向,通过集体备课、听课评课、专题研讨等方式,深入探讨教学中的问题,提高教学质量。

三、教研活动开展情况

1、集体备课:我们坚持每周一次的集体备课活动,通过共同研讨、分工合作的方式,对教材进行深入解读,制定教学计划,共享教学资源。

2、听课评课:我们组织了多次听课评课活动,互相学习,取长补短,提高了教师的教学水平。

3、专题研讨:针对教学中的难点和疑点,我们组织了多次专题研讨,通过专家的讲解和教师的讨论,解决了教学中的问题。

4、实验教学:为了提高学生的实践能力和科学素养,我们增加了实验教学的课时,通过实验演示和操作,激发了学生的学习兴趣。

四、教研成果

通过一学期的教研活动,我们取得了显著的成果。教师的教学水平得到了提高,学生的学习效果也有了明显的提升。具体表现在以下几个方面:

1、教师的教学能力得到了提高,表现在备课更加充分,课堂教学更加生动有趣,师生关系更加和谐。

2、学生的学习效果得到了提高,表现在学生的学习兴趣更加浓厚,学习成绩有了明显的提高。

3、实验教学得到了加强,学生的实践能力和科学素养得到了提高。

五、反思与展望

在取得成绩的同时,我们也意识到教研工作中还存在一些问题。如部分教师对新课程的理解还不够深入,教学方法还需要进一步改进;实验教学还需要加强管理和监督;对学生的个体差异还需要更加等。针对这些问题,我们将采取以下措施:

1、加强对教师的培训和学习,提高他们对新课程的理解和教学水平。

2、增加实验教学的课时和设备投入,提高实验教学的质量。

3、加强对学生的个体差异的和研究,采取针对性的教学措施。

4、积极开展课题研究,解决教学中的实际问题。

六、结语

一学期的教研工作已经结束,我们在提高教学质量的同时也收获了很多。我们将继续努力,以更高的标准和更严谨的态度开展教研工作,为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。小学一年级数学教研活动总结本次教研活动,我们一年级教研组主要围绕“如何培养学生学习数学的兴趣”这个主题展开。我们通过观摩、讨论、交流等研究方式,进一步明确了一年级数学教学的重要性以及培养学生学习数学兴趣的必要性。

通过观摩,我们发现小学生在数学学习中普遍存在一些问题。例如,有些学生对数学符号的认知不够准确,有些学生对数学问题的理解不够深入,有些学生对数学运算的掌握不够熟练等等。这些问题不仅影响了学生的学习效果,也影响了他们的学习兴趣。

针对这些问题,我们展开了深入的讨论。我们认为,要解决这些问题,需要从以下几个方面入手:

1、注重基础知识的掌握。只有掌握了基础知识,才能更好地理解数学问题,才能更好地进行数学运算。因此,我们要注重基础知识的教学,让学生能够准确掌握数学符号、概念、定理等基本知识。

2、注重思维能力的培养。数学是一门需要高度思维能力的学科,因此,我们要注重培养学生的思维能力,通过各种方式引导学生思考、分析、解决问题。

3、注重教学方法的改进。传统的教学方法往往注重知识的传授,而忽略了学生的学习兴趣。因此,我们要注重教学方法的改进,通过多种方式激发学生的学习兴趣,例如通过游戏、故事等方式让学生更好地理解数学知识。

通过这次教研活动,我们深刻认识到了培养学生学习数学兴趣的重要性,同时也明确了我们今后的研究方向和措施。我们将继续致力于提高一年级数学教学质量,努力培养学生对数学的兴趣和爱好。五年级数学教研组教研工作总结本学期,我们五年级数学教研组主要做了如下的教研工作。

一、制定计划,明确目标。

本学期初,我们教研组就制定了计划,并明确了年级数学教学的目标,那就是以教育质量为中心,更新教育观念,深化课堂改革,规范教学管理,以课堂教学为重点,深入推进素质教育,强化教学常规管理,全面提高教学质量。

二、加强常规管理,优化课堂教学。

1、规范备课。本学期,教研组加强了备课的指导,发挥集体智慧,将三套教材进行集体备课,共同研讨。使各位教师能认真对待每一节课。

2、上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备,为此每位教师都要求学生提前预习,并想方设法优化教学手段。力争上好每一节课。

3、认真组织听课评课活动。每位教师都有机会讲一节研究课,教研组组织听课评课活动,这为大家提供了一个交流的平台。大家

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