以人为本打造安全文化

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该公司以省公司下发的二十条禁令、十个不准为内容，制作成大幅广告招贴；在全公司范围内开展了我眼中的爸爸妈妈活动，从员工内心进行起迪员工的安全生产意识，从内心深入教育员工我要安全的理念。

明确责任夯实基础全员保安全

在安全月活动中，该公司明确领导责任。按照谁管理，谁负责、谁组织，谁负责、谁实施，谁负责的原则，把安全生产责任落实到每项工作的管理者、组织者、实施者，落实到每个环节、每个岗位、每个员工。明确安全管理各级责任。按照层次分明、权责明确、程序严密的安全管理责任体系要求，将安全生产考核指标层层下达，逐级负责，确保责任和压力传递到位；细化、量化考核标准，坚持严细实管理，狠抓基层、狠抓基础、狠抓细节，充分发挥关键岗位人员的把关作用，及时纠正不安全现象和违章行为，提高安全管理执行力；完善安全生产监督机制，充分发挥安监队伍的作用。确保安全，必须做到人员的百分之百，全员保安全；时间的百分之百，每一时、每一刻保安全；力量的百分之百，集中精神、集中力量保安全。

在全公司开展安全月活动。公司各单位集中力量，认真制订活动计划，周密部署，全面组织实施，确保取得实效。结合工作实际，总结吸取多年来的事故教训，开展安全生产大讨论，强化安全意识。各

第1页共3页级主要负责人亲自领导组织，亲自抓好监督检查，深入基层，深入一线，深入实际，深入安全生产重点部位、关键环节、重点人群，排查设备和电网运行隐患，对薄弱环节研究制定安全防范措施和应急预案，加强对重大危险源的监控，加强对基建、生产、等作业现场的专项安全检查。

以人为本从内心深处启迪安全意识

公司努力营造珍惜生命、促进和谐的氛围，各级领导带着感情、带着责任来到生产一线抓安全生产和安全管理。以各基层单位为主，开展了形式多样的安全活动，以爱心活动为内容，一改往日的说教和文件的形式，通过在员工中开展我眼中的爸爸妈妈和兰超管理人员论坛等丰富多彩的形式，在全公司员工中开展安全活动，从孩子的发自内心的真诚呼唤，从员工对企业的尽职尽责的诚恳交流，使每位员工和管理者都受到极大的振动，从内心深入受到启迪，并感受到自己身上的责任。在活动中，该公司还教育员工要立足本职岗位，培育爱心理念、平安理念，关爱自己、关爱他人，关爱家庭、关爱企业、关爱社会，养成遵章守纪和严肃认真的工作习惯，确保在任何作业环境和条件下都能自觉遵守安全规章，真正实现由要我安全到我要安全的转变，从根本上避免发生重大事故和人员伤亡。

该公司还以省公司下发的二十条禁令、十个不准为内容，组织人员将其制作成大幅广告招贴；图文并茂、生动真实，将文化内涵融入到生硬的安全禁令中，使得安全、文化有机结合，画面以正确的人物动作表示其内容。近日，将这些招贴分别悬挂在变电站，起到很好的警示教育作用。

加强现场管理推行标准化作业确保各项措施落实

第2页共3页强化现场管理，推行标准化作业。加强对生产作业现场、基建施工和调试现场、安全管理与监督，特别要针对夏季施工建设、现场安全工作特点，加大工作组织和监督管理力度，严格落实危险点分析和预控等现场安全措施，严格执行安全生产规程、规定，遏制人身伤亡事故的发生。要结合各地区实际，本着安全可靠、简便易行、实用实效的原则，在作业班组和作业人员中广泛推行标准化作业，最大限度地减少安全隐患。关心一线员工，强化班组建设。加强对生产一线和基层班组的安全监督检查和帮助指导，确保安全生产各项措施严格执行到位。制定政策，鼓励专业技术人员在一线建功立业，稳定基层技术队伍。深刻吸取事故教训，切实开展整顿违章违纪活动，杜绝违章指挥、违章作业、违反劳动纪律，消除人身事故隐患，把好人身安全关，为打造一流的超高压电网努力。

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第二篇：以人为本打造和谐团队以人为本打造和谐团队

育黎镇初级中学

学校是教育人培养人的场所，学校的一切工作都是紧紧围绕着“学校管理者——教职工——学生”三个管理层面来展开。近年来，我校以人为本，推行民主管理，彰显人文情怀。我们的主要做法是：

一、用真心凝聚人心

管理就是让人做事。那么怎样才能让人愉快地做事呢。

1、平等对话见真心。为了搭建干群心灵沟通的桥梁，我们建立了“领导干部与教职工谈心制度”，提出了“畅开心扉，平等交流，挖掘潜能，完善管理”十六字方针，一年下来，每位领导干部的谈心记录本都用完了两本以上。我们明文规定领导干部在谈心活动时必须做到“四个及时谈”：一是思想认识有偏差的时候及时谈，为教职工疏通思想，纠正偏差。去年新学期一开始，初四一位青年教师在班主任竞聘时落聘。他一度情绪低落，误认为是竟聘答辩时评委的提问让他失去了这宝贵的机会。学校领导了解情况后，与他促膝长谈，肯定了他对学校工作的大力支持，帮他分析落聘的原因，并鼓励他继续努力，争取明年班主任竞聘成功。学校领导开诚布公的交谈，让他卸去了思想包袱，消除了固有的成见，全身心地投入到了新学期的工作之中。二是工作遭受挫折时及时谈，帮助分析原因，总结经验，变压力为动力。三是生活遇到困难时及时谈，了解教职工的经济状况，设法解决后顾之忧。08年清明节前夕，我校一位女教师的孩子遭遇车祸不幸身亡。事发后，中小学领导干部在第一时间赶往现场，将受伤的孩子送进医院，并及时通知了她的家属，帮助处理后事，多次与女教师丈夫工作单位领导协调，使他的工作得到了妥善安置。并派有关女领导干部与这位女教师谈心交流，帮她减轻痛苦，振作精神，重新燃起生活的希望。四是获得荣誉的时候要及时谈，告诫教师要保持清醒，做到谦虚谨慎，再接再厉。

2、书信短信心交心。学校留存了每一个教职工的联系电话，在重大节日来临时，校委会成员都会以短信的形式向每一位教职工送去温馨的节日问候。前段时间，我校17位教师积极响应上级党委的号召，义务献血。献血刚结束，校长的“献血光荣，注意保暖，增加营养，好好休息”的问候短信也及时抵达，一条条短信传递的是一份浓浓的亲情与友情。有的老师在短信鼓舞下当天就返回学校准备上课，被级部主任婉言劝回家中。

教职工对教育教学管理方面所提的意见和建议，校长会通过邮箱或书信的形式及时予以回复。09年新学期开始，牛树祥老师就教师业务考评方面存在的问题向学校提出了合理化建议。校长阅信后当即通过邮箱给牛老师做了回复，对他的合理化建议予以充分肯定，并和他一起探讨落实的具体措施。学校领导的理解信任，让教职工树立起了“这是我的学校，校荣我荣，校损我损”的信念。

3、做好实事暖人心。学校要求领导干部每学期要为教职工做一件实事。当老师们婚丧嫁娶、生病住院，学校领导总是前去看望，及时帮教职工排忧解难。09年春，郑生老师下班回家路上不幸摔伤，需要巨额的医疗费。获悉此情况后，校委会一班人多次前去探望，并四处筹款，使他能得到及时救治。点点滴滴都是情，春风化雨暖人心。广大教职工心系学校，幸福执教，愉快工作。

为了呵护教师的健康，学校出资并积极与医院协商，组织全体女教职工进行了一次妇科体检。下一步我们还将组织男教职工自愿自费进行全面体检，真正做到防患于未然。

根据教职工的提议，经教代会通过，学校投资近万元，购买了拉力器、哑铃、毽子、球类等140多件健身器材，发放到各处室，供教职工业余进行体育锻炼。学校先后组织了教职工篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛。目前教职工阳光体育活动和教师业余艺术队已成为校园的一道亮丽的风景。丰富多彩的文体活动使教职工身体更加健康，心态更加阳光。

二、用制度引领行为

不成规矩，难成方圆。一所学校必须以规治校，才能保证民主建设落到实处。如何才能以规章制度做保障，将学校的民主建设落到实处呢。

1、民主协商定制度。学校是大家的，因而有关制度的制订、决策的形成，我们都依靠大家出谋划策，充分体现出对人权利的尊重。近年来，我们改变了以往由管理者制订制度、被管理者执行的做法，创新制度的产生过程，引导教师参与学校民主管理，参与制度的制订、决策的形成。我们学校的许多制度都是从教师中来，因为是大家一致通过的，真正体现了从群众中来到群众中去，落实起来谁都没有怨言，都能自觉的遵守。

2、人人平等守制度。国有国法，校有校规。当一整套为大多数人认可的、完善的规章制度一旦出台，在规章制度的执行上，我们切实做到了“制度面前，人人平等”，绝不能因为某人的身份特殊而对其网开一面。如：去年新学期开始，我校组织卫生大检查时，一位领导干部家属因为办公室值日工作做得不到位，被通报批评并按规定扣去相应的考评分。天长日久，优秀的教师感觉不到制度的存在，而不自觉的教师处处感到规则的约束，并能时时反省检点自己的言行。

3、激励表彰促落实。一个忘记了激励学生的教师，他的工作是苍白的；一个忘记了激励的学校，它的前途是渺茫的。因此，学校在修订各项管理制度时充分体现激励教育精神。比如，上学期，郑文平和温林两位老师在夜间值日巡查时发现两名学生半夜溜出宿舍，很长时间没有回来。为了查清学生去向，两位老师商量，由一人在宿舍门口守候，一人四处寻找，终于在校园的一个角落找到了两个正准备溜出校园上网的学生。为了表彰这两位老师恪尽职守的行为，学校对他们予以考评加分奖励，号召全体教职员工向他们学习。09年新学期，初四一位英语老师因怀孕不能胜任学校原来安排的教学工作，学校商量倪晶老师接替初四两个班的英语。倪晶老师二话没说，勇挑重担，为了嘉奖她无私奉献的精神，决定给她在考评中给予加分奖励。弹性的奖励措施激励了先进，鞭策了后进。全校教职工以遵守制度为荣，触犯制度为耻。

三、用民主孕育和谐

把窗户打开，让阳光进来。如何才能让民主管理、民主监督在阳光下有效运行呢。

1、“你看我看大家看”。建好校务公开栏。每月定期将工作中涉及到的重大内容及时张贴于宣传栏中，校内外人士都可前来了解学校的情况。与此相配套，学校还设立了检举箱，如果哪位教职工觉得公示的内容与事实不符或有其他疑问，都可以书信的形式向学校报告或咨询，确保每个人都能履行监督职责。

2、“你管我管大家管”。学校每年都要召开数次教代会，由学校领导向教工代表汇报学校各项工作的实际状况，并听取教职工代表的意见。重大决策或改革举措出台前，学校都要事先通知教代会代表，让其征求民意写出提案，并参与决策的全过程，让“民主”与“公开”落到实处。本学年业务考评实施意见的制定，校委会经过反复论证拿出初稿后先交由教代会讨论，并根据教代会提出合理化的建议，再进行二次修正。由于措施得力，本年度的考评实施意见在教代会票决中全票通过。

3、“你听我听大家听”。每学期开始和结束时，学校都要各举行一次校情发布会，由校长向全校教职工通报学校工作的进展情况，并就纪检、招生、经费收支、人事安排等重要事项向老师们做重点陈述。每学期学校还利用这种形式向学生和家长通报学校的相关情况，并回答学生和家长关心的问题，使学生和家长同样能够关心、了解学校。

“感人心者，莫先于情”。教职工在浓浓的人文关怀中，心情舒畅起来、工作积极起来。广大教职工凝心聚力，共同打造出了一个民主、和谐、均衡发展的家园、校园和乐园。

第三篇。以人为本打造特色企业文化践行“三个代表”重要思想，以真正维护广大员工的根本利益的人本化管理理念为核心，进一步实施人的情感管理，打造特色企业文化，是xx厂的一贯做法。～年，这个厂表现得尤为突出，以人为本，使这个厂广大员工呈现了勃勃生机并增添了无穷的工作力量。这个厂共有员工600多人，平均年龄只有32岁，是一个年轻的、可塑性比较强的队伍。这个厂党政领导本着对员工和员工的发展负责的原则，抓住这个特点，齐抓共管，带头示范，与广大员工团结一心，艰苦奋斗，使得这个原本亏损的小厂终于甩掉了亏损的帽子，～年盈利4600万元。

一、情感管理，“六小”活动心系员工～年，这个厂牢固树立以情感人、情感建家的思想，用人本的管理感召人，用优美的环境熏陶人，用和谐的氛围凝聚人，用美好的愿景鼓舞人，从而给员工提供了一个健康、舒适、和谐、向上的工作环境，营造出了“家”的氛围，真正让员工顺心、舒心、安心，达到对企业忠心、热心、关心的目的，激发了广大员工的积极性和创造性，最终为厂今年实现完成工作目标乃至更大的发展而努力奋斗。在实际工作中，这个厂开展创建了以“六小”为主要内容的“班组情感小家”活动。“六小”，即：小演讲、小文化角、小练兵、小厨房、小药箱、小绿化。小演讲：各基层单位利用班前会5分钟时间，开展“小演讲”活动，即演讲主题涉及日常生产管理、安全警示、操作技能和先进经验，等等。在相互比、学、赶、帮、超的氛围下，创造员工内部的竞争环境，培养员工系统思维，树立“超越自我”的理念，让员工愿意并主动发挥内心的最大潜能和动力，从而展示员工的内在素质和外在形象。小文化角：开设小文化角，主要摆放《中国石油报》、《xx石油报》等与生产经营管理有关报纸、专业书籍以及《读者》、《意林》、《家庭医生》等文化知识方面的杂志，建立流动图书库，在各单位轮流传阅。大力倡导全员学习、终身学习，鼓励自学成才和健康、祥和、温馨的文化氛围，满足员工的求知、求美、求乐的精神文化需求。牢固树立“素质决定成败、学习成就未来”的理念和“人才资源是第一资源”的思想，把“小文化角”建设作为创建学习型企业、学习型团队一项重要内容抓好抓实。小练兵：要求在各基层班组原有的基础上进一步提高完善，既要考虑生产需要，又要考虑员工的实际承受能力，避免形式化。坚持理论与实践的技术练兵活动，创造性地做好一线岗位员工培训，树立“学后要有新动力”、“学习工作化、工作学习化”的理念，培养一专多能的复合型岗位人才，促进员工的全面发展。小厨房：重点是改善硬件条件，购进名牌冰箱、吸油烟机、厨柜、电磁炉、电饭锅等厨房用品、用具，让一线员工吃上新鲜可口的饭菜，喝上放心的水，树立“科学饮食、营养饮食、健康饮食”的理念，给员工以家的温馨感、归属感和幸福感，最大限度地满足员工的生活需求。小药箱：从关心、关爱员工的角度出发，设置“小药箱”，常备日常药品和医疗用具，建立用药记录，定期补充药品。在配备健身器材的同时，让医生走进班组，举办医护、疾病预防知识讲座。大力倡导全员健身、健心，树立“健康生活，快乐工作”的理念，不仅要使员工身体健康，更要使员工身心健康。小绿化：因地制宜地组织员工根据班组的具体环境和条件，栽种花草、树木，绿化、美化、亮化班组。用美好的环境陶冶员员工情操，愉悦员工心情，树立“和谐创造发展动力、和谐提供良好环境”的理念，进而适应石油企业“能源与自然和谐发展“的需要，体现人与自然、企业与自然的和谐统一。

二、和谐企业，治安综合治理保驾护航为深入贯彻落实公司党委、公司的决策部署，为维护油田公司经济利益，为新国道开通后营造平安和谐的治安环境，增强全员的防范意识，确保实现今年生产任务乃至更长远的发展目标，～年，这个厂紧紧围绕生产开发这一中心工作，同当地政府、公安机关联合开展了百天打击盗油盗公专项整治活动。为切实保证活动不走过场，收到实效，这次活动科学细致地分为宣传发动、普查清理、集中整治、验收总结四个阶段。并制定了多项针对性措施，狠抓落实，重点打造“4441”工程。做好“四个防范”，即要做好各基层单位的自已防、机关人员的巡逻防、保安队的重点防和与地方公安机关的联合防。从厂领导到一线岗位员工，层层落实安全保卫责任制，形成了全员参与、群防群治的有效格局。打好“四个攻坚战”，即打好盗窃原油攻坚战，打好盗用、侵占天然气、水、电等油田能源攻坚战，打好盗窃国道沿线物资设备攻坚战和打好防护重点岗位、要害部位攻坚战，不遗余力的搞好专项整治活动。落实“四个到位”，即组织保证到位、发动群众到位、与地方政府、公安机关配合到位及激励制度考核到位。达到“一个目的”，即通过专项整治活动的开展，配合地方政府、公安机关要收缴一批盗、贩油车辆，破获涉油案件，惩治一批不法犯罪分子；要强化企业内部管理，提高全员治安防范意识和企业自身保护能力；要力争建立保护原油、天然气及其生产设施的长效工作机制，全力打造平安环境，创建和谐企业。截至目前，这个厂已将警～系卡和有关打击盗油盗公活动的宣传单发给了附近村屯的每家每户，专项政治活动正在紧张进行中。广大村民纷纷表示，一定会企地联防，密切配合，为油田的发展及地方的经济繁荣做出自己最大的贡献。为了彻底摸清基层各单位的治安防范情况，这个厂党委副书记深入基层各队部和井组检查指导工作，使广大员工的安全防范意识和能力不断提高。

三、快乐工作，员工业余文化生活丰富多彩xx厂地处偏远，广大员工常年离家在外，除了正常的生产经营工作，业余生活非常单调、枯燥。近4年来，这个厂通过各种有效途径为基层单位分批分期配置了乒乓球台、台球案、vcd机、健身器材等文化活动设施和器材，总投入资金达7.5万元之多。公司百天会战中，这个厂为了再鼓士气，缓解大家精神上和肉体上的疲劳，配备工作又加大了力度，篮球、排球、跳绳、呼啦圈、哑铃、臂力器、橡棋、跳棋等等，不但配置到了每个队部，而且很多东西都配到了偏远井组，这不但大大丰富了员工们的业余文化生活，也鼓舞了大家的会战干劲。近期，在原来“欢乐每一周”活动、每季度一次大型活动，每月一次小型活动的基础上，经过一段时期的精心筹备，这个厂第

一届员工运动会隆重开幕了。运动会共设有篮球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、橡棋、跳棋、拔河、呼啦圈、摸石过河等20个项目。除厂工会、厂团委积极组织各种赛事之外，这个厂还鼓励基层工会和团委参与进来，把很多项目都分别“承包”给了各基层站队，从出方案到具体比赛运行，都由相应的单位自行承办。厂还成立了“篮球协会”和“排球协会”等，会长都是队员们当中的“高手”，不但球打得好，而且还都具一定的组织能力，在很多比赛中，都要由其一人“操办”，这不但增强了各个单位和队员们参赛的积极性，而且还在很大程度上给了他们锻炼的机会。广大员工都积极参与到健身运动中来，呈现了昂扬向上的精神风貌，从而真正做到了“健康生活，快乐工作”。

四、读书自学，终身学习理念正深入人心为全面落实“人才观”，根据公司领导在员代会上提出的“倡导全员学习、终身学习，鼓励自学成才”的要求，为尽快打造学习型企业和知识型员工队伍，促进员工队伍素质进一步提高，这个厂积极鼓励员工利用业余时间，钻研本岗位需要的技术知识，参加非企业安排的学历教育和岗位资格培训，学习适应新形势发展需要的现代化技术知识，在全厂范围内深入开展了员工读书自学活动。并把每个月的20日定为前大读书日，采取不同形式的集中学习、座谈讨论、交流心得等，以巩固学习效果。为增加员工的读书面，这个厂除根据员工的需要重新调整了图书室的图书种类为，还把厂的各种报纸侧重基层井组下发，并多方筹集资金，每两个月为井组购买和推荐一本书籍。截至目前，《细节决定成败》、《意林》、《读者》、《家庭医生》等书籍已“落户”井组，每个井组的小文化角日益丰富。同时，这个厂根据《中华人民共和国宪法》和全国总工会、教育部、科学技术部、人事部、劳动和社会保障部颁发的《全国职工自学成才奖励条例》精神，结合自身实际，还出台了《员工自学成才奖励暂行办法》，积极鼓励员工自学成才。截至目前，在已申报的人员中，每人都符合1000元的标准奖励。员工读书自学风气日益形成和浓厚。这个厂还积极鼓励员工开展“五小”攻关，大胆创新。厂工会在年初就下发了《合理化建议、修旧利废和群众性技术创新方案》，加大奖励力度，坚持时时到基层检查指导，积极鼓励广大员工群策群力解决生产难题。8月初，这个厂还举办了技术创新成果展，并评出了

一、

二、三等奖，有效的调动了全厂员工参政、议政的热情，对生产起到了积极的促进作用。活动中，广大员工共提有关生产、经营、生活和安全隐患等内容的合理化建议188条；修旧利费72项，修复价值29.87万元；技术创新40项，直接和间接创效99.81万元，使活动收到了实实在在的效果。

第四篇：坚持以人为本_打造企业文化.坚持以人为本_打造企业文化

人本主义即以人为本，是现代企业管理的精华和主题，"坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观，对指导现代企业管理观念的创新，树立以人为本的企业管理理念具有重大的理论和实践意义。

企业文化的精髓即以人为本，企业即人，文化是魂。人是振兴企业的关键，组织中的人的活力，决定群体的成败。企业管理要以人为核心，一切为了员工、一切尊重员工、一切依靠员工，努力开发员工的潜能，激发员工的积极性、主动性和创造性，提升员工素质，实现员工的全面发展。从而实现以人的发展带动企业发展，以企业发展促进人的发展，打造具有强大凝聚力和向心力的现代企业。

一个企业要想在竞争机制中立于不败之地，靠的是先进的企业文化。海尔、诺基亚、联想、海信等国内外知名企业，无不把"以人为本、客户至上”的企业文化理念渗透到企业生产管理的各个环节之中，核心价值观是服务客户，为顾客创造价值，尊重顾客和员工，提倡团队精神，不断学习创新。红星家具集团就是秉承了这种文化价值观，积极创建学习型企业，他们强调快乐学习，倡导互动学习，成果分享，让知识和技能最大限度地在公司里流动，共享学习的快乐。企业文化管理中，他们倡导"公司的员工，就是公司的顾客”的员工顾

客观，"对员工的事业负责，对员工的生命负责”的员工观，注重员工的品德修养和品格的塑造，激发员工的内在动力，促进员工自觉地发挥内在潜能来发展企业。这样，人在企业中的地位和作用被肯定了，人的价值被发现了，从而人力资源得到了开发和利用。

办好企业靠什么。靠我们自己，靠我们公司的管理者和全体员工。企业文化的本质就是以先进文化再造人的素质、开发人的潜能、激发人的创造力，是管理科学的飞跃和升华。在相同的物质资源条件下，甚至实力对比悬殊的企业，由于企业文化优劣的不同，小企业可以吃掉大企业，实力弱的企业可以打败貌似强大的企业，落后的可以后来居上。人才是企业兴盛之基、发展之本。把合适的人放在合适的岗位上

才能发挥出不可估量的潜能。实践证明青藏铁路之所以取得了辉煌的业绩，归根结底就是坚持以人为本，围绕关心人、理解人、爱护人开展企业文化建设，培养了"挑战极限、勇创一流”的青藏铁路精神。日本松下有句名言："生产出合格产品之前，先培养出合格的人。”那么如何培养出一支战斗力强、高素质的队伍呢。

首先要用企业精神武装员工，鼓舞员工斗志，提供精神支柱和动力源泉。要用企业精神鼓舞士气，激励斗志;要用企业精神凝聚力量，攻坚克难，打造团队精神;要用企业精神打造品牌，拓展市场，提升企业核心竞争力;要用企业精神建设队

伍、创佳绩，推进做强做大企业的进程;要用企业精神，优化资源配置，培育专业竞争优势，占领市场制高点;要用企业精神落实科学发展观，推进企业持续健康稳定发展。半个多世纪以来，我们中铁建这支兵改工队伍为了国家富强和人民幸福，逢山凿路，遇水架桥，风餐露宿，沐雨栉风，铸就了历史的丰碑，同时创造了辉煌灿烂的优秀文化，打造了不畏艰险、求真务实、勇于创新、自强不息、顽强拼搏的企业团队精神。在新世纪的今天，我们要牢固树立员工这种精神理念，树立新时代企业精神，抓好员工"诚信创新永恒、精品人品同在”的企业价值观教育，培养员工的企业荣誉感和责任心，确立以人为本、崇尚文明的先进企业文化理念。

二是用共同愿景激励员工，吸引人才、留住人才，不断增强企业发展的原动力。愿景是对企业未来发展的一种期望和描述，告诉员工企业将做成什么样子。一个美好的愿景能够激发员工发自内心的感召力量，激发人们强大的凝聚力和向心力，让职工认识到企业发展的根本目的，激励员工立足本岗的积极性、主动性和创造性。因此在人才的选拔与使用方面，要坚持公开、公平、竞争、择优的原则，充分调动员工的积极性、主动性和创造性。通过建立客观公正的绩效评价与激励体系，对每位员工的工作业绩、工作态度、工作能力、贡献大小进行客观公正的评价。在工资待遇方面要按照"效率优先、兼顾公平”的原则，打破旧的等级工资加奖金的分配

机制，实行合理公平的新分配方式，这样才能充分激发员工学习、创新的热情，使职工安心工作，为企业的发展创造后劲。著名的留学机构金吉列集团之所以在众多的留学机构中建立良好信誉，就是一向遵循"以人为本、以客为尊”的企业文化理

念，坚持"尊重知识、尊重能力、更尊重成绩”的用人标准，提倡"自我实现、自我完善、自我创造”的员工行为准则，关注员工全面发展，努力营造和谐文化氛围，建立起企业与员工平等、尊重、友爱、共赢的新型关系，把以人为本的理念体现到各项具体工作之中，切实体现出对员工的尊重，是员工把自己的利益与企业的利益紧密联系起来，真正成为企业的主人。知识经济要求人力资源管理必须以人为本，需要员工具有灵活性、创造性、积极性。这就要求企业必须给每位员工创造宽松的工作环境，既要善于吸引优秀人才来企业工作，发挥其聪明才智，又要对在职员工提供学习培训的机会，营造出重视人才、珍惜人才、合理使用人才的良好氛围。

三是靠民主管理凝聚员工，靠真情关怀温暖员工，发挥他们的主观能动性，使员工感受到集体大家庭的温暖。加强企业民主管理，强化全员民主意识，提高职工参政议政能力，使员工真正感受到自己是企业的主人。坚持公正原则，合理采纳职工的建议，开展经常性的合理化建议活动，及时解决职工反映的热点难点问题，以促进企业的全面建设。并通过企

业内部网络、"意见箱”等多种方式加强与员工的沟通，吸纳员工的建议，鼓励员工对公司经营、管理和发展提出合理化建议，为员工营造出一个公平、公开、公正的环境和宽阔的发展空间，使企业走上法制化、民主化的轨道。在企业文化建设中，我们要时刻本着"想职工之所想、急职工之所急、需职工之所需”的宗旨，立足眼前想长远，有的放矢地把、中规定的职工各项权益落到实处。把解决职工面临的困难和问题与思想政治工作相结合，树立职工正确的世界观、人生观和价值观，在日常生活中，要关心、尊重员工，时刻把职工的冷暖放在心上，设身处地为职工解决实际问题，使职工们真正感受到"家”的温暖，以企业人本文化氛围陶冶员工，从而增强企业的凝聚力和战斗力，推动企业的持续健康稳定发展。

总之，实施以人为本的企业管理，是新时期市场经济条件下企业生存乃至实现可持续发展的关键所在。因此在企业文化建设中，我们要坚持以人为本的准则，追求"以人为本、顾客至上、追求共赢”的企业文化理念。我们相信：企业就是"人”，人才是企业最宝贵的财富。我们不但要充分地尊重个人，给个人足够的空间和发展机会;

同时要始终倡导"平等尊重、团队第

一、诚信为本、追求卓越”的人本文化，这样才能使企业在竞争机制中立于不败之地，打造具有强大凝聚力和向心力的现代企业。

第五篇：以人为本，以学生为本以人为本

----简述我校心理健康教育活动

XX市第七十四中学

指导思想。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出，“中小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分。”在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指导下，各级学校都重视了学生心理健康教育，都能在实际工作中重视学生存在的种种心理健康方面的问题，把中学生心理健康问题当做是学校教育面临的新课题、新任务。

客观现状。但是，长期以来，我们被教育过的人和正在从事教育事业的人有一个深刻的教训，就是忽视学生的心理健康教育，更有甚者，把学生中存在的厌学、离家出走、情感脆弱、承受力差等问题归纳为思想品质问题，从而出现认识误区。实质上这些都是因为认识偏颇、情绪激动、意志薄弱、内心矛盾而产生的苦恼困惑，或受到刺激、挫折而引起的心理失衡所致。

情况分析：简单地说，学生的心理健康教育被忽视，可以归结为学校内有各种利益诉求：校长的、教师的、学生的，传统教育我们总能千方百计的满足各种利益诉求，唯独漠视学生的利益诉求；与强大的自然和社会相比，个体总显得那么弱不禁风、微不足道，多次的诉求不果，造成的结果有两种：一种是走向诉求的反面——强求；另一种就是妥协，强求和妥协都不是民主教育的结果，不是符合学生发展的结果。

得出结论。所以在学校构建以人为本的心理健康教育理念，在二十一世纪的中国教育已被摆在了前所未有的重要地位。可以说以人为本的心理健康教育理念符合“为了每一位学生的发展”这一理念，从根本上要求我们要关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注人的情绪生活和情感体验，更关注人的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严，更加注重在学生心理教育中的人本观念。

主要理念。学校教育的主体是人，以人为本，以学生为本。“以学生为本”的概念就是在学校的心理健康教育活动中以确立学生的1

主体地位，以学生发展为目的，并符合社会发展，牢记一切为孩子，为了孩子的一切，让每一个老师看重、热爱、欣赏、宽容每一个学生，建立民主、平等的师生关系。被看重、被信任、被理解这是人的基本心理需求，当教师把学生看成一个与自己有同样尊严、有同样人格的人时。就会看重学生，善待学生，信任理解学生，这是教师教学的最基本要求，也是教育成功的根本保证，更是培养一个心理健康时代新人的保证。

具体做法：介于以上原因，在学生的心理健康教育道路上，我校坚持以人为本的理念，有了如下具体做法：

第一课

新生入学心理教育课----激发动机。

学生心理健康教育问题表现出的首要行为特征是学习动机缺失，兴趣发生转移，出现厌学情绪。在我校的心理健康问卷调查活动中，有40.8%的学生都有这种倾向。由于我校生源大多数为农村小学毕业生，其中农民工子女和外来务工子女占50%左右，由于社会家长的影响，孩子的学习动机不明确，厌学心理较重。

所以，新生入学第一课的心理教育课就是激发学习动机课。毋庸臵疑，学习是一种艰苦的脑力劳动，需要毅力和耐心。但一切事物是相对的，孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只要产生兴趣，就会不怕苦，反而以苦为乐。对于学习动机的激发，我们采取内部动机开启与外部动机诱导相结合的方法。在学习目的培养上，开展理想教育，尝试报恩教育，教育学生以刻苦学习来改变自我命运，以优异成绩来报答父母的养育之恩和老师的教导之情，变“要我学”为“我要学”，自我加压，自觉发展。

第二课

阶段学习后心理辅导课-----强化成功。

我校每学期都要举行两到三次阶段总结会，对在阶段学习管理中出现的进步的孩子鼓励表扬，争取在阶段分析中发现每个孩子阶段性的进步，成功可起到正强化的作用，给学生以愉悦的刺激。我们在教学中注意发现学生的闪光点，针对不同的学生制定不同的学

习目标，尽力为学生创设表现的机会，对获得成功的学生，哪怕是些许的进步，及时给予表扬鼓励，使其享受成功的喜悦，从而培养学生自信心理系统，促其自觉主动地学习，不断取得进步与发展。

第三课

发现自我的心理辅导课----自我愉悦，立志成才

在心理辅导教程中，我们开设了“发现独一无二的我”这一课，利用班会课要求班主任设计班会活动，让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己，了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价，使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，然后帮助学生树立奋斗目标。如果奋斗目标适当，学生不仅能体验到奋斗过程的快乐，也会体验到目标实现时成功的快乐，从而增强自我愉悦程度，