2023-2024学年四川省成都市彭州市高三（上）期中语文试卷

2023-2024学年四川省成都市彭州市高三(上)期中语文试卷一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共1小题，9分)1.(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。孔子开创的私学之教并非没有关联，孔子传授七十二子之徒“礼乐B.儒家所提倡的君子观念与周朝的官学有着传承关系，经由孔子D.士人在官学与私学中入仕的途径不一样，前者靠“大比”之制，后者靠师长的荐举。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3)根据原文内容，下列说法正确的一项是(二)实用类文本阅读(本题共1小题，12分)2.(12分)阅读下面的文字，完成各题。同时，这个基因也来自你4位祖辈中的一位，来自你8位曾祖辈中的一位且只有一位，以此某一基因必须善于与同一物种(同一条河)的其他基因合作。不同物种的基因存在于不同的了。随着时间的推移，基因之河会出现分岔。从基因的角度来看，物种形成(specialtion)物种为何会产生分化?是什么启动了基因的漫长告别?又是什么促使一条河流产生分支，形成渐行渐远、永不交汇的支流的?具体原因饱含争议，但无(1)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是C.“这个基因也来自你4位祖辈中的一位”中的“这个基因”是指来自父亲或母亲的基D.作者认为，北美和英国灰松鼠的基因不能成为好伙伴主要是因为它们的基因不会再融(2)根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.从第2段的内容看，当事物的因果关系比较复杂时，有些人习惯性地依据结果进行推B.个体终其一生做过的所有事情都不会对其基因产生任何的影响，这是由于基因本身除C.分岔后的基因之河不会污染其他河流，主要是因为物种的基因在分化后彼此相容的能D.从物种的分化过程可以看出，偶然发生的空间分隔可能会引发基因重组，基因重组后(3)文中“基因之河”这一比喻，体现了基因的哪些特点?请结合文本概括分析。(三)文学类文本阅读(本题共1小题，15分)3.(15分)阅读下面的文字，完成各题。——怀里抱着把吉他，悠悠地唱着歌。然而在喧闹的餐厅里，谁在认真听不是因为歌唱得有多好。那会儿他正在唱老鹰乐队的《加州旅啥也不再唱了。我说：“西西你唱得这么好，是专业的吧?”西西叹息一声，给我们道出了呀?每一块钱都是失去尊严的搞笑钱。没办法，那时候家里钱不够用。”老卢哪儿懂经营?饭店有个请来的店长撑着呢。老卢最大(1)下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是C.第③句“西西说到这里说不下去了”单独成段，突出西西想说又不能说的矛盾心理，(2)讲述舅舅往事的内容，小说既有第三人称转叙，又有第一人称自叙，这样叙述的好处是什么?请结合小说内容加以分析。(3)有人评价说，读完这篇小说让人感觉“笑中带泪”。请结合小说内容分析这样评价二、古诗文阅读(一)文言文阅读(本题共1小题，19分)4.(19分)阅读下面的文言文，完成各题。(选自《四库全书》本《宋文宪集》,有删改)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。大夫因不得B其情C进于上卿D瑕E瑕F客之G问之H如大夫(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3)下列对文中有关内容的概述和分析，不正确的一项是A.文章一开始就点明尊卢沙是一个夸夸其谈的人，而他自己却不觉得，还自信满满地说B.面对楚大夫的提问，尊卢沙非常生气，认为他的想法不应该是楚大夫能知道的，面对C.楚王求贤若渴，礼贤下士。当楚王听到上卿瑕的汇报后，催促赶快与之见面，即使面D.作者认为，尊卢沙被割掉鼻子，并非是不幸，而是应当的，因为作者追溯历史发现用(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦，他②使晋兵不即至，或可少售其妄；未久辄败，亦不幸矣哉!(二)古代诗歌阅读(本题共1小题，9分)5.(9分)阅读下面这首诗歌，完成各题。谁使山河全破碎?可堪翦伐到园陵!【注】①此诗作于1663年(康熙二年),距明亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕满清的遗民诗人，魏禧四十岁时来到旧京南京，登上今中华门外的雨花台，仍感慨万千，写下这首七律。②魏禧，明末清初。③“麻鞋”乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.开头一句交代了诗人年至四十仍甘心老于茅屋，不仅点明了诗人的布衣身份，而且还B.“可堪翦伐到园陵”一句，既有对断送国家者的鞭(2)有人评价魏禧的诗歌多抒写故国之思和国破之悲。请分析这首诗是如何表现国破之(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)6.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。(1)“以声摹声”是白居易《琵琶行》的一大特色，文中以珠玉之声形容清脆的乐声的(2)《离骚》中表现当时世俗败坏，人们歪曲事实、把取悦于人作为法度的两句是： 7.(20分)阅读下面的文字，完成各题。闰年13个月，19年7闰。又据太阳年分为24个节气，便于农事。古人还用十天干和十二地支搭配纪年，60年为一甲子，周而复始。()是说干支不能搞错，形容办事认真，丝(1)将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是(2)请根据画横线句子的内容，给“鼎”下一个定义。要求内容正确贴切，语意完整连(4)请在文中横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，上下文语意完整连贯。(5)针对上述语段的内容，在文章开头，写一段概括性的文字，对全文内容进行概括，并引出下文，不超过100字。四、写作(60分)8.(60分)阅读下面的材料，根据要求写作。针对上述材料中总统夫人的回答，作为当代的中国青年，你有怎样人信息；不少于800字。一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共1小题，9分)1.(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。孔子开创的私学之教并非没有关联，孔子传授七十二子之徒“礼乐并非一味凸显作为道德楷模、人格典范的君子，而是集(1)下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是CB.儒家所提倡的君子观念与周朝的官学有着传承关系，经由孔子D.士人在官学与私学中入仕的途径不一样，前者靠“大比”之制，后者靠师长的荐举。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是C(3)根据原文内容，下列说法正确的一项是A【分析】(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料(2)本题考查学生对文本相关论证的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各故选C。故选A。(二)实用类文本阅读(本题共1小题，12分)同时，这个基因也来自你4位祖辈中的一位，来自你8位曾祖辈中的一位且只有一位，以此某一基因必须善于与同一物种(同一条河)的其他基因合作。不同物种的基因存在于不同的了。随着时间的推移，基因之河会出现分岔。从基因的角度来看，物种形成(specialtion)物种为何会产生分化?是什么启动了基因的漫长告别?又是什么促使一条河流产生分支，形成渐行渐远、永不交汇的支流的?具体原因饱含争议，但无(1)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是DC.“这个基因也来自你4位祖辈中的一位”中的“这个基因”是指来自父亲或母亲的基D.作者认为，北美和英国灰松鼠的基因不能成为好伙伴主要是因为它们的基因不会再融(2)根据原文内容，下列说法不正确的一项是DA.从第2段的内容看，当事物的因果关系比较复杂时，有些人习惯性地依据结果进行推B.个体终其一生做过的所有事情都不会对其基因产生任何的影响，这是由于基因本身除C.分岔后的基因之河不会污染其他河流，主要是因为物种的基因在分化后彼此相容的能D.从物种的分化过程可以看出，偶然发生的空间分隔可能会引发基因重组，基因重组后(3)文中“基因之河”这一比喻，体现了基因的哪些特点?请结合文本概括分析。【分析】(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。答题时要整体把握材料(2)本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各河随着时间不断流淌，而基因的重组发生在活生生的躯体之中”可知，还需要经过漫长(3)①基因具有继承性。由“《基因之河》中谈到的“河”,是一条DNA一条信息之河，而非血肉之河，是一条充满关于躯体构造个基因要么进入后代的体内，要么不进入”可知，基因充满着关于躯体构造的抽象指示②基因彼此独立又相互合作。由“为了生存，某一基因必须善于与同一物种(同一条河)的其他基因合作。不同物种的基因存在于不同的河流之中。不同物种的基分离，两条河流便会各自独立，各自流淌，直到逐渐干涸，渗入沙地。在河岸的限制之下，河水通过有性重组，不断混合再混合。但河水绝不会涌出河岸，污染到其他河流”(3)①基因具有继承性。基因充满着关于躯体构造的抽象指示的DNA,如同河流一样，在世代间过滤继承。②基因彼此独立又相互合作。不同物种的基因中，同一条河流的同——物种基因彼此合作，但河水绝不会涌出河岸，污染到其他物种(三)文学类文本阅读(本题共1小题，15分)3.(15分)阅读下面的文字，完成各题。——怀里抱着把吉他，悠悠地唱着歌。然而在喧闹的餐厅里，谁在认真听不是因为歌唱得有多好。那会儿他正在唱老鹰乐队的《加州旅馆》,中式英语从音箱里发出啥也不再唱了。我说：“西西你唱得这么好，是专业的吧?”西西叹息一声，给我们道出了呀?每一块钱都是失去尊严的搞笑钱。没办法，那时候家里钱不够用。”老卢哪儿懂经营?饭店有个请来的店长撑着呢。老卢最(1)下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是CC.第③句“西西说到这里说不下去了”单独成段，突出西西想说又不能说的矛盾心理，(2)讲述舅舅往事的内容，小说既有第三人称转叙，又有第一人称自叙，这样叙述的好处是什么?请结合小说内容加以分析。(3)有人评价说，读完这篇小说让人感觉“笑中带泪”。请结合小说内容分析这样评价【分析】(1)本题考查学生对小说画线部分的赏析能力，答题时要读懂画线的部分，结(2)本题考查学生分析文学作品叙述视角的能力。第一人称，叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。第三人称，能够比较直接客观地展现(3)本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。根据名言或原理分析(2)①“除此之外他没有别的赚外快的手段。他挣的哪儿是唱歌的钱呀?每一块钱都是外甥的内容，真实，感染力强。这样能突出舅舅的可敬形象，体现外甥的感恩之情，使(3)①“笑”一是体现在小说的语言幽默风趣，语带调侃让人会心微笑。比如写驻场歌歌手的他唱着中式英语的歌曲，常年跑调，年轻时的他因为跑调还引起厂里人的哄堂大③从“舅舅每天晚上下班后匆匆扒几口饭就背上吉他跑出去了，后来我才知道他在沿着路边的饭店卖唱。除此之外他没有别的赚外快的手段。他挣的哪儿是唱歌的钱呀?每一④从“为了报答含辛茹苦的舅舅，西西盘下一家饭店，改造成了东南亚风格。虽然他是舅舅盘下饭店，既保证舅舅的生计，又能让他自由歌唱，对舅舅恩情的回馈和孝心令人(2)①使用第三人称以旁观者视角客观冷静地转述舅舅年轻时的人生经历及外甥的报②使用第一人称自叙舅舅不顾个人尊严挣钱培养外甥的内容，真实，感染力强。这样能突出舅舅的可敬形象，体现外甥的感恩之情，使后文为舅舅盘下饭店的情节显得顺理成(3)①“笑”一是体现在小说的语言幽默风趣，语带调侃让人会心微笑。比如写驻场歌②“笑”还体现在唱歌常年跑调的老卢形象让人好笑。作为驻唱歌手的他唱着中式英语③“泪”一是体现在老卢为了培养外甥成才，自己宁肯放弃尊严，唱跑调的歌去挣搞笑④“泪”还体现了外甥西西在成才后为舅舅盘下饭店，既保证舅舅的生计，又能让他自二、古诗文阅读(一)文言文阅读(本题共1小题，19分)4.(19分)阅读下面的文言文，完成各题。(选自《四库全书》本《宋文宪集》,有删改)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。大夫因不得B其情C进于上卿D瑕E瑕F客之G问之H如大夫(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是C(3)下列对文中有关内容的概述和分析，不正确的一项是BA.文章一开始就点明尊卢沙是一个夸夸其谈的人，而他自己却不觉得，还自信满满地说B.面对楚大夫的提问，尊卢沙非常生气，认为他的想法不应该是楚大夫能知道的，面对C.楚王求贤若渴，礼贤下士。当楚王听到上卿瑕的汇报后，催促赶快与之见面，即使面D.作者认为，尊卢沙被割掉鼻子，并非是不幸，而是应当的，因为作者追溯历史发现用(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦，他不敢有请，姑闻师楚之意何如?②使晋兵不即至，或可少售其妄；未久辄败，亦不幸矣哉!【分析】(1)本题考查文言断句的能力，解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。(2)本题综合考查掌握古代文化常识、文言句式与一词多义的能力，答题的关键在于平②如果晋国军队不马上到来，尊卢沙或许可以稍稍实现他的狂妄；只是他没有多久就遭不敢倾吐自己的心里话。其他事不敢多问，暂且想听听您来做国遭祸，誓不相见!’并把璧玉投入河中祭祀河神，将要渡河。楚王你还能安枕而睡吗?”(二)古代诗歌阅读(本题共1小题，9分)5.(9分)阅读下面这首诗歌，完成各题。谁使山河全破碎?可堪翦伐到园陵!【注】①此诗作于1663年(康熙二年),距明亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕满清的遗民诗人，魏禧四十岁时来到旧京南京，登上今中华门外的雨花台，仍感慨万千，写下这首七律。②魏禧，明末清初。③“麻鞋”乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA.开头一句交代了诗人年至四十仍甘心老于茅屋，不仅点明了诗人的布衣身份，而且还C.颈联中的“牛羊践履”,既是实写眼前牛羊践(2)有人评价魏禧的诗歌多抒写故国之思和国破之悲。请分析这首诗是如何表现国破之【分析】(1)本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏(2)本题考查学生赏析诗人情感及诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受，分析表在异族入侵者面前卑躬屈膝，侧姿求媚，摇身又变成了当朝的新贵，表达了诗人对他们(2)①直抒胸臆。“谁使山河全破碎?可堪翦伐到园陵!”诗人心头的怒火陡然升起，直接发出了激愤的责问：究竟谁是国家灭亡的罪魁祸首?表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。金瓯破碎，战火遍地，四处疮痍，表达了诗人对国破痛心疾首的义愤更新的景况。令人触目惊心者是“半旧卿”三字，那些曾在明朝为官为宦的权贵们，在一新一旧，新草遮盖的是旧日山河，旧卿却扮演了新贵的角色，通过对比，表达了诗人灭亡的罪魁祸首?表现了诗人对祸国殃民者的刻骨仇恨和国破的悲痛之情。②借景抒情。“悲风日夜起江生”一句，描写了凄风悲号、江水痛哭、日夜不息的景象，含蓄委婉地一腔悲愤，园陵松柏竟凋零!牛羊践踏，大片春草变狼藉，车(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)6.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。一句是“大珠小珠落玉盘”,以鸟啼表现乐声婉转流畅的一句是“间关莺语花底(3)郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“巴东三峡巫峡长_,猿鸣三声泪沾裳”(2)背绳墨以追曲兮(3)巴东三峡巫峡长间关莺语花底滑(重点字：莺)竞周容以为度(重点字：竞)7.(20分)阅读下面的文字，完成各题。闰年13个月，19年7闰。又据太阳年分为24个节气，便于农事。古人还用十天干和十二(1)将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是A(2)请根据画横线句子的内容，给“鼎”下一个定义。要求内容正确贴切，语意完整连(4)请在文中横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，上下文语意完整连贯。(5)针对上述语段的内容，在文章开头，写一段概括性的文字，对全文内容进行概括，并引出下文，不超过100字。【分析】(1)本题考查学生对词语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境作(2)本题考查学生给相关概念下定义的能力。答题时要读懂题干中所给的文字信息，提取关于概念的关键信息，用简洁连贯的语言下定义，注意要符合下定义的格式及字数要(3)本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的(5)本题考查学生对语段内容的概括能力。答题时要读懂文段，结合具体内容用简洁的【解答】(1)丁是丁，卯是卯：某个钉子一定要安在相应的铆处，不能有差错。形容对(2)首先确定句式：鼎是我国古代的器具。时间：盛行于商周；材质：多用青铜或陶土制成；形状：一般作用：用于烹饪(炊器)或盛熟牲。(3)画线句子有两处语病：(4)此处对应前文“我国古人的服饰不仅有多样的……”,应为“还……”,结合后文的(5)题干的三段文字都是围绕成语展开，第