全国自考心理学试卷+答案

全国自考心理学试卷+答案心理学试题（00031）全国2003年10月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1.心理学是一门怎样的科学？（）A.自然科学B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的科学D.人文科学2.海洛因属于下列哪种心理促动药物？（）A.镇静剂B.兴奋剂C.迷幻剂D.止痛剂3.感受性的大小与感觉阈限之间是（）A.正比例关系B.反比例关系C.函数关系D.非确定性关系4.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A.地点法B.韵律法C.记笔法D.特征法5.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反映的思维过程是（）A.分析B.比较C.抽象D.概括6.第一个用科学方法编制智力测验的人是（）A.推孟B.威克斯勒C.比内D.吉尔福特7.母性动机是一种（）A.社会性动机B.生理性动机C.物质性动机D.交往动机8.以下不属于．．．心理特征系统的是（）A.能力B.兴趣C.气质D.性格9.提出“社会交换理论”的心理学家是（）A.沙赫特B.库利C.舒茨D.霍曼斯10.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为（）A.否认B.压抑C.转移D.退行11.以下表述，哪个不符合．．．个体心理发展的关键期的含义？（）A.某种能力获得的最佳时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展C.不可逆转的时期D.0~3岁的时期12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高智力C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力13.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（）A.程序性记忆B.情景记忆C.技能记忆D.语义记忆14.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象15.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的（）A.指向功能B.激活功能C.调节功能D.维持功能16.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性17.“男孩象男孩，女孩象女孩”。这是儿童哪方面得到发展的结果？（）A.认知发展B.个性发展C.社会性发展D.行为习惯发展18.第一个对智力进行系统研究的人是（）A.比内B.达尔文C.桑代克D.高尔顿19.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（）A.逆向工作法B.爬山法C.算法式D.手段——目的法20.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（）A.中间稍快B.中间稍慢C.先快后慢D.先慢后快21.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性22.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（）A.调节B.维持C.集中性D.选择23.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研究中的哪种方法（）A.观察法B.测验法C.实验法D.问卷调查法24.掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水平的（）A.工作动机B.成长动机C.交往动机D.成就动机25.一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征26.讲话风格是属于（）A.言语沟通B.非言语沟通C.身体语言D.表情27.健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指（）A.没有心理疾病B.有正常的智力水平C.知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会D.乐于交往，有良好的人际关系28.“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？（）A.人越老越聪明B.老年人流体智力没有衰退C.老年人晶体智力还在发展D.老年人有个别差异29.瑞文标准推理测验属于（）A.非文字测验B.文字测验C.速度测验D.难度测验30.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（）A.三段论推理B.条件推理C.线性推理D.假言推理31.下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）A.长时记忆也称工作记忆B.长时记忆的编码形式为语音代码C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色32.由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是（）A.音强B.音高C.音色D.音律33.人的行为与四种时间循环相联系，这四种时间循环大致相当于（）A.1年、28天、24小时、90分钟B.1年、28天、24小时、60分钟C.1年、30天、25小时、90分钟D.1年、30天、25小时、60分钟34.以下哪项属于理论领域的心理学分支？（）A.心理测量学B.咨询心理学C.法律心理学D.组织心理学35.伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为（）A.生理唤醒B.主观体验C.外部行为D.主观需要36.运动员为了追求更高、更强的目标，敢于冒险，勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷新成绩，这种人格类型属于（）A.智力T+型B.智力T-型C.体格T+型D.体格T-型37.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做（）A.从众B.众从C.去个性化D.顺从38.下列选项中，表述正确的是（）A.压力是由不良刺激引起的B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响C.对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的D.人类最主要的压力源是环境39.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（）A.普遍性B.阶段性C.渐进性D.适合性40.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（）A.常规思维B.具体形象思维C.发散思维D.创造性思维二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41.催眠42.视觉适应43.智力的二因素说44.人格45.年龄特征三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）46.复习的策略47.希波克拉底的四种气质类型划分。48.影响人际吸引的因素有哪些？49.应对挫折的策略。50.创造性思维具有哪些特征？51.失眠的表现及其类型。四、论述题（本大题共3小题，第52、53小题任选一题，不得多选，第54小题必答。每小题10分，共20分）52.举例说明心理学在人的生活、学习、工作中的意义。53.根据影响人格形成因素，提出塑造学生优良人格的对策。54.请根据群体心理理论分析下面案例中所列举的社会现象，并对两种观点的合理性作出评价：在我们国家，平均主义“大锅饭”曾经严重地挫伤了人民群众的积极性，生产力发展缓慢，于是有人提出应大力强化人的独立自主意识，个体单干优于集体组织；但有的时候，集体的力量又是十分强大的，正如人们所说的“1+1大于2”“人心齐，泰山移”，因此，有人认为集体的力量是无穷的。全国2005年10月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征?（）A．敏感性B．流畅性C．洞察性D．独创性2．下列哪个不是．．界定一个人心理健康的基本原则?（）A．心理活动与外部环境是否具有同一性B．心理过程是否具有完整性和协调性C．知、情、意、行是否具有一致性D．个性心理特征是否具有相对稳定性3．奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格特质分为两类，它们是（）A．首要特质和次要特质B．共性特质和个性特质C．首要特质和中心特质D．根源特质和表面特质4．智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?（）A．斯腾伯格B．卡特尔C．吉尔福特D．斯皮尔曼5．下列哪项不是．．影响人际吸引的主要条件？（）A．相似性与互补性B．接近性与熟悉性C．个人品质D．身体健康状况6．人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（）A．早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长B．早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短C．早期与后期所占时间是不变的D．早期没有，后期仅有较短时间7．以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?（）A．交往动机B．成就动机C．自尊动机D．自身价值动机8．人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）A．7±2个组块B．8±2个组块C．9±2个组块D．10±2个组块9．以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（）A．自我意识、自我认识、自我体验B．自我认识、自我评价、自我体验C．自我认识、自我控制、自我体验D．自我意识、自我评价、自我调节10．下列不能．．说明挫折内涵的是（）A．个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰B．目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应C．挫折对人的影响都是负面的D．挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受11．对学习困难、适应困难或具有某种问题行为的中小学生，进行诊断和辅导的心理学分支学科属于（）A．理论领域B．应用领域C．兼有理论与应用领域D．边缘领域12．飞行时差常常导致旅行者在到达目的地后出现较长时间的身心困扰，原因在于（）A．长时间飞行导致的旅途疲劳B．环境改变后需要一定时间的适应C．地球引力的作用D．人自身生物节律被干扰13．青少年的主观化自我阶段反映了他们的自我意识发展处于哪种层次?（）A．对自己肢体活动状态的意识B．对自己思维、感情、意志等心理活动的意识C．区别“自我”与“非我”的意识D．对自己机体及其状况的意识14．人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（）A．整体性B．恒常性C．选择性D．理解性15．在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作（）A．逆向工作法B．爬山法C．手段—目的分析法D．算法式16．教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。他用的是（）A．观察法B．调查法C．测验法D．实验法17．婴儿发展最早的感知觉是（）A．视觉B．听觉C．味觉D．触觉18．下列不能．．说明学习内涵的是（）A．学习是一种适应活动B．学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的C．学习是主体积累经验、构建心理结构的过程D．学习是生理成熟引起行为变化的过程19．平行的铁轨向远方延伸时，看起来趋向于相交，因此，在画面上两条直线越趋向接近，就表示距离越远，这是哪种深度线索在起作用?（）A．纹理变化B．遮挡C．视野中的高度D．线条透视20．《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21．气质22．感觉阈限23．心境24．人际沟通三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25．影响创造性的因素26．儿童如何知道自己是男孩或女孩?27．用信息加工观点阐述记忆的基本过程。28．用适当的知觉知识解释立体电影的原理。29．什么是心理研究的测验法?使用时应注意什么问题?30．失眠的类型。四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分）31．试述服从与从众的联系与区别32．教师用激励性评语、作业纠错后得好分、为进步学生发奖状等方法使学生努力学习。请用需要、诱因、动机的关系加以解释。33．二十年前，大学毕业的刘姓夫妇与初中毕业的张姓夫妇各自的女儿在同一间产房出生，由于护士的疏忽，刘姓夫妇的女儿彤彤与张姓夫妇的女儿娟娟被调换。现在，被刘姓夫妇抚养的娟娟已经是音乐学院三年级的大学生，被张姓夫妇抚养的彤彤中专毕业后在家待业，两人命运迥异。有人认为，该实例说明，在人的智力发展中，环境的作用要远远大于遗传的作用。请从心理学的角度对这种现象加以分析。2006年4月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．心理学是一门科学，其准确的属性是()A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学的性质D．思维科学2．表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。它可分为()A．言语表情、面部表情、身段表情B．言语表情、身段表情、语调表情C．言语表情、语调表情、面部表情D．面部表情、身段表情、语调表情3．对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是()A．流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势B．流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势C．流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势D．晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势4．在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在一般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是()A．感觉麻痹B．感觉扭曲或幻觉C．解除抑制D．对催眠经验的记忆消失5．下列哪一项不是群体的功能()A．给成员以归属感B．使成员具有认同感C．使成员获得社会性支持D．满足成员的自我实现需要6．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为()A．手段—目的分析法B．逆向工作法C．爬山法D．算法式7．身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得别人的尊重，这种人运用的心理防御机制是()A．反向B．转移C．补偿．文饰8．当两个强度相差较大的声音同时到达耳朵相混合时，我们只能感受到其中的一个较强的声音。这种听觉现象称为()A．混合音B．拍音C．纯音D．声音的掩蔽9．瑞文标准推理测验，属于典型的()A．文字测验B．非文字测验C．难度测验D．速度测验10．在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是()A．正比关系B．反比关系C．中度最适宜D．两者无关11．在四种典型的生物节律中，对人的心理状态影响最大的是()A．年B．月C．90分钟D．日12．知觉恒常性通常包括三类，下面不属于知觉恒常性的是()A．大小恒常性B．重量恒常性C．形状恒常性D．颜色恒常性l3．一些从农村转入城市上学的学生，常因担心自己的农村方言会被别人讥笑，而表现为上课不敢发言、下课羞于交际。这种行为表现的心理特征是()A．气质B．能力C．性格D．认知方式14．医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是()A．间接性B．概括性C．预见性D．抽象性15．某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是()A．横断研究法B．纵向研究法C．群体序列研究法D．调查研究法16．下列关于长时记忆的说法不正确的是()A．容量大B．保持时间长C．信息编码是相对深度水平加工的结果D．扮演着意识的角色，使我们知道在接收什么、做什么17．在实验过程中，由实验者操纵刺激条件或实验条件以引起被试反应的因素是()A．控制变量B．自变量C．因变量D．无关变量18．人们更容易喜欢那些对社会上重大事件的看法与自己比较一致的人，在感情上更加融洽的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件()A．熟悉性B．接近性C．相似性D．互补性19．对于动物中的“母亲印刻”以及印度狼孩回归人类社会后难以学会人类基本行为方式和生活技能等两种现象，可以用来解释的观点是()A．个体心理发展存在关键期B．先天因素与后天因素相互作用论C．环境决定论D．遗传因素与环境因素相互作用论20．心情好时，人们往往回忆出更多美好的往事；心情不佳时，人们更多记起的是倒霉的往事。这种现象的提取线索是()A．与编码信息的联系B．环境依存性C．状态依存性D．联想的作用二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21．意识22．心理定势23．诱因24．焦虑障碍三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25．简述学习心理学知识对于人们认识内外世界的意义。26．简述常见的两种学习策略。27．简述气质与性格的区别。28．简述群体对个体行为的影响。29．简述压力的影响因素。30．简述青少年情绪表现的矛盾性特点。四、论述题31．试比较比率智商和离差智商的异同。32．有人曾做过这样一个实验：让两组大学生分别看一张女童的照片。其中一张长相丑陋，另一张长相甜美；照片下面有同样一段文字，说明该女童有些过失行为；然后，请大学生对女童的日常行为作出推测性描述。结果发现，长相丑陋的女童，大学生倾向于认为她平时就是一个“问题儿童”；长相甜美的女童，大学生则认为其平时行为良好，纵有过失也情有可原。请结合此实验分析人的社会认知过程。33．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力。请问：（1）小宝属于哪种气质类型？（2分）（2）说明影响儿童人格发展的可能因素并提出相应的对策建议。（8分）2007年4月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象，其他部分则留为背景，这是（）A.知觉理解性B.知觉整体性C.知觉选择性D.知觉恒常性2.在心理学中，有预定目的、需要一定意志努力的注意称为（）A.随意注意B.随意后注意C.不随意注意D.集中注意3.“格式塔”是德文“gestalt”的译音，其含义是（）A.行为B.精神C.整体D.人本主义4.有一种记忆系统的特点是：保持时间为几十至几百毫秒，存储形式为视觉表象和声音表象，如果不被注意或编码，就会自动消退。此种记忆系统是（）A.瞬时记忆B.工作记忆C.短时记忆D.长时记忆5.学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，此种学习称为（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习6.在认知心理学中，表征是指（）A.客观事物在头脑中的呈现方式B.客观事物的表面特征C.形象代码D.语义代码7.心理学家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首创这一方法的心理学家是（）A.赫尔B.詹姆士C.梅耶D.吉尔福特8.已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，称为（）A.首因效应B.近因效应C.倒摄干扰D.前摄干扰9.在学习新知识和解决新问题过程中所表现出来、且主要受人的生物学因素影响的能力是（）A.流体能力B.晶体能力C.模仿能力D.创造能力10．一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是（）A.80B.100C.120D.12511.当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为（）A.低B.中等偏低C.中等偏高D.高12.马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次为（）A.归属与爱的需要B.自我实现的需要C.安全的需要D.尊重的需要13.俗话说“江山易改，禀性难移”。这表明人格具有（）A.独特性B.复杂性C.稳定性D.综合性14.反应慢、但精确性高的认知方式属于（）A.冲动型B.沉思型C.系列型D.同时型15.林黛玉的“清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于（）A.共性特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质16.把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人，这种心理防御机制是（）A.反向B.投射C.转移D.退行17.导致去个体化的主要原因是（）A.群体极化B.社会惰化C.从众性D.匿名性18.在全新的生活环境中，陌生的风俗习惯和不同的生活方式，会使人产生心理压力。这种压力源属于（）A.躯体性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.文化性压力源19.儿童知觉开始形成并有所发展是在（）A.儿童前期B.婴幼儿期C.儿童后期D.青少年早期20.社会心理学研究发现，有时他人在场不但不能促进个体行为效率的提高，反而会使工作效率下降。这种现象称为（）A.从众B.群体思维C.去个体化D.社会干扰二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21.道德感22.实验法23.聚合思维24.关键期三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25.简述学习心理学的意义和作用。26.简述社会认知的过程。27.简述美国心理学家梅耶提出的学习过程模式。28.简述斯腾伯格的智力三元理论。29.简述动机的功能。30.简述人际交往的三种基本需要。四、论述题31.试述问题解决的概念、特征及其影响因素。(8分)32.试述培养青少年良好性格的意义，并对如何培养提出建议。(8分)33.试述心理挫折的应对策略。(10分)全国2010年4月自学考试心理学试题1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（）A．社会助长B．社会干扰C．社会惰化D．去个体化2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（）A．转移B．反向C．文饰D．投射3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（）A．躯体性压力源B．心理性压力源C．社会性压力源D．文化性压力源4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）A．观察法B．对偶故事法C．两难故事法D．实验法5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）A．自我中心B．不守恒C．守恒D．不可逆6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（）A．包容需要B．支配需要C．情感需要D．本能需要7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（）A．社会文化因素B．家庭环境因素C．自然物理因素D．生物遗传因素8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（）A．社会发展的影响B．自然科学的影响C．文化发展的影响D．社会科学的影响9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（）A．19世纪B．19世纪80年代C．1890年到20世纪30年代D．20世纪10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（）A．随意后注意B．随意注意C．不随意注意D．不随意后注意11．当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（）A．深度放松B．正常清醒状态C．轻度睡眠D．深度睡眠12．从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（）A．知觉B．思维C．辨别D．推理13．划分接受学习与发现学习的标准是（）A．学习策略B．学习对象C．学习内容D．学习方式14．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（）A．动作记忆B．情景记忆C．感觉记忆D．语义记忆15．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（）A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维16．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（）A．归纳推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理17．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（）A．斯腾伯格B．加德纳C．吉尔福特D．斯皮尔曼18．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（）A．认知理论B．期待理论C．需要理论D．交往理论19．“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（）A．信号功能B．调控功能C．激励功能D．健康功能20．小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于（）A．粘液质B．抑郁质C．多血质D．胆汁质二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21．依恋行为22．从众23．心境24．学习三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25．简述毕生发展观。26．简述影响人际吸引的条件。27．简述影响人格形成与发展的因素。28．简述情绪与情感的区别。29．简述感受性与刺激强度的关系。30．简述注意和意识的关系。四、论述题31．试述影响压力的因素和正确的应对方法。32．试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。33．试论述影响问题解决的因素，并举例说明。2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试一、单项选择题。1.重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学学派是（）A.人本主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析学派D.行为主义心理学2.在心理学中，将个体心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度称为（）A.注意的集中性B.注意的分配性C.注意的指向性D.注意的选择性3.短时记忆的容量为（）A.7±2组块B.4±2组块C.6±2组块D.5±2组块4.采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制是（）A.压抑B.文饰C.投射D.转移5.儿童获得完全符合语法的口头语言的年龄阶段是（）A.9-12个月B.18-24个月C.3-4岁D.7岁前6.婴幼儿最主要的感知觉是视觉、听觉、触觉等，其中发展最早的是（）A.触觉B.听觉C.视觉D.味觉7.心理学家卡特尔把主要受人的生理学因素影响，并随生理成长曲线变化而变化的智力称为（）A.一般因素B.特殊因素C.流体智力D.晶体智力8.在问题解决中，将各种可能达到目标的方法都列出来，再一一尝试，然后再确定哪一种为正确答案。这种问题解决的策略和方法称为（）A.算法式B.启发式C.手段—目的分析法D.逆向工作法9.教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。这说明社会认知整合信息过程中会出现（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应10.人们为了生存、证明自身价值、甚至寻求一种乐趣而努力工作的动机，被称之为（）A.成就动机B.工作动机C.交往动机D.生理性动机11.在群体中，人们有时会感到自己被埋没在群体之中，个体难以意识到自己的价值与行为。这种现象是（）A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.去个体化12.记忆的第一个基本过程是（）A.保持B.提取C.编码D.储存13.李某和王某是同桌，李某喜欢在妈妈面前“撒娇”，而王某则比较“固执”，这一现象说明人格具有（）A.稳定性B.独特性C.复杂性D.综合性14.没有理由地重复一些思想和行为，如有不断要洗手的要求，无法停止去想某一个词等，属于（）A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.创伤后应激症D.强迫症15.世界上第一个正式的智力测验工具是（）A.比内—西蒙智力量表B.斯坦福—比内量表C.韦克斯勒量表D.瑞文推理量表16.把心理活动指向于内心世界的人格特征称为（）A.T型人格B.外向人格C.内向人格D.均衡型人格17.在记忆中已学过的旧信息对新信息学习产生抑制作用，这一心理现象称为（）A.右摄干扰B.倒摄干扰C.后摄干扰D.前摄干扰18.一些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这样动机属于（）A.内在动机B.外在动机C.主导动机D.从属动机19.在传统的智力观中，关于智力和创造力的关系，比较一致的看法是（）A.高创造力必有高智力B.高创造力未必有高智力C.高智力必有高创造力D.创造力与智力无关20.首创社会测量法的心理学家是（）A.费斯廷格B.莫雷诺C.安德森D.阿希二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12