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文档简介

第第页人教版三年级信息技术《第四课中英文混合输入》教案（获奖）

教学设计

编写者

执教者

执教时间

3月22日星期五

版本

人教版

学科

信息技术

册数

三班级〔下册〕

单元

课题

第四课中英文混合输入

课时

教学目标

一课时

在混合输入中英文的过程中，达到以下目标：

1.娴熟切换中英文输入法的操作。

2.学会依据需要输入中英文标点符号。

3.学会美化文字。

4.体验中英文输入的不同之处。

教学重点

输入中英文标点符号

教学难点

混合输入中英文

教学预备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由老师机掌握。3．由体委带队有秩序地进入微机室。

教学板块

教与学预设

〔师生活动〕

教学重构

(修改看法)

前置性作业

1.在"写字板"中输入符号。

2.在"写字板"中输入汉字。

教学过程

课前3分钟内容：

旅游小常识：

1.在青山绿水间旅游要学会走路。掌控"走路经"者玩得轻松、开心又安全;反之那么劳累、焦灼，甚至受伤。

2.要走不要跳三步并做二步走或蹦蹦跳跳会加重膝踝负担，简单劳累或受伤。

3.要匀不要急匀速行走最省体力，而且有利于保持良好心态;急一阵歇一阵的走路方式最累人。

4.快去慢返上午出游的路可走得稍快，傍晚返程那么要慢些走，以免疲惫的关节、肌腱受伤。

5.走阶不走坡。上下山时尽量走石阶，少走斜坡。这样较符合力学和生理要求，安全又省力。

一、导入新课

同学们，中文和英文能一起混合输入，我们一起试试吧！

二、输入中英文标点符号

选择中文输入法后，既可以输入中文标点符号，也可以输入英文标点符号。

1.老师演示讲解。

2.同学试操作。

三、混合输入中英文

1.老师演示讲解：输入汉字的过程中，假如要输入英文，先切换到英文输入状态，再次输入中文时，再切换到中文输入状态。

2.同学试操作。

四、美化文字

1.老师演示、讲解。

2.同学实际操作。

五、练一练

输入一篇日记并设置适当的字体、字号和颜色。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在"写字板"转换中英文标点符号，并且能够美化文字，老师为你们兴奋，盼望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。

板书设计

第四课中英文混合输入

一、切换中英文输入法。

二、输入中英文标点符号。

三、美化文字。

教后随记

同学们很喜爱这节课的内容，能够在"写字板"中输入文字，并且大部分同学能够掌控中英标点符号的转换。少数同

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