2023年中考语文第一次模拟考试试卷（含答案解析）

2023年中考语文第一次模拟考试试卷

A卷（共100分）

一、基础知识。（每小题3分，共15分）

1.（3分）下列加点字字音全部正确的一项是（）

A.筵席(yon)型然（wing）暹骗(kuang)期揉造作（jiao）

B.哮笑(chT)旁鹫(wti)箴言(zheng)扭捏作态（lie）

C.鲜财(yan)宽有(you)大赦(she)何不容发（jian）

D.摇里(ye)脩守（ge）恣睢(shui)形第骨立（xiao）

2.（3分）下列加点词语使用有误的一项是（）

2022年农历虎年春晚，以新移别裂的文艺精品在喜气洋洋、欢乐吉祥中为海内外华

人奉上一台"低△心'的春节文化盛餐。虎年春晚断港尚然，获得海内外观众和媒体的广

泛关注和普遍点赞，展现出蓑不胜收的创新活力。

A.新颖别致B.大快人心C.新意盎然D.美不胜收

3.（3分）下列句子中没有语病的一项是（）

A.凉山州成立70周年庆祝活动集中展示了我州建设发展取得的巨大成就，以及全州各

族人民群众辛勤奋斗取得的重大成果。

B.2022年暑假期间，我州扎实开展假期控辍保学工作，依法打击非法用工，严防义务

教育阶段在校学生不得外出务工辍学。

C.物联网己经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽快造就和提升一批专业技术人才。

D.伴随电视剧《人世间》的热播和广受好评，充分证明了文学的巨大价值。

4.（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的《天宫课堂》

正式开讲。

B.缩写，就是在保持中心思想不变的前提下压缩文章篇幅，”把主要内容用自己的话说

一遍”。

C.万人古城神秘消失，三星堆还藏着多少秘密？37次考古只发掘千分之二，未解之谜

仅露冰山一角。

D.弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼

此重复，似曾相识。

5.（3分）下列说法正确的一项是（）

A.“稍逊风骚”中“风骚”本指《论语》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛

指文章辞藻。

B.“如果没有刘备的三顾茅庐，中国的那段历史也许不会这么惊心动魄。”是条件复句。

C.现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，

让人读起来朗朗上口。

D.古代文化中，“山阴”指山的南面，“河阳''指水的北面，“左迁”指降职贬官，“闾右”

指代富贵的人。

二、文言文阅读及古诗文积累。（25分）

6.（9分）阅读下面文章，完成问题。

湖心亭看雪

张岱

孥崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小

舟，拥霾衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，

惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此

人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（1）下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是

A.湖中人/鸟声俱绝

B.拥春衣/炉火

C.湖中/焉得/更有此人

D.更有/痴/似相公者

（2）下列说法有错的一项是

A.“崇祯五年十二月”是明朝的年号，而此时明朝早已灭亡，这样用笔含蓄表达了作者

对故国的怀念。

B.“莫说相公痴”的“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱

俗的性格。

C.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句描写不加渲染、简洁质朴，

采用了白描的手法。

D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人

不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

（3）文中画线句子翻译正确的一项是

余强饮三大白而别

A.剩余的强迫我喝了三大杯白酒就告别了。

B.我勉强喝了三大杯白酒才告别了。

C.我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。

D.我勉强喝了三大杯酒才告别了。

7.（10分）阅读下面文章，完成问题。

尝叹藏书难，藏之久而不散，则难之难矣！

藏书，非好之与有力者不能。欧阳公日：“凡物好之而有力，则无不至也。”二者正

复难兼。杨东里少时贫不能致书，欲得《史略》《释文》《十书直音》，市直不过百钱，无

以应，母夫人以所蓄牝鸡？之。东里特识此事于书后。此诚好之矣，而于寻常之书犹无

力也，况其他乎？有力者之好，多在狗马、声色、奇器，法书、名画之间。苟非尽捐狗

马、声色、字画、奇器之好，则其好书也必不专；好之不专，亦无由知书之有易得有不

易得也。强解事者以数百金捆载坊书，便称百城之富，不可谓之好也。故日：“藏书尤难

（节选自《黄宗羲诗文选》）

（1）下列加点词解释有误的一项是

A.非好之与有力者不能爱好，喜欢

B.市直不过百钱同“值”，价格

C.此雄好之矣实在，确实

D.母夫人以所蓄牝鸡易之容易

（2）翻译文中画线句子。

凡物好之而有力，则无不至也。

（3）结合文章内容，说说为什么“藏书尤难”。

8.（6分）古诗文默写。

（1）但愿人长久，o（苏轼《水调歌头》）

（2）,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）

（4）,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（5）李白在《行路难（其一）》中，表达自己坚信理想终会实现的诗句是:,。

三、作文。（60分）从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。

9.（60分）阅读下面的文字，按要求作文。

2022年的北京冬奥会，热度足以媲美冰墩墩的只有一个人：谷爱凌。今年冬奥会，

中国队共获得了9枚金牌，其中2枚由谷爱凌摘取。拥有超强天赋的谷爱凌，也是通过

非凡的努力才获得了成功。如果你去翻看她的微博，就会发现她每年都有大量的时间在

练习滑雪，会发现她也需要回中国上奥数辅导班，会发现她在获得奥运会冠军后，又会

继续她的学业一一以一名全职学生的标准去继续。

天赋自出生就确定，家世是家人奋斗的成果。唯有努力，是我们可以决定并更改的

东西。

要求：请围绕以上文字，以“努力”为话题，自拟标题，确定文体（诗歌除外），

写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本

人的真实姓名。

10.请以“未来，我"为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗

歌除外）；③字数600至800字。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学

和本人的真实姓名。

B卷（共50分）

四、现代文阅读。（30分）

11.（15分）阅读下面文章，完成问题。

①学校建在山坡上，铁匠铺就在学校下面。每天，我从家里赶往学校，又从学校返

回家里，都要经过这座铁匠铺。

②铁匠铺简陋，石棉瓦搭盖，周围圈一堵不算太高的红砖围墙。围墙开一个出口，

朝向柏油路。两扇对开的铁栅门敞着，每次经过铁匠铺，我们都要往里瞅一眼。

③当然，早上上学急，是没有时间多逗留的。但下午放学就不同了，我们已不受任

何约束。离开学校，与三五同伴回家，我们便超进铁匠铺，这儿摸摸，那儿捣捣。师傅

很随和，见我们都是学生，倒也亲切，从不强加制止。

④那时年少，啥都好奇。童稚未脱，顽性未改。有时候，我们见师傅拉着风箱，火

苗呼啦啦直往上窜，炉火就旺起来。我们便走过去，要过师傅手里的风箱杆。师傅也不

推脱，倒乐意把风箱杆递与我们。然而，我们使出吃奶的劲，也拉不旺炉火，更拉不出

那风箱的节奏。

⑤其实，拉风箱的是徒弟，翻捡炉火的才是师傅。一台炉子，有师徒两人。这是他

们的分工，也是他们的身份象征。

⑥有时候，我们见炉火燃得通红，既没有烟，又没有呛人的煤臭味，我们便走过去,

从旁边的煤筐里捡一块煤，丢进炉子里。师傅也不阻止，只用铁钳把那刚丢进去的煤块

翻捡一下。师傅说，这是焦炭，是煤经干储提炼而成，所以没有烟，它专供锻造和冶金

使用。

⑦对于这些专业知识，我们不懂，只瞪圆了两眼听着，然后就点点头，站到一边。

⑧这时候，师傅用一手拿了铁钳，把炉里烧得通红的铁块夹出来，搁在铁墩上，一

手握钳，一手抡了铁锤砸。徒弟也迅速放下手里的拉风杆，走过来，双手抡起铁墩旁另

一把把儿跟我们一般高的铁锤，挥舞起来。师傅轮小锤，徒弟抡大锤。师傅一手挥动着

小锤，一手用铁钳不停地翻动着烧红的铁块，时不时在那不平整处敲两下。徒弟却只顾

挥舞着大锤，头也不抬的、对着铁块一阵猛砸。铁锤带着风，在徒弟的肩头挥舞，每一

锤都落在铁块上。一时间，整个铁匠铺，便只听得见一片叮叮当当声。铁块被砸得火星

四溅。师傅一遍又一遍催促，让我们往远处站，别让火星烫伤、或者浇烂了衣服。

⑨一阵猛砸后，一根铁条便从圆的砸成方的，方的砸成扁的。铁块被砸得冷却后，

又扔进炉子里锻烧一回，锻红了，便又拿出来，放到铁墩上砸。如此三五番后，一口刀、

一把锄头、一条铲子……成形的铁器便出来了。

⑩看见刚才徒弟轮起来呼呼生风的铁锤搁在铁墩旁，我走过去，试着抡一下，没想

到只拖动了一下，就被那铁锤拽个趣越。这时候师傅笑了，说：“打铁还须自身硬，铁墩

要硬，铁锤要硬，身子骨更要硬朗。”然后走过来，拍拍我的肩：“就你这小身板子，还

是回学校好好练练吧，练一身过硬的学识本领

⑪我听了，脸涨得通红，便退到铁墩旁淬火的水池边，洗刚刚沾了煤灰的手。这时

候师傅又笑了，说：“你这手是不是也要淬一下火呀？”

⑫淬火，据说很讲究。那是铁匠行当里过硬的上乘功夫，没有一定的经验不得其要

领。淬火太深，铁器疲软，容易卷刃：淬火太浅，刃口坚脆，容易破刃。一些打造得不

好的铁器，便难免要回炉淬火。

@-次，我看见有人拿了其他地方做的菜刀来找师傅，请他重新回炉淬火。师傅翻

动烧红的刀，挥动小锤，不一会儿，一把锂亮的崭新的菜刀就出现在面前，那人非常满

意地接过刀走了。

⑭后来，我高中毕业，没有考上大学，便回学校复读。我的情绪很低落。一次，父

亲来学校看我。经过铁匠铺时，遇见那师傅。得知我在补习，那师傅说：“别着急，学习

和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀

⑮奸父亲说，那师傅姓曹，他们家世代都是铁匠。他们都叫他曹铁匠。他在这儿搭

一个铁匠铺，是因为乡里要组建一家乡办企业，于是便召集了全乡五六位铁匠，由他牵

头，聚集到这里。

酸年后，学校迁离了这里，听说铁匠铺也解散了，然而在我记忆的长河里始终记

得有个人对我说：“打铁还须自身硬！底子薄，便只能回炉淬火了

(选自江山文学网，有删改)

(1)关于本文的标题，有人认为应该拟为《走过“铁匠铺”》，有人认为可以定为《打铁

还须自身硬》，你更欣赏哪个标题？为什么？

(2)从全文看，打铁师傅曹铁匠是个怎样的人？请从两个方面简要分析。

(3)有人认为第⑬段与本文关联不大，可以删去，你认为呢？简单说说你的理由。

(4)揣想一下，当年回学校复读的“我”听见打铁师傅说“别着急，学习和打铁一样，

以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀”这句话后，会有怎样的触动？(请用第一

人称，至少用到一种描写方法)

12.(15分)阅读下面文章，完成问题。

寻最薄之处，发全身之力

徐梦琛

①木板，有最薄处也有最厚处。择厚处钻，体现的是坚持；择薄处钻，体现的是灵

变。人生就像钻木板，我选择钻最薄之处并拼尽全力，以期得到更好的结果。

②寻最薄之处，体现的是变通的智慧，是达到目的更便捷的方式。

③有人钻最厚之处，这固然是一种持之以恒的表现，但钻最薄之处更显了另一种智

慧一一变通。我们在遇到困难时，若持续做无用功，定会一事无成。若能适当改变方向，

会发现出路就在附近。著名漫画家郑辛遥说：“在路走完的时候，并不意味着到了路的尽

头，而是提醒我们是时候转弯了。”所以，在最厚之处受阻时，我们应该转弯。既然条条

大路通罗马，选一条捷径不好吗？我们应具备寻最薄处的变通精神，方能在人生的舞台

上大显神通。

④寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己的薄木板，方可发全身之力。

⑤如果一味只想着去找一块最薄之处，而完全不顾是否适合自己，它只会是又一个

最厚之处。诺贝尔奖得主杨振宁早年攻读实验物理无果时，在他导师的指点下转战理论

物理之路，从此走向了适合自己的最薄之处，并发全身之力而谋之。他这一转身为他打

开了诺奖之路。他找到了适合自己的薄木板，至此成就斐然。于我们亦然，寻最薄之处,

我们需要寻找那块最适合自己的薄木板，方可尽全身之力去钻透。

⑥“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。”在最薄之处钻研，也不能放松警惕，与其

他事一样，欲达到一定高度，必须经过不懈的努力去钻透。西晋著名文学家左思相貌奇

丑，但羡慕潘岳“掷果盈车”的荣耀，某日他效仿潘岳乘车出游，可却被无情嘲笑。直

到他找到了文学这块最薄之处，并为之努力十多年，著成《三都赋》而名扬天下。文采

是他最薄之处，但在他用毅力与恒心锻造后，终能物尽其用，最薄之处才被真正钻透。

诚然，最薄之处不需要花费很多的时间精力，但如果就此坐吃山空，不再努力与坚持，

再薄之处也都会变得无比厚实。所以，寻找到最薄之处便应该坚持不懈并尽全力去钻透

它。

⑦厚薄之间，我们应学会取舍，选择最薄之处，我们厚积薄发，这样的人生才能更

顺畅一些。但不可否定的是，坚持与努力从来不会缺少，找到并恰当运用那块适合自己

的最薄之处，尽自己努力去钻透，那险处的风景一定更加迷人。

⑧厚薄之间，当寻最薄之处；纷扰之外，当发全身之力。

(选自《美文与素材》，有删改)

(1)简要分析第①段在文中的作用。

(2)文章第⑤段主要运用了哪种论证方法？说说其好处。

（3）本文思维缜密，论证严密，请分析文章的论证思路。

（4）结合自己的生活体验，谈谈这篇佳作给了你怎样的人生启示？

五、诗歌鉴赏。（6分）

13.（6分）阅读下面这首诗，按要求回答问题。

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（1）下列关于这首诗的说法，不正确的一项是

A.此诗大约是许浑于公元849年任监察御史的时候，在一个秋天的傍晚，登上咸阳古城

观赏风景的即兴之作。此时唐朝已处于风雨飘摇之际。

B.颔联用云、日、风、雨四个意象，营造了萧条苍凉的氛围。

C援后人常用“山雨欲来风满楼”比喻重大事件发生前的紧张气氛。

D.诗句“蝉鸣黄叶汉宫秋”以乐景写哀情，抒发了对历史沧桑的无限感慨。

（2）诗人在首句“一上高城万里愁”中是如何表达愁绪的？

六、名著阅读及语言运用。（14分）

14.（4分）阅读下面名著中的选段，按要求填空。

李逵脱得赤条条的，手拿两把板斧，坐在梦里，却放下井里去，索上缚两个铜铃。

渐渐放到底下，李逵却从梦里爬将出来，去井底下摸时，摸着一堆，却是骸骨。李逵道:

“爷娘，甚鸟东西在这里？"又去这边摸时，底下湿漉漉的，没下脚处。李逵把双斧拔

放翳里，两手去摸底下，四边却宽。一摸摸着一个人，做一堆儿蹲在水坑里。李逵叫一

声：“A!”那里见动？把手去摸时，只觉口内微微声唤。李逵道：“谢天地，恁的时还有

救性！”随即扒在梦里，摇动铜铃，众人扯将上来。

以上文段选自《》，作者是，文中A是（人名）,李逵的绰号

是。

15.（4分）阅读下面语段，按要求回答问题。

2022年9月29日，西昌唐园华丽亮相。为有效衔接盛唐风采、州文化以及现代人

文风景，唐园围绕项目定位一一唐“潮”艺术生活街区，打造融文化旅游、商业为一体

的综合性城市公园，业态涵盖特色餐饮、文化体验、休闲娱乐以及生活服务，以盛唐文

化、南丝风情为文化基调，融入国风、国学、国潮，设有丰富的文化展览、精彩纷呈的

演艺秀以及随处可见的NPC,让市民游客进入唐园后，既能感受盛唐风采和州文化，又

能品味西昌作为现代旅游城市的高品质生活气息。

请你为唐园拟写一条宣传语，让大家都来领略唐园风采。（至少使用一种修辞手法，不超

过20个字）

16.（6分）综合探究。

材料一：2022年11月29日，神舟十五号载人飞船完美在酒泉中心发射，中国首次

实现了航天员在太空会师。我们再次共同见证了历史，再一次向世人生动诠释了载人航

天精神的时代伟力。这次伟大的会师，中国航天人特别攻克了载人天地往返技术、航天

员出舱技术、空间交会对接技术等三大难关才得以实现。

材料二：中国航天事业自1956年创建，一代代中国航天人不负党和人民的期待和嘱

托，奋力拼搏、锐意进取，创造了一个又一个举世瞩目的辉煌成就。“别人是能吃苦，中

国航天人是特别能吃苦；别人是能战斗，中国航天人是特别能战斗。”

材料三：载人航天工程是一项宏大的系统工程，包括发射场、测控通信、着陆场、

航天员、火箭、飞船等各大系统在内，每次载人飞行，有超过10万名技术人员托举起英

雄飞天。从几十年如一日刻苦训练、等待飞天的航天员，到甘做隐姓埋名人的广大一线

航天人，他们非同一般的奉献与飞天的辉煌一起，构成了中国航天史上厚重的一页。

材料四：载人航天精神天然地具有爱国主义教育的意义和价值。航天专家和航天员

也在科研工作之余走进校园，向青年学生们介绍我国航天事业的最新成果，大力弘扬载

人航天精神。用航天事业的辉煌成就，激励同学们树立民族自尊心、自信心；用航天人

的感人事迹，教育和引导广大青年学生树立爱国主义情怀，做新时代中国现代化事业的

建设者和接班人。

（1）阅读材料一、二、三，简要概括什么是中国载人航天精神？

（2）结合材料，联系生活实际谈谈当代中学生应该怎样弘扬载人航天精神？

参考答案与试题解析

A卷（共100分）

一、基础知识。（每小题3分，共15分）

1.（3分）下列加点字字音全部正确的一项是（）

A.筵席(ydn)型然（wdng）i匡骗(kuang)期揉造作（jido）

B.唾笑(chi)旁拿（wu）箴言(zheng)扭理作态（lie）

C.鲜妍（ydn）宽容(ydu)大赦(she)网不容发（jian）

D.摇曳(ye)脩守（ge）恣摩(shui)形第骨立（xido）

【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常

积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除

选项，得出正确答案。

【解答】A.正确；

B.有误，“箴言”的“箴”应读作“zh@n”，“忸怩作态”的“怩”应读作“nH

C.有误，“宽宥”的“宥”应读作“y6u”；

D.有误，“恪守”的“恪”应读作“k","恣睢”的“睢”应读作"sui"。

故选：A,

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形,

弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中

要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.（3分）下列加点词语使用有误的一项是（）

2022年农历虎年春晚，以断题别装的文艺精品在喜气洋洋、欢乐吉祥中为海内外华

人奉上一台木区人心的春节文化盛餐。虎年春晚新惠奇然，获得海内外观众和媒体的广

泛关注和普遍点赞，展现出差不胜收的创新活力。

A.新颖别致B.大快人心C.新意盎然D.美不胜收

【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还

要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选

项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语

境不符等。

【解答】ACD.使用正确；

B.使用有误，大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。该成语不合语境。

故选：Bo

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结

合语境分析其运用是否恰当。

3.（3分）下列句子中没有语病的一项是（）

A.凉山州成立70周年庆祝活动集中展示了我州建设发展取得的巨大成就，以及全州各

族人民群众辛勤奋斗取得的重大成果。

B.2022年暑假期间，我州扎实开展假期控辍保学工作，依法打击非法用工，严防义务

教育阶段在校学生不得外出务工辍学。

C.物联网已经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽快造就和提升一批专业技术人才。

D.伴随电视剧《人世间》的热播和广受好评，充分证明了文学的巨大价值。

【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分

残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一

眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正

确答案的。

【解答】A.正确；

B.有误，否定词使用不当•“严防”与“不得”连用造成语病，可删去“不得”；

C.有误；搭配不当。“提升”与“人才”搭配不当，应删去“和提升”；

D.有误，成分残缺。“伴随”的使用导致句子缺少主语，可删去“伴随”。

故选：Ao

【点评】本题重点考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本

的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互

评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐

增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

4.（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的《天宫课堂》

正式开讲。

B.缩写，就是在保持中心思想不变的前提下压缩文章篇幅，“把主要内容用自己的话说

一遍”。

C.万人古城神秘消失，三星堆还臧着多少秘密？37次考古只发掘千分之二，未解之谜

仅露冰山一角。

D.弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼

此重复，似曾相识。

【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法,

书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

【解答】A.有误，“天宫课堂”是特殊称谓，书名号应改为引号；

BCD.正确•

故选：Ao

【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意

句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

5.（3分）下列说法正确的一项是（）

A.“稍逊风骚”中“风骚”本指《论语》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛

指文章辞藻。

B.“如果没有刘备的三顾茅庐，中国的那段历史也许不会这么惊心动魄。”是条件复句。

C.现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，

让人读起来朗朗上口。

D.古代文化中，“山阴”指山的南面，“河阳”指水的北面，“左迁”指降职贬官，“闾右”

指代富贵的人。

【分析】本题考查文化常识、文体知识、复句类型。做这类题目时，学生必须对所考查

的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活

时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

【解答】A.有误，应该是《诗经》里的《国风》；

B.有误，该句是假设复句；

C.正确；

D.有误，古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫

苦人民，“'闾右’指代富贵的人”有误。

故选：C»

【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。

二、文言文阅读及古诗文积累。（25分）

6.（9分）阅读下面文章，完成问题。

湖心亭看雪

张岱

孥崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小

舟，拥曩衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，

惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而己。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此

人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：

“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（1）下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是C

A.湖中人/鸟声俱绝

B.拥香衣/炉火

C.湖中/焉得/更有此人

D.更有/痴/似相公者

(2)下列说法有错的一项是D

A.“崇祯五年十二月”是明朝的年号，而此时明朝早已灭亡，这样用笔含蓄表达了作者

对故国的怀念。

B.“莫说相公痴”的“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱

俗的性格。

C.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句描写不加渲染、简洁质朴,

采用了白描的手法。

D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人

不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

(3)文中画线句子翻译正确的一项是C

余强饮三大白而别

A.剩余的强迫我喝了三大杯白酒就告别了。

B.我勉强喝了三大杯白酒才告别了。

C.我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。

D.我勉强喝了三大杯酒才告别了。

【分析】译文：

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声

音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖

心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子,

只有西湖长堤在雪中隐隐露出的--道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中

的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得

滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于

是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们

是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像

相公您一样痴的人啊！”

【解答】(1)本题考查句子的断句。

A.有误，句意：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。应断为：湖中人鸟声/俱绝。

B.有误，句意：裹着细毛皮衣，带着火炉。应断为：拥/卷衣炉火。

C.正确。

D.有误，句意：还有像相公您一样痴的人啊。应断为：更有/痴似相公者。

故选：Co

(2)本题考查内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，是侧面描写。

故选：D。

(3)本题考查句子翻译。

重点词：强，尽力，勉力，竭力：大白，大酒杯。白，古人罚酒时用的酒杯，也泛指一

般的酒杯，这里的意思是三杯酒。句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。

故选：Co

答案：

(1)C

(2)D

(3)C

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号•、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

7.(10分)阅读下面文章，完成问题。

尝叹藏书难，藏之久而不散，则难之难矣！

藏书，非好之与有力者不能。欧阳公日：“凡物好之而有力，则无不至也二者正

复难兼。杨东里少时贫不能致书，欲得《史略》《释文》《十书直音》，市享不过百钱，无

以应，母夫人以所蓄牝鸡易之。东里特识此事于书后。此谣好之矣，而于寻常之书犹无

力也，况其他乎？有力者之好，多在狗马、声色、奇器，法书、名画之间。苟非尽捐狗

马、声色、字画、奇器之好，则其好书也必不专；好之不专，亦无由知书之有易得有不

易得也•强解事者以数百金捆载坊书，便称百城之富，不可谓之好也。故日：“藏书尤难

（节选自《黄宗羲诗文选》）

（1）下列加点词解释有误的一项是D

A.非好之与有力者不能爱好，喜欢

B.市直不过百钱同“值.”，价格

C.此啰好之矣实在,确实

D.母夫人以所蓄牝鸡易之容易

（2）翻译文中画线句子。

凡物好之而有力，则无不至也。

（3）结合文章内容，说说为什么“藏书尤难”。

【分析】译文：

我曾感叹读书难，臧书尤其难，藏之久而不散失，更是难上加难了！

藏书，不是既爱好书同时又有财力者是不能做到的。欧阳公说：“凡是对物爱好

而又有财力的，那么没有得不到的。”但二者正难以兼有。杨东里年轻时贫穷不能买书，

想得到《史略》《释文》《十书直音》，市价不过一百钱，却没有财力买，他的母亲拿自己

养的母鸡去换才买到，东里特地把这事记在书后。这是真正爱好书了，但对于普通的书

籍还没有财力买，更何况其他呢？有财力的人的爱好，大都在犬马、声色、奇器、法书、

名画之间。若不是完全抛弃对犬马、声色、字画、奇器的爱好，那么他对书的爱好也必

定不会专；爱好却不专，也就无从知道书有的容易得到有的不容易得到；不懂装懂地用

几百金买了书坊里的书捆载回来，便自称如有百城之富，这不能叫做爱好。所以说藏书

尤其难。

【解答】（1）本题考查词语解释。

ABC.正确。

D.有误，易，交换。

故选：D。

（2）本题考查翻译句子。

重点词：好，爱好；至，至I」。句意：凡是对物爱好而又有财力的，没有得不到的。

（3）本题考查内容的理解。

结合“杨东里少时贫不能致书，欲得《史略》《释文》《十书直音》，市直不过百钱，无以

应，母夫人以所蓄牝鸡易之。东里特识此事于书后。此诚好之矣，而于寻常之书犹无力

也，况其他乎”句得出：财力不够仓鼠难。“有力者之好，多在狗马、声色、奇器，法书、

名画之间。苟非尽捐狗马、声色、字画、奇器之好，则其好书也必不专；好之不专，亦

无由知书之有易得有不易得也。强解事者以数百金捆载坊书，便称百城之富，不可谓之

好也”句得出：有财力却不专藏书难。

答案：

(1)D

(2)凡是对物爱好而又有财力的，没有得不到的。

(3)财力不够臧书难。有财力却不专藏书难。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

册！I,即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

8.(6分)古诗文默写。

(1)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)爱上层楼，为赋新词强说愁。(辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》)

(4)鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

(5)李白在《行路难(其一)》中，表达自己坚信理想终会实现的诗句是：长风破浪

会有时，直挂云帆济沧海。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学

习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

(1)千里共婵娟(注意“婵”的书写)

(2)沉舟侧畔千帆过(注意“畔”的书写)

(3)为赋新词强说愁

(4)鸡声茅店月(注意“茅”的书写)

(5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海

【点评】答案:

（1）绿叶发华滋（注意“华”的书写）

（2）老骥伏杨（注意“骥”的书写）

（3）风声一何盛

（4）山山唯落晖（注意“晖”的书写）

（5）千里殊风雨

三、作文。（60分）从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。

9.（60分）阅读下面的文字，按要求作文。

2022年的北京冬奥会，热度足以媲美冰墩墩的只有一个人：谷爱凌。今年冬奥会，

中国队共获得了9枚金牌，其中2枚由谷爱凌摘取。拥有超强天赋的谷爱凌，也是通过

非凡的努力才获得了成功。如果你去翻看她的微博，就会发现她每年都有大量的时间在

练习滑雪，会发现她也需要回中国上奥数辅导班，会发现她在获得奥运会冠军后，又会

继续她的学业一一以一名全职学生的标准去继续。

天赋自出生就确定，家世是家人奋斗的成果。唯有努力，是我们可以决定并更改的

东西。

要求：请围绕以上文字，以“努力”为话题，自拟标题，确定文体（诗歌除外），

写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本

人的真实姓名。

【分析】这是一篇话题作文。请以“努力”为话题，自拟题目，写一篇文章。仔细阅读

材料可提炼关键词句“拥有超强天赋的谷爱凌，也是通过非凡的努力才获得了成功”“唯

有努力，是我们可以决定并更改的东西”可知，只有你努力去做事，生活是不会亏待你

的，付出的辛劳总会得到或多或少的收获。一分耕耘，一分收获。可以简单理解为：只

有努力，才会收获成功。越是努力，就越是幸运。可以采用议论说理的形式来写作，以

题目作为中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，

以理服人。

【解答】

努力与回报成正比

《老子》一书中说；''合抱之木，生于毫末，百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”

所以说，成功不是一蹴而就的，它需要不断的努力，一步一步，收获这积累许久的成功

回报。

事情的成功，靠浅尝辄止是没有任何作用的！我们所努力付出的汗水，得到的收

获也将是巨大的。战国时期，战乱纷飞，各诸侯国间的战斗时刻发生着。一次战斗，越

国败北，越王勾践被俘，忍辱负重被作为吴王夫差的奴隶，但他没有堕落，一直默默努

力着。每天都要尝一下苦涩的蛇胆。十多年如一日的修炼使他从那个不听谋土谏言，一

意孤行的小邦之主升华成一个城府极深，运筹帷幄的雄主。他所努力的，所耗费的时间

达数十年之久，但他的收获也是巨大的，他的国家强大了，也获得了人格尊严的回报。

我们不禁想到，如果越王勾践没有努力向上，而是放任自流，自甘堕落呢？那他最终的

结果肯定是一世为奴，他的子民也只能受到别人的压迫和杀害。所以说，只要肯努力，

就一定会有所收获。

曾国藩曾有一则名言：''天下之至诚能胜天下之至伪，天下之至拙能胜天下之至

巧。”至拙与至巧，曾国藩选择了前者，执着，唯有不断的努力，即使是“愚蠢”的努力。

因为我们知道，我们今日所落下的汗水与泪水是为了迎接明日所绽放的光辉。就如同终

日刻石的齐白石和毛笔游于水缸的王羲之，他们所做的努力不大吗？齐自石将一筐的石

头刻成石桨，王羲之将一大缸水染成黑色用于洗笔.但最终所收获的也是让世人所惊叹

的，齐白石的雕塑千金难求，王羲之更是冠以“书圣”的称号，这与他们所做的努力是

分割不开的。所以努力与回报成正比。

每个人对待成功这一概念是不同的，取巧是成功的捷径，其过程轻松，但也需要

付出智慧的汗水。勤奋，离不开这苦闷的努力，其过程杂看我们的泪水汗水。但它们的

结果都将会是一样的，获得回报，那份与努力相关的回报。

【点评】这篇文章以“努力与回报成正比”为中心论点行文。文章引用《老子》、曾国藩

的名言，列举越王勾践、齐白石、王羲之的事例，采用道理论证和举例论证的方法，论

证思路清晰，充分有力地证明了中心论点。此文不失为一篇佳作。

10.请以“未来，我"为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗

歌除外）；③字数600至800字。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学

和本人的真实姓名。

【分析】这是一篇半命题作文。以“未来，我"为题，写一篇文章。“未来”是崇

敬，是信心，是希望。“未来”表达的是一种走向美好未来的愿望。这个题目我们可以立

意为：面对困难时，我们要无所畏惧，携手向前，对未来充满希望。我们可以打开思路,

例如：在一次学校组织的野外生存训练中，我们是如何克服困难，最终取得胜利的。再

或者一位同学得了一种很严重的病，我们轮流去照顾他，开导他，最终他坚强地与病魔

作斗争，变得勇敢乐观。再如在抗疫斗争中，我们是如何全国上下一条心抗击疫情的。

这些都很好地体现了“心向未来”的主题。选材时要从自己的所见所感中选择有代表性

的事例，写作时，要有对身处艰难的困境时的描写，还要有克服困境的过程的记叙和描

写，最后可以适当运用议论和抒情写出对未来的展望，突出“携手共赴美好未来”的主

题即可。

【解答】

未来，我的歌

少年时代正是如诗如画的岁月，是放飞梦的季节。

我是一个特别爱做梦的女孩子。在我的梦中，我是一只自由自在的小燕子，是一艘

无舵的航船。可是梦毕竟是梦，在梦醒之时，我才意识到自己只不过是一条追逐浪花的

鱼儿，一只渴望蓝天的大雁。

曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低声吟唱；曾经有过许多清晨，我对着太阳大声呼

唤，为的就是希望自己有着快乐的生活。可是一生中没有一帆风顺的生活和轻而易举就

能实现的理想。期望越高，失落的时候也就越多。

人生的道路是坎坷不平的，16岁的我开始体验。曾有一段时间，我忘不了自己落选

学习委员时的尴尬，忘不了自己失魂落魄时的神情……当挫折与困难都向我袭来的时候,

我动了，我觉得自己的一切理想都是那么遥远。那段日子，我的生命落入了前所未有的

低谷。我只能望月流泪，发出了这样的感慨：“人生如戏，未来是梦。”

直到有一天，我听到了一首歌：“我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟……”

这首歌犹如一把干草，引燃了我心中即将熄灭的火星，使之燃成一团明亮的、跳跃的火

焰。我想到了前进的木舟，搏击暴风雨的海燕，想到被拘而演《易》的文王，受酷刑而

著《史记》的司马迁……于是便勇气大增，信心百倍。我突然觉得老师、同学和我的父

母都是那样的可爱，他们的教诲和引导，使我懂得了天空的辽阔，大海的宽广。诗人雪

莱说得好：''过去属于死神，未来属于自己。”是的，我的未来不是梦，而是属于我自己,

是要靠我的双手去创造的。

我，浑身充满了力量，在学习中，虽然有过失败的挫折，但我没有叹息，没有泄气,

总是在挫折中奋起。正是不断地努力，终于使我体会到了成功的喜悦。我牢牢地记着：

没有了今天的含辛茹苦，也就没有日后的津津有味。只有在风雨中才能真正体会到阳光

的温暖。

我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟，去创造美好的明天。

【点评】少年天性如倏忽间忽卷忽舒的流云，意气风发是他们，灰心丧气也是他们，而

小作者能把握心态，从积极的方面去想，去面对她懵懂的岁月，足见颇具思想，“我的未

来不是梦”——诚然，在人生的道路上，你有多少自信就能走出多远。

B卷（共50分）

四、现代文阅读。（30分）

11.（15分）阅读下面文章，完成问题。

①学校建在山坡上，铁匠铺就在学校下面。每天，我从家里赶往学校，又从学校返

回家里，都要经过这座铁匠铺。

②铁匠铺简陋，石棉瓦搭盖，周围圈一堵不算太高的红砖围墙。围墙开一个出口，

朝向柏油路。两扇对开的铁栅门敞着，每次经过铁匠铺，我们都要往里瞅一眼。

③当然，早上上学急，是没有时间多逗留的。但下午放学就不同了，我们已不受任

何约束。离开学校，与三五同伴回家，我们便餐进铁匠铺，这儿摸摸，那儿捣捣。师傅

很随和，见我们都是学生，倒也亲切，从不强加制止。

④那时年少，啥都好奇。童稚未脱，顽性未改。有时候，我们见师傅拉着风箱，火

苗呼啦啦直往上窜，炉火就旺起来。我们便走过去，要过师傅手里的风箱杆。师傅也不

推脱，倒乐意把风箱杆递与我们。然而，我们使出吃奶的劲，也拉不旺炉火，更拉不出

那风箱的节奏。

⑤其实，拉风箱的是徒弟，翻捡炉火的才是师傅。一台炉子，有师徒两人。这是他

们的分工，也是他们的身份象征。

⑥有时候，我们见炉火燃得通红，既没有烟，又没有呛人的煤臭味，我们便走过去，

从旁边的煤筐里捡一块煤，丢进炉子里。师傅也不阻止，只用铁钳把那刚丢进去的煤块

翻捡一下。师傅说，这是焦炭，是煤经干储提炼而成，所以没有烟，它专供锻造和冶金

使用。

⑦对于这些专业知识，我们不懂，只瞪圆了两眼听着，然后就点点头，站到一边。

⑧这时候，师傅用一手拿了铁钳，把炉里烧得通红的铁块夹出来，搁在铁墩上，一

手握钳，一手抡了铁锤砸。徒弟也迅速放下手里的拉风杆，走过来，双手抡起铁墩旁另

一把把儿跟我们一般高的铁锤，挥舞起来。师傅轮小锤，徒弟抡大锤。师傅一手挥动着

小锤，一手用铁钳不停地翻动着烧红的铁块，时不时在那不平整处敲两下。徒弟却只顾

挥舞着大锤，头也不抬的、对着铁块一阵猛砸。铁锤带着风，在徒弟的肩头挥舞，每一

锤都落在铁块上。一时间，整个铁匠铺，便只听得见一片叮叮当当声。铁块被砸得火星

四溅。师傅一遍又一遍催促，让我们往远处站，别让火星烫伤、或者浇烂了衣服。

⑨一阵猛砸后，一根铁条便从圆的砸成方的，方的砸成扁的。铁块被砸得冷却后，

又扔进炉子里锻烧一回，锻红了，便又拿出来，放到铁墩上砸。如此三五番后，一口刀、

一把锄头、一条铲子……成形的铁器便出来了。

⑩看见刚才徒弟轮起来呼呼生风的铁锤搁在铁墩旁，我走过去，试着抡一下，没想

到只拖动了一下，就被那铁锤拽个趣起。这时候师傅笑了，说：''打铁还须自身硬，铁墩

要硬，铁锤要硬，身子骨更要硬朗。”然后走过来，拍拍我的肩：“就你这小身板子，还

是回学校好好练练吧，练一身过硬的学识本领。”

听了，脸涨得通红，便退到铁墩旁淬火的水池边，洗刚刚沾了煤灰的手。这时

候师傅又笑了，说：“你这手是不是也要淬一下火呀？”

⑫淬火，据说很讲究。那是铁匠行当里过硬的上乘功夫，没有一定的经验不得其要

领。淬火太深，铁器疲软，容易卷刃；淬火太浅，刃口坚脆，容易破刃。一些打造得不

好的铁器，便难免要回炉淬火。

⑬一次，我看见有人拿了其他地方做的菜刀来找师傅，请他重新回炉淬火。师傅翻

动烧红的刀，挥动小锤，不一会儿，一把程亮的崭新的菜刀就出现在面前，那人非常满

意地接过刀走了。

⑭后来，我高中毕业，没有考上大学，便回学校复读。我的情绪很低落。一次，父

亲来学校看我。经过铁匠铺时，遇见那师傅。得知我在补习，那师傅说：“别着急，学习

和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀

⑮听父亲说，那师傅姓曹，他们家世代都是铁匠。他们都叫他曹铁匠。他在这儿搭

一个铁匠铺，是因为乡里要组建一家乡办企业，于是便召集了全乡五六位铁匠，由他牵

头，聚集到这里。

区博年后，学校迁离了这里，听说铁匠铺也解散了，然而在我记忆的长河里始终记

得有个人对我说：“打铁还须自身硬！底子薄，便只能回炉淬火了。”

（选自江山文学网，有删改）

（1）关于本文的标题，有人认为应该拟为《走过“铁匠铺”》，有人认为可以定为《打铁

还须自身硬》，你更欣赏哪个标题？为什么？

（2）从全文看，打铁师傅曹铁匠是个怎样的人？请从两个方面简要分析。

（3）有人认为第⑬段与本文关联不大，可以删去，你认为呢？简单说说你的理由。

（4）揣想一下，当年回学校复读的“我”听见打铁师傅说“别着急，学习和打铁一样，

以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀”这句话后，会有怎样的触动？（请用第一

人称，至少用到一种描写方法）

【分析】本文记叙了“我们”在店里东摸西摸，铁匠不制止；一阵猛砸后，铁匠就制出

各种铁器：打铁时让“我们”站远一点，以免烫伤；铁匠提醒“我们”好好学习，练就

一身过硬的本领。文章表现了铁匠随和、宽容、技术高超、有思想内涵、会引导孩子。

【解答】（1）本题考查标题拟定。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：我更欣赏

《走过“铁匠铺”》这个标题。标题交代了事件发生的地点，能引起读者的阅读兴趣，给

人想象的空间。而《打铁还需自身硬》过于直白，缺少文学性。

（2）本题考查人物形象分析。“离开学校，与三五同伴回家，我们便逐进铁匠铺，这儿

摸摸，那儿捣捣。师傅很随和，见我们都是学生，倒也亲切，从不强加制止”表现了铁

匠随和宽容。“一阵猛砸后，一根铁条便从圆的砸成方的，方的砸成扁的。铁块被砸得冷

却后，又扔进炉子里锻烧一回，锻红了，便又拿出来，放到铁墩上砸。如此三五番后，

一口刀、一把锄头、一条铲子……成形的铁器便出来了”表现了铁匠技术高超。“师傅一

遍又一遍催促，让我们往远处站，别让火星烫伤、或者浇烂了衣服”表现了铁匠热情善

良。“就你这小身板子，还是回学校好好练练吧，练一身过硬的学识本领”表现了铁匠有

思想内涵，会引导孩子。

（3）本题考查段落作用分析。首先回答：不能删去，然后分析原因。“师傅翻动烧红的

刀，挥动小锤，不一会儿，一把程亮的崭新的菜刀就出现在面前，那人非常满意地接过

刀走了”写师傅回炉淬火造就崭新的菜刀，可见打铁师傅技术高超，结合“后来，我高

中毕业，没有考上大学，便回学校复读。我的情绪很低落。一次，父亲来学校看我。经

过铁匠铺时，遇见那师傅。得知我在补习，那师傅说：'别着急，学习和打铁一样，以前

没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀'”分析，并为后文“我”回学校补习，打铁师傅

以打铁淬火为例鼓励“我”作铺垫。

(4)本题考查人物心理分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“别着急，学习

和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀”分析，铁匠的话给了“我”

鼓励，合理揣摩人物心理即可。

答案：

(1)示例：我更欣赏《打铁还须自身硬》这个标题。这句话是打铁师傅说的，突出了本

文的主旨，发人深思；同时有推动本文发展和设置悬念，引起读者阅读兴趣的作用。而

标题《走过“铁匠铺”》只写到其中一部分相关情节，不如《打铁还须自身硬》这个标题

内涵丰富。

(2)随和宽容：从“我们”在店里东摸西摸，他不制止以及把风箱杆递给“我们”拉可

以看出：技术高超：由一阵猛砸后，就制出各种铁器可见：热情善良，由打铁时让''我

们”站远一点，以免烫伤可见；有思想内涵，会引导孩子：由他提醒我们好好学习，练

就一身过硬的本领可见。

(3)不能删去。这一段写师傅回炉淬火造就崭新的菜刀，可见打铁师傅技术高超，并为

后文“我”回学校补习，打铁师傅以打铁淬火为例鼓励“我”作铺垫。

(4)示例：听到这话，我眼前一亮，不禁微微一笑，想起从前打铁师傅回炉淬火制成的

新刀。是啊，只要努力，一定可以考上大学，开始崭新的人生。我感觉浑身充满了力量。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了

解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来,

进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文

主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

12.(15分)阅读下面文章，完成问题。

寻最薄之处，发全身之力

徐梦琛

①木板，有最薄处也有最厚处。择厚处钻，体现的是坚持；择薄处钻，体现的是灵

变。人生就像钻木板，我选择钻最薄之处并拼尽全力，以期得到更好的结果。

②寻最薄之处，体现的是变通的智慧，是达到目的更便捷的方式。

③有人钻最厚之处，这固然是--种持之以恒的表现，但钻最薄之处更显了另一种智

慧一一变通。我们在遇到困难时，若持续做无用功，定会一事无成。若能适当改变方向，

会发现出路就在附近。著名漫画家郑辛遥说：“在路走完的时候，并不意味着到了路的尽

头，而是提醒我们是时候转弯了。”所以，在最厚之处受阻时，我们应该转弯。既然条条

大路通罗马，选一条捷径不好吗？我们应具备寻最薄处的变通精神，方能在人生的舞台

上大显神通。

④寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己