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第第页小学班主任老师师德师风自我剖析材料

资料通过参与我校这次师德师风的教育活动学习以来，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校老师职业道德规范内容内容也更熟识了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合自己二十几年来的教育工作生涯，作如下分析：

一、存在问题

1、对同学的思想品德的状况关怀不够。

2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关怀同学、喜爱同学做得还不够。

3、缺乏进取精神，对猎取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。

4、在学校教学工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，担心心本职工作。

5、在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识能培育，学习自觉性、主动性不强。

6、关爱同学观念不够坚固，在教学工作时常忙于其他工作而对同学的知识不够深入。

7、在教研学习中，教学管理论和教育政策，法规等理论学习不够上心，对案例分析讨论快浅。

二、产生问题的根源

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的抱负信念。

2、坚持以同学进展为本的理念不够顽强，在同学管理工作中总要求同学遵守《学校生守那么》，同学一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚同学的行为，缺乏对同学进行抱负教育、触动同学的心灵。

3、在老师服务的意识淡薄“一切为了同学”，“一切依靠同学”，“从同学来到同学去”的实质说明，坚持任何时候都要以同学满足不满足作为自己教学水平，衡量标准，而却忽视了对同学观念不够坚固。

4、对有业务水平认识不高，缺乏对事业的喜爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，导至了工作的制造性不够。

三、整改的措施

1、通过师德师风的教育活动，结合自己教学经受的体会认识到高素养的老师队伍是同学的生命源泉，师德师风是每一位老师的极有须要的。

2、在师德师风建设工作中，每位老师把当作重要事情来抓要与交友形影不离，当作职称评聘评优的重要内容，需要严格要求自己，从我做起，从现在做起。

3、加强师德师风教育，使老师的精神面貌为之振，积极地做好工作，发觉新的问题，解决新的问题，采用改革教学方法，教学计

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