湖北省襄阳五中2017年高考地理复习备考讲座-年年岁岁纲相似 岁岁年年题不同

——2017年高考地理复习备考

单位：湖北襄阳五中

主讲人：陈文卿

时间：2017.03.05年年岁岁纲相似岁岁年年题不同

四、选择题的类型分析一、关于2017年地理考纲修订二、近年高考地理试题考点与特征初探三、2017年二轮备考建议提纲五、问答题结构与分析一、关于2017年地理考纲修订1、修订要点:

优化考试范围，减少重复考查。三选一改二选一，删除“自然灾害与防治”2、我们的理解:

从选修里删除“自然灾害与防治”并不意味着其地位的下降，反而意味着其可能名正言顺的出现在必修板块里考查，而且难度深度可能会更大。

区域示意图28；区域综合图16；等高线图15；

景观图(人文)9；文字材料9；变化曲线图8；气候图4；表格数据4；地理事物分布图3；柱状统计图2；等压线图3；地形示意图1；景观图(自然)1；1近几年出现的图形：二、近年高考地理试题考点与特征初探无等值线地图课标卷多用2016课标2014全国课标1兰新铁路吐鲁番2014全国课标22013全国课标等值线图中的等高线图课标卷仍多用图7a图7b2016全国课标等值线图中的等高线图课标卷仍多用2014握手楼功能2014太阳能电站影响2011工程功能2011水坝拦蓄淡水阻止海水2013河谷爬升沙丘2011高速铁路景观

户外景观图常见地理信息的收集

近年来考查生物地理

茉莉花葡萄、黄麻、芦笋、速生桉、鲈鱼、鱼类资源、卤虫近年来考查工程、科研、实验中的地理

青藏铁路、三峡、丹江口水利枢纽、青藏高原生态、中低产田改造、沙化治理等

近年来考查河流、湖泊地理

从知名到不知名，从大江大湖到小江小湖2比较2013年到2016年的高考试题①围绕中心问题，小切入，深推进，链式追问，逻辑演绎

同一题组所描述的都是同一件事，从情境、题图到问题，都是围绕这一件事展开分析。有利于对地理问题的深层次探讨，从自然到人文，知识覆盖面广，链接自然。②由区域地理（党八股式发问）向地理区域（研究性发问）转变(1)全国卷在设置问题情景时，从不回避新概念，相反却很好地利用了“这个机会”，让考生现场学习。然后，让考生根据自己的理解，去推断问题、解决问题。这一特点很好地体现了“能力立意”，如自学能力、信息解读能力、知识调运能力等。(2)在一些主干知识考查上，涉及一些关键性概念，如果理解不到位或不准确，容易形成错误认识。考查学生做学问的精神——追根掘底，问个明白。（工匠精神）③考查对概念的理解能力，需要调运所学知识、生活常识，形成“现场学习”的正确判断和理解。④从事物发展的过程出发，进行动态分析⑤地理学科最基本的素养——空间定位能力空间定位能力应该是学生学习地理之后内化了的素养，是空间分析前的一种本能适应。它是地理学科所固有的一种能力，是空间分析的前提。准确定位，更有利于对区域特征的回顾，进而调运知识。空间定位能力是在日常学习中不断经历找图、翻图、查图、析图过程，主动意识支配下使用地图的经验积累。

高考对空间定位能力的考查有弱化的趋势，似乎不再“为难”学生。试题在“努力”通过足够丰富的图文信息，帮助考生确定考查的区域“在哪里”“有什么”。以能力立意为主的试题，弱化定位，重探究。1.依据《考试大纲》,研读《考试说明》,紧扣主干知识，以自然和人文协调、人地协调为主线。2.上好两种课：复习课和试卷讲评课3.构建大专题的基础，细化深化微专题4.关注热点,热点和区域地理相结合5.重温高考试题,进行典例精析，熟悉高考题的脉络。6.回归教材,巩固基础。7.总结自己的答题模板与思路，活学活用。8.综合题答题针对性训练，提高答题能力、提高得分率。9.利用错题本，查漏补缺，完善自我。三、2017年高考二轮复习建议1.依据《考试大纲》,研读《考试说明》,紧扣主干知识，以自然和人文协调、人地协调为主线三、2017年高考二轮复习建议1.依据《大纲》,研读《课标》,紧扣主干，以自然和人文协调、人地协调为主线。2.上好两种课:复习课和试卷讲评课学生（考生）在校时间大部分在课堂课堂上大部分的时间老师在讲授老师讲的大部分为机械重复教材内容课下学生大部分的时间在做考过的试题教的不是练的，练的不是考的，考的总是新的，新题考分总是低的！关于课堂关于地理课堂教学二轮课堂中的复习课千万不能上成“回忆课”①要系统整理，不要堆积知识（系统论告诉我们，各部分知识的相加不等于知识的整体。复习课要使学生掌握各部分知识之间的联系、明确逻辑关系、掌握发展脉络，从而形成对各部分知识的整体认识。教师要引导学生自己去构建知识体系）②要设计主线，不要一盘散沙（一条主线贯穿使条理清晰）③以问题为中心整合知识，设计主线

（高考题是以中心问题的形式设计情境，编制试题。因此，复习课业可以以问题为中心进行知识整合）【复习课】复习提示

加强区域地理教学，做到系统地理与区域地理紧密结合。

区域地理的复习应以重点且典型的区域为载体，认识区域分布（区域定位），用高中地理基本知识和原理分析、评价区域特征，提炼并分析解决区域突出且典型的问题。并在此基础上构建小专题，重点引导学生建立区域地理的复习方法和区域问题的分析思维模型并将其应用于其他区域的复习和区域问题的解决。教学环节教师活动学生活动考情分析展示成绩、加强对比自我定位、找到差距学生自纠下发试卷和答案，指导查、纠方法自查失误，分析错因，研究答案，自我修正合作释疑指导、调控、释疑小组讨论，解决问题；质疑释疑，落实答案典例剖析案例探究难点突破总结规律，升华认识补偿提升出示题目，明确要求自主解题，变式训练角色转换：（让学生充当阅卷老师打分）

试卷讲评课打造学生为主体的微型课堂目的：激发兴趣、锻炼语言表达能力培养逻辑思维能力形式：学生走上讲台讲课，全员参与按序进行时间：3—5分钟，课初、课中、课末任选内容：学案、微专题、作业中的题目启示让同学们在地理学习过程中：拓宽视野而不拘泥于课堂，注重实践而不局限于课本，主动探究而不依赖于教师，灵活应用而不死记硬背，敢于质疑而不迷信权威，追求创新而不满足于现成的结论。

大纲版时期的建构：（1）、知识框架的细化建构气候特征的知识框架3.构建大专题的基础，精细微专题

新课标时期：细化、思维链延伸气候特征数量特征种类特征气温降水（湿度）、气压与风、日照时间变化齐全程度为主种类气温变化降水变化分布特征种类分布规律整体分布特征气候性质气候特征的知识框架建构迁移“区域地形、地势特征”答题再梳理

案例1：河流特征中的地理关系？（2）、理顺地理关系，延伸思维链条大纲卷【2009年大纲卷】例：分析尼罗河径流量的季节变化特点及原因。

季节变化特点：洪水期出现在北半球夏半年，枯水期出现在冬半年。原因：尼罗河三个源流的流域大部分，以及流域降水量最丰富、产流量最多的地区，位于北半球热带草原带（热带草原气候区），雨季出现在北半球夏半年，产生径流多；干季出现在冬半年，产生径流少。地理关系只是水文特征：流量

水文特征中的地理关系【2014全国大纲】

例：图示某国南部沿海部分地区，分析图示地区沿海运河开凿前的水运条件。

该地区河流大致自北向南入海，陆上缺少东西向（横向）水运通道。

水系特征中的地理关系地理关系只是水系特征：流向、流域【2015全国课标2】（2）指出长期维持河套罐渠功能必须解决的问题，并简述原因。

水文特征中的地理关系地理关系流速-含沙量河流流入平原-流速变缓-泥沙淤积【2016全国课标3】分析内格罗河河水泥沙含量少的原因。地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。

水文特征中的地理关系地理关系流速-含沙量沼泽-含沙量水系与水文的关系河流特征中的地理关系河流水系特征源流河流水文特征位置源地流程流向上游河段中游下游

冰期含沙量流量流速输沙量水位汛期海水顶托风向形状弯直支流汇流流向新课标还能延伸吗？新课标形势下：“小切口、深挖掘”思维建构需要重新梳理、细化；理顺知识联系，注重思维链的逻辑与延伸；强调综合思维，要求多维的答题“靶向”；个人感悟14.关注热点,热点和区域地理相结合6.回归教材,巩固基础。5.重温高考试题,进行典例精析，熟悉高考题的脉络。中心问题：错那湖东北部沿岸地区的风沙活动主干知识：区域存在的环境问题及产生的危害以及有关治理措施

本题以青藏高原错那湖沿岸地区的风沙活动为背景，主要考查风沙活动的成因、危害及防治措施等知识。

同时，通过从不同的角度和层次设置问题考查考生结合区域特殊背景进行过程推测、原因分析、形成结论并提出措施的地理思维品质与能力。36.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。

图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（≥8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范围内。（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6分）与水有关。如干涸的河、湖及浅海海滩等裸露的泥沙为风沙活动提供物质条件。与当地的风化过程有关，当地风化产物为风沙活动提供沙源。就地起沙桑曲巴索曲错那湖该区域“冬春季河流、湖泊水位低，河滩泥沙裸露，（因河口外湖区水深较浅）出露的湖滩泥沙面积较大”，使沉积的泥沙能够成为该区域就地起沙的沙源。参考答案4分段（失2分）：漏答“多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大”或“河滩泥沙裸露”或“出露的湖滩泥沙面积较大”。36.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。

图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（≥8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范围内。（2）说明上述沙源冬春季起沙的原因。（5分）沙源特征及分布冬春季气候干燥（降水少），地表缺乏植被（草）的保护；大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。参考答案风沙活动不稳定的空气条件特殊的天气气候背景地表植被覆盖状况4分段（失1分）：漏答“湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷”。3分段（失2分）：漏答“湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲”。（3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。（7分）（铁路路基较高）风沙堆积，填埋路基和铁轨；侵蚀路基（和路肩）；损害机车车辆和通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损；影响运行列车安全。参考答案能否正确认识铁路结构组成（包括青藏铁路与湖泊的相对位置、路基和铁轨及其与地面的关系）、运行列车（包括车辆、列车通信设备等）及风沙产生的危害是解决该题的关键。6分段（失1分）：漏答“影响运行列车安全”。5分段（失2分）：漏答“侵蚀路基（和路肩）”或“损害机车车辆和通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损”。（4）针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。（6分）（阻沙措施）在铁路两侧设立阻沙墙（高立式沙障）。（固沙措施）在沙地上用碎石等覆盖沙面，设置石（草）方格沙障。（其他合理答案酌情评分，但本小题满分不超过6分。若所提措施不符合当地实际，如植树造林，不得分。）参考答案4分段（失2分）：漏答“（固沙措施）在沙地上用碎石等覆盖沙面”。8.总结自己的答题模板，活学活用。9.综合题答题针对性训练，提高答题能力、提高得分率。10.利用错题本，查漏补缺，完善自我。四，选择题答题方略1、选择题的命题规律（1）,选择题的命题具有较强的综合性（2）,多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题1+X）（3）,选择题内容更加关注社会热点（4）,对纯记忆知识的考查相对淡化，强化对知识的理解和运用（5）,材料型选择题有逐年加大的趋向（6）6,考查学生思维深度的选择题比例加大2、选择题按照知识来源分（1）、工程、实验、科考地理类（每年都有）（2）、理论地理类（减少、容易类、表达方式多样）（3）、社会地理类（4）、生产地理类（5）、环境地理类3、按照材料分（1）、图表：统计表格、扇状(饼状)统计图和三角坐标统计图、柱状、折(曲)线统计图、等值线统计图、直角坐标统计图。（2）、区域图、原理图、景观图、联系图、流程图。（3）、文字材料类4、不同题型答题方法（1）、表格数据类认真筛选找最值；特值法；找横、纵方向的大小变化规律；表格中的数据，其中有些是解题时必不可少的，是解题的关键，命题者将其混杂在一般的数据之中，我们要会从中发现出来。对地理数据进行定量分析，即对数据进行分析，根据数据得出结论，这样通过定量地分析，用数字去说话，也就很有说服力了。对地理数据进行定性分析，这类表格不要求对具体的数字进行计算，但需要从所给的数据中找出规律来。复合坐标05％5％0常见图形与表格率与量累计(2013上海地理)2000年到2008年长江三角洲某地工业企业能源消费总量翻了近两番，根据该地工业企业能源消费结构和单位GDP能耗变化图表回答问题。例1．2000年到2008年该地工业企业能源消费基本特征是①石油、天然气消费总量下降②煤炭为主的能源结构未变③石油消费量增幅低于天然气④煤炭的消费比例不断增大A．①②B．③④C．②④D．①③经典例题C例2．2000年到2008年该地工业企业能源消费总量翻了近两番的主要原因是该地(

)A．流动人口持续增加B．工业企业节能改造严重滞后C．高能耗企业比重增大D．能源需求随经济发展而扩大D(2013·四川卷

)下表是我国不同时期的城市用地年均增长率与城市人口年均增长率统计表。经典例题例3.1985～2011年我国城市人口人均城市用地总体变化趋势为(

)A．先增后减B．先减后增C．不断增加D．逐渐减少C例4．据表并结合相关知识可以判断，1985年以来我国(

)A．城市新增用地以商业用地为主B．乡村人口数量持续增长C．城市人口增长以自然增长为主D．农业用地面积有所减少D（2）、工程、实验、科考地理类抓本质、要素进行情景分析目的、原因、结果紧扣题意不放，抓关键词

右图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。例6．1975～2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是A．持续淤积B．先侵蚀、后淤积C．持续侵蚀D．先淤积、后侵蚀例7．推测1992～1997年期间A．黄河流域年均降水量增加B．黄河入海年径流量减少C．黄河流域植被覆盖率降低D．黄河沿岸农业灌溉面积减少DB根据岩石的质地，如矿物颗粒的大小、有无气孔、疏密程度、形状等可以推测岩石的形成过程和形成过程。例8、某山体由岩浆岩组成。该岩浆岩表面无气孔，矿物颗粒粗大，对其成因的合理推测是（）①岩浆冷却较快②岩浆冷却较慢③在地表形成④在地下形成A、①③B、①④C、②③D、②④例9、历史上，苏州人利用当地砚瓦山的岩石做原料生产优质砚台。这种岩石岩性致密，呈薄板状。该岩石可能是（）A、喷出岩B、侵入岩C、沉积岩D、变质岩DD（3）、社会生活地理类选择题形散而神不散，材料游离课本之外，考察的精髓在课本之内抓本质，多分析材料、题干、图表信息提取，加工先排除，再比较选项的差异

例10

图1为某地公共设施的服务范围示意图。读图，回答下题：

图中最有可能为博物馆、乡（镇）行政机构、集贸市场的依次是A．⑥①②B．⑤③⑥C．③②④D．①④⑤图1B

图4为某网上商城通过大数据分析绘制的“城市牵挂”示意图。由于迁出人口比例较高，甲地网购收货量中，从异地下订单的寄达商品所占比例最高，从而成为2014年全国最受异地牵挂的城市。读图，回答第下题。例11．据图可以推断，甲地人口迁出比例A．北方地区比南方地区高B．直辖市比省级行政中心高C．珠江三角洲比四川盆地高D．内陆城市比沿海城市高C

近年来，我国有些农村出现了“有院无人住，有地无人种”的空心化现象。完成下题。例12.这种空心化现象形成的主要原因是A.城市自然环境好B.农村人均居住面积小C.城乡收入差距大D.农村人口自然增长率低例13.“有院无人住，有地无人种”带来A.土地资源浪费B.农业发展水平提高C.城乡协调发展D.农村老龄化程度降低CA4、生产地理类选择题【2016年全国卷】我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外。20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山

陶瓷主产区被划入中心

城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1~3题。

1.与景德镇相比，20世纪80年代佛山陶瓷产业迅速发展的主要原因是

A.市场广阔B.原材料充足

C.劳动力素质高D.国家政策倾斜

2.促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山

A.产业结构调整B.原材料枯竭

C.市场需求减小D.企业竞争加剧

3.景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是

A.资金充足B.劳动力成本低

C.产业基础好D.交通运输便捷

DAC5、选择题提分三大谋略1.直选法2.排除法

3.图解法

4.计算法（估算法）

5.推理分析法6.定位法图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3，完成下题。10.图4所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特征的是11.该国人口增长数量最多的时段为

A.1910-1930年

B.1930-1950年

C.1950-1970年

D.

1970-1990年【解题思路】10、题中所给信息为移民人数及其占总人口比例的变化，总人口数=移民人数/移民占总人口比例，算出各个年份总人口。虽然移民数量发生波动变化，但人口总量总体不断增加。11、该国人口呈增加趋势，1950—1970迁移下降，故此期间的人口自然增长量最多。审题排错选答择优直选2.该地河流的主要补给形式是（

）

A.积雪融水补给为主

B.雨水补给

C.地下水补给

D.湖泊水补给3.该地河流的径流量最低的月份出现在（

）

河流流量最大的时候是夏季，即降水

最多的时候，故为雨水补给。从图可知，径流量最低的月份是1月份。1BAA.1月

B.2月

C.11月

D.

12月每年高考试题总有创新，对新型的探索试题解题要诀有：

（1）尝试：阅读题意，分清条件和结论，尝试用最基本知识、最基本能力解题。

（2）猜想：在尝试的基础上，猜想，运用归纳、类比、推广等思维方法多角度、多维度地猜想，合理进行猜想是关键的一步。（3）验证：综合运用相关知识进行证明，要注意前后联系，过程严谨。在解答过程中，要注意尝试举例，并进行多方面的联想，注意引申、推广或迁移，从而得出正确结论。

【广东卷】近年来，我国南方沿海出现“填海造房风”，所建“海景房”将吸引居民居住在海岸线附近。“海景房”面临的灾害风险最小的是（）

B【重庆卷】野外考察是发现和解决地理问题的重要方法。图2是某地理兴趣小组在野外考察中拍摄的照片。读图2，完成1-3题。1.图2中砾石滩常见于大河的（）

B五，地理问答题结构与分析问答题是得分洼地的因素很多，最主要的原因是：平时训练问答题有名无实，有量无质。从教师的评讲看，讲答案、答题、得分点、错误原因；从评讲时间看选择题耗时长，大题短。现象：语文中高考作文，一般得分45分左右，为什么36、37题总分46分，为什么平均只得15.57分呢？想一想平时作文的训练和老师的讲解不难发现问题。题型、结构、思路、建模不够！（一）、地理问答题的题型1、题型是问答题的“文体”，是答题的结构、思路，是房屋的框架。2、题型有：分析、阐述、简述、概述、说明、比较、描述、指出、推断等3、表达方式：分析-------原因（成因）

比较------异同描述-------特点等

例1：指出刚果河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）泥沙少或没有泥沙①植被：流域内为热带雨林，植被繁茂，水土流失较少②地形：河流M点以上流经盆地地形区，内部平缓，河流中所带泥沙大部分在盆地内部即沉积，到河口泥沙少；堆积少③该河流流量大，而河口又位于盆地出口，地势落差较大，流速较急，泥沙容易被冲走而不是沉积。本题包括概念分析法、因果分析和系统分析法例2（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）属于内陆盐湖，为高盐水域。（3分）注入该湖的河水带来大量的营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。（3分）例3（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（8分）（1）青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；（3分）（东北高纬地区年平均气温低于-1℃～1℃，可以形成多年冻土。）2）青藏高原气温年较差小，当年平均气温同为-1℃～1℃时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年冻土（5分）例5：位于瑞典和丹麦两国交界处的厄加勒斯海峡地区拥有多所著名大学，当地政府通过多种方式支持产学研合作项目，促进了生命科学、生物技术、医疗技术和医药技术等产业的集聚发展。目前，该地区已成为欧洲著名的“医药谷”。2000年，厄加勒斯海峡跨海大桥建成通车。图9为厄加勒斯海峡地区及周边区域图。分析厄加勒斯海峡地区成为“医药谷”的有利条件。高校多，具有技术和人才优势；政府政策支持，医药产业集聚；区内拥有航空港，高速公路贯穿，交通便捷；地处温带海洋性气候，气候宜人，环境优美。

例6：简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因？1.秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。2.夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低。描述类题型①概念：描写叙述，针对地理特点对事物进行形象化的阐述。②题型结构高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。③

点状地理事物的描述如城市、企业、商业等在读图时要注意从点的大小、疏密、组成的形状来观察点状事物代表的含义。描述的角度：总体分布特征（疏密状况，是否均衡；如果不均，哪多，哪少）；

极值区位置名称（最多、最少、最集中的地带在哪，沿什么线分布，或者说出最稠密或最稀薄区的地区名称等。）

点组成的形状（反应什么规律。其他——大小，代表的含义：如城市等级）

点的动态变化等……

当然，描述时要看图说话。④一条线状地理事物的分布线状出现在地理分布图中，有交通线、河流、山脉、等值线等。带箭头的表示动态，不带箭头的表示静态。线段的长短、粗细表示量的大小（或标上数值）。⑤多条线状地理事物的分布。描述角度：总体分布及疏密状况：通过观察闭合线数值，说出最大区和最小区的位置在哪；通过观察等值线疏密，说出疏密分布位置。

变化趋势：由某方向往某方向逐渐变大（变小）；凸凹变化（等值线弯曲情况——凸高为低，凸低为高）：说出凸点沿线数值高低的情况。⑥面状分布地理事物的描述

植被、水土流失、石漠化、湿地“面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。在描述面状地理事物的题目当中。描述角度：范围（方位）+面积（大小、面积的变化）+伸展方向+极值区的分布。与甲国东部城市比较，指出该国西部城市分布的突出特点。

【答案】城市分布较密集（2分）；主要分布在铁路沿线（或湖、海沿岸及其附近）（2分）；多等级较高的城市（2分）。描述点

指出该区域寒潮发生总次数的空间分布特征，并说明该特征形成的主要影响因素。

从西北向东南递减；盆地多于东西两侧的山地和高原（最高值出现在盆地北部地区，最低值出现在太行山以东地区）。纬度位置；地形。描述线

新疆绿洲农业是甘肃新疆农产品主产区中的特色农业。据图2分别归纳南疆、北疆绿洲农业空间分布的形态特征并说明其自然原因。南疆绿洲农业围绕塔里木盆地呈半环状分布，北疆沿天山北麓呈带状分布。前者是因为塔里木盆地北有天山，南有昆仑山，绿洲主要靠两大山脉的冰川融雪水作为生活和灌溉水源；后者是因为绿洲主要天山冰雪融水和伊犁河谷的降水多。描述面比较类题型①概念：是指对同类事物进行对比，分析其异同，进而判断其优劣的研究方法。是进行分析、综合和推理等其他方法的基础。比较分析法可以分为纵向比较和横向比较两种，前者是对同一事物不同时期的状况的特征进行比较，从而认识事物的过去、现在及其发展趋势；后者是对不同国家、不同地区、不同部门的同类事物进行比较，从中找出差距，判断优劣。②近几年来有关区域差异比较的试题年份卷别题号分值2013江苏卷28122012天津卷29142011上海卷4110区域差异自然环境的区域差异社会经济活动的区域差异制约影响气候水文植被农业工业人口地形构建区域差异比较的思维模型构建区域差异比较的思维模型构建区域差异比较的思维模型矿产城市③2、解题（1）、试题结构分析、阐述、简述、概述、说明、比较、描述、指出、推断等“副词”“中心词”原因、特点、成因异同、特点、理由过程、影响等（2）、例：说明早年卤虫产业规模较小的原因。推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。分析、阐述、简述、概述、说明、比较、描述、指出、推断等

“副词”

“中心词”原因、特点、成因异同、特点、理由过程、影响等（3）、问答题中的“中心词”和“副词”①准确找到“中心词”是答题踩到得分点的关键②找“中心词”不能按照语文中语句的方法分析③题型和“中心词”构成题目的核心，去掉“副词”不改变题意④“副词”起到提示、限定、加强的作用（4）、找问答题中的“中心词”和“副词”分析近年来乌梁素海污染严重的原因。分析我国东部地区去九寨沟、黄龙旅游的游客多数乘飞机抵达的原因。概述崇礼作为雪上项目主赛场的气候条件。从自然地理的角度阐述黄土高原基本地貌形态的演变过程。说明洪峰在罗讷河里昂以上河段得到有效削减的自然环境原因。（5）、用概念分析的方法，对“中心词”“副词”概念的分析，找内涵和外延，找概念的下一级或上一级等。

例

指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析

三角洲：泥沙堆积分析蒙特利尔是加拿大的主要小麦输出港的原因

小麦输出港：商品谷物、商品率高、海运河运说明明清时期该区域园林迅速发展的有利社会经济条件。

园林：建设、旅游湖、池、泉等丰富多样的水景是该区域园林的突出特点之一。分析该区域自然条件对营造园林水景的有利影响。水景：气候（降水）、地形、河湖新西兰出口“绿色产品”。概括中新两国贸易的主要特点，并分析这种贸易特点对中国的社会经济