童约幼儿园 第6周教案

童约幼儿园2015至2016学年上学期教学活动教案（第6周）班级K3A任课教师廖燕飞活动日期2015.10.8活动名称音乐《三只猴子》活动形式/地点教室教具准备歌曲音乐、

歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动过程一﹑欣赏歌曲，理解歌词。

1、倾听《三只猴子》音乐

——今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。

提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）

叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？

二﹑节奏游戏，感知歌曲。

谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。

活动反思童约幼儿园2015至2016学年上学期教学活动教案（第6周）班级K3A任课教师刘燕娜活动日期2015.10.9活动名称手工《撕纸人》活动形式/地点教室教具准备报纸等活动目标1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。2．了解纸浆作品的制作过程和使用材料。3．锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯活动过程一：观察--讲解--操作（一）观察师：老师今天带来了一个很好看的脸（出示京剧脸谱），看看它是用什么做的，怎么这么特别啊？幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？（二）讲解师：（出示报纸、粘合剂、盛器）先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。（三）操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，粘贴在纸上，任意创作。

活动反思童约幼儿园2015至2016学年上学期教学活动教案班级K3A任课教师刘燕娜活动日期2015.10.9活动名称蒙氏数学《》活动形式/地点分组、课室预设目标1．通过操作和游戏活动，初步了解“0”的意义。

2．培养幼儿的观察力，能准确将数字0—9与相应的量对应。

3．积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。教具准备“纺锤棒”；10个空盒子（盒子上分别标有数字0—9）。活动过程（一）预备活动。

1．师幼互相问候。

2．走线，线上游戏：高人走，矮人走。教师要求幼儿一会儿踮起脚走，一会儿半蹲着走。

（二）集体活动。

1．情境创设：快吃午饭了，肚子真饿呀。我们10个数字宝宝也想吃东西了，他们想吃小棒饼干，数字是几，就吃几根饼干，我们快来给他们发饼干吧！

2．教师出示饼干——“纺锤棒”，和幼儿一起操作。

3．依次取相应数量的“纺锤棒”放入写有数字2—9的空盒里。所有的纺锤棒正好取完。

4．教师将手放入空盒子中转动，边指边说：“没有就是0”。再用手指着盒子上的数字0，说：“这是0”。教师再次将手放在标有0的空盒里转一转，边转边说：“没有就用0表示”。

5．请幼儿说说在生活中的什么地方见到过“0”（车站站牌、挂历、电话号码等），再请幼儿寻找活动室里的“0”，如尺子、计算器等。

（三）分组活动。

1．第一组：玩“看数取豆豆”的游戏。一名幼儿举起0—9的数字卡片，其余幼儿根据卡片上的数字取相应数量的豆豆放入小碗中。

2．第二组：玩“穿珠子”的游戏。幼儿根据自己抽到的数字卡片上的数，在绳子上穿上相应数量的珠子，抽到“0”的幼儿就不用穿。

3．第三组：操作学具“纺锤棒”，感受“0”的实际意义。

（四）游戏活动。

1．欣赏故事：谁的本领大。

2．玩“听音乐拍手”的游戏。幼儿看教师举起的数字卡片拍手，如举“3”时，全体幼儿拍3下手，举“0”时，全体幼儿将双手握拳。

（五）交流小结，收拾学具。

教师用谜语来小结（谜语附后），引导幼儿收拾学具。

资料附录：

故事：《谁的本领大》0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十个数字娃娃，排着队做游戏。大家都说“0”表示没有，“0”没有用，都不和“0”一起玩。

这时，大象伯伯来了，他用长鼻子卷来十根香蕉，说：“哪个数字娃娃能表示？”1—9的数字娃娃没办法，只好去找“0”。数字“1”和数字“0”在一起就是“10”。

十个数字娃娃笑了，他们终于明白了：每个数字都很重要，“0”可以和其它数字娃娃手拉手做朋友，只有团结起来力量才大。

谜语：一个数，不简单，它的样子像鸡蛋，它说自己是没有，没有它却不能算。活动反思童约幼儿园2015至2016学年上学期教学活动教案（第6周）班级K3A任课教师廖燕飞活动日期2015.10.9活动名称整合《》活动形式/地点分组、课室预设目标1、能够了解提线偶表演的基本原理。2、提高合作讲故事和编故事的兴趣。教具准备提线偶、布景道具，故事《狼和小羊》活动过程一、教师介绍提线偶。请小朋友上来试一试。二、教师利用提线，边演示边和幼儿回忆故事的内容，要求幼儿记住小动物的出场顺序和对话。三、请幼儿分段份角色表演故事对话。四、让幼儿自主表演游戏。五、游戏评价：让幼儿在愉快的气氛中结束游戏，对表演出色的幼儿进行及时的鼓励。活动反思童约幼儿园2015至2016学年上学期教学活动教案（第6周）班级K3A任课教师廖燕飞活动日期2015.10.10活动名称整合《我会编织》活动形式/地点分组、课室预设目标学会用纸条编织，发展精细动作。体验编织的乐趣，增进动手能力。教具准备编织艺术视频一段，编织好的“五彩鱼”一条。各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。活动过程编织艺术的鉴赏会。--播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。--与幼儿谈论与编织相关的经验。--出示一条“五彩鱼”（用编织方法装饰的鱼），激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。2、尝试编织“五彩鱼”--出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。--示范最简单的编织方法：按照隔一条编一条的规律编织。--请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习用编织的方法装饰小鱼。--指导幼儿按照自己的意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。--鼓励幼儿用不同编织方法装饰小鱼。3、将编织好的“五彩鱼”展示在教室，请幼儿欣赏、交流--让幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。活动反思童约幼儿园2015至2016学年上学期教学活动教案（第6周）班级K3A任课教师刘燕娜活动日期2015.10.10活动名称体育《猫咪的一天》活动形式/地点集体、操场预设目标引导幼儿仔细观察、分析画面，认识“早上”、“中午”、“晚上”三组汉字。教具准备小猫、小鱼图片活动过程教师出示图片，让幼儿自己阅读图画和文字然后请幼儿讲给同伴听，再请两位幼儿将自己对图片的理解讲给大家听。在幼儿自由阅读基础上，师生共同阅读。向幼儿提出新的阅读要求：（1）这个故事发生在什么时间？你是怎么看出来的？（2）每幅图上方的两个字，表示是当时的时间，请你猜猜是什么字？（3）这个故事讲的是谁？小猫在早上、中午、晚上分别干什么？每幅图下方的几个汉字，表示的是这幅图的内容，你能读读吗？在幼儿阅读过程中，教师指导幼儿讲出时间和事件，并带领幼儿认读“早上、中午、晚上”以及“小猫钓鱼”、“小猫抓老鼠”。最后，教师小结阅读内容。重点讨论，帮助幼儿理解并识别“早上、中午、晚上”的含义和字形，让幼儿知道：太阳升起来是早上；太阳升到头顶上是中午；太阳落山，星星、月亮出来是晚上。引导